Изложение КАЖДОГО ВОПРОСА должно быть

в следующей последовательности:

· краткие сведения биографического характера с акцентом на научную и практическую деятельность автора (если какие-то детали личной жизни способствуют пониманию его научного творчества, их следует привести в тексте ответа, остальные, пусть даже интересные – оставить в своих конспектах);

· основные произведения: в столбик перечислить только названия и в скобках (год написания или издания) – не требуется давать оценок, а тем более переписывать чужие мнения;

· краткая характеристика исторического контекста, в котором жил и работал данный автор (или научная школа). Применяемый в контрольной работе исторический метод предполагает характеристику каждой теории в историческом контексте (во времени и пространстве), который, в свою очередь может быть представлен в следующих четырех аспектах:

· историко - экономическом (хозяйственном);

· историко - культурном и методологическом;

· историко-идеологическом;

· внутринаучном.

Чтобы уяснить подлинный смысл научной идеи или концепции, нужно оценить внешние факторы, обстоятельства, вызвавшие её к жизни. Сочетание историко-экономического (хозяйственного), историко-культурного (методологического) и историко-методологического аспектов описывает внешние для экономической науки факторы, а внутренние факторы характеризуются внутринаучным аспектом.

 

Характеристика историко-экономического (хозяйственного) аспекта требует оценки экономики той страны в тот период, когда работал данный исследователь, поскольку именно данная экономика являлась объектом изучения для автора. Мир экономики меняется в зависимости от страны и времени. То, что было важным для одних исследователей, другим может представляться второстепенным. Но на следующем витке развития может происходить своеобразная переоценка, и в новых условиях внимание к прошлым формам хозяйствования возрождается.

Для характеристики историко-культурного и методологического аспекта нужно дать представление как об общем культурном фоне исследуемого периода, так и о «духе» науки этого времени, о методах научного познания, которые в данный период были общепринятыми, эталонными, считались эффективными. Более детально следует оценить состояние методологии именно экономических исследований, разобраться является ли данный автор поборником общепринятых подходов или он предлагает новые методы исследования.

Историко-идеологический аспект требует оценки того, какие политические или идеологические факторы повлияли на выбор данным автором конкретных тем и проблем для исследования. Следует показать, какие представленные в данном обществе экономические интересы, этические установки, социальные идеалы каких именно групп, классов объективно выражает данный автор. Важно объяснить, исходя из каких представлений он оценивает современную ему экономику, какие перспективы и стратегии общественно-экономического развития считает необходимыми.

Внутринаучный аспект показывает значение, вклад данного автора в экономическую мысль, с какими течениями экономической мысли и авторами данный исследователь полемизирует, с какими соглашается, чьи взгляды развивает, конкретизирует. В рамках научного сообщества усиливается обмен идеями, сопоставление точек зрения, становится более сложным отбор новых научных идей. Новые идеи доказывают свою значимость, оригинальность в сравнении с ранее принятыми.

Вместе с тем, по мере развития всё более осознаётся, что прогресс науки выражается вовсе не в том, чтобы разработать какую-то одну замечательную теорию, а том, чтобы за счёт результатов разных подходов обогатить, сделать более «объёмной» общечеловеческую копилку знаний. Поэтому надо давать позитивную оценку того, что сделал автор, избегать иногда встречающихся особенно в интернет-источниках перечислений того, что автор не сделал, не осознал и т.п.

 

Пишем по центру:

ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ

В четырех подпунктах в подзаголовках выделяем 4 аспекта и сторического контекста и даём ответ:

Ø историко-экономический (хозяйственный) аспект (ИЭХ);

Ø историко-культурный и методологический аспект (ИКМ);

Ø историко-идеологический аспект (ИИ);

Ø внутринаучный аспект (ВН).

 

· В завершении работа можно дать разбор конкретного произведения или определенной проблемы. Произведение можно выбрать либо самостоятельно, либо и из тех, которые изучаются вами для написания курсовой работы по экономической теории.

Для разбора произведений можно использовать «подсказки» из учебников или воспользоваться учебным пособием кафедры: «Экономисты-теоретики прошлого и настоящего»: Уч. пособие/Колл. авт.; Рук. авт. колл. Антонова И.В.; Тюмень: Изд-во ТюмГНГУ, 2005. – 253с. Издание 2-е, дополненное и переработанное, Тюмень: РИО ФГБОУ ВПО ТюмГАСУ, 2014. В этом пособии, помимо биографических сведений, перечня трудов, имеются вопросы по тексту отдельных работ с указаниями, в какой главе или каком параграфе нужно искать ответ. Такая работа научит быть внимательным, грамотно конспектировать тексты первоисточников.

Такой разбор первоисточников желателен в каждом ответе контрольной работы, но обязателен хотя бы в одном из четырёх.