Студопедия — Форма № Н - 3.04. - Бородина Н.В. Теория бухгалтерского учета, 2002г.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Форма № Н - 3.04. - Бородина Н.В. Теория бухгалтерского учета, 2002г.






Основная литература

- Бородина Н.В. Теория бухгалтерского учета, 2002г.

- Любушина Н.П. Теория бухгалтерского учета. М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2003г. – 416с.

- Мизиковский Е.А. Теория бухгалтерского учета. – М.: ЮРИСТЬ, 2003г. – 400с.

- Русалева Л.А. Теория бухгалтерского учета. – Ростов – на Дону. Феникс, 2003. - 364с.

- Никитин В.М., Никитина Д.А. Теория бухгалтерского учета. – М.,2002г. – 352с.

- Куттер М.И. Теория бухгалтерского учета. – М., 2002г.-640с.

- Гусева Т.М., Шеина Т.М. Основы бухгалтерского учета. – М., 2002г. – 390с.

 

Дополнительная литература

- Бабаев Ю.А., Комисарова И.П. Бухгалтерский учет. – М., 2005г. - 527с.

- Тумасян Р.З. Бухгалтерский учет. – М.: Омега – Л, 2009г. – 751с.

- Бабаев Ю.А. Бухгалтерский учет. – М.: Проспект, 2006г. – 392с.

- Кондраков Н.П. Бухгалтерский учет. – М.: Инфра – М, 2005г.-592с.

- Козлова Е.П., Бабченко Т.Н., Галанина Е.Н. Бухгалтерский учет в организациях. – М., Финансы и статистика, 2004г. – 621с.

- Положения по бухгалтерскому учету (ПБУ 1-23). Сборник. – М., 2011г. – 240с.

- Мизиковский Е.А., Дружиловская Т.Ю. Международные стандарты финансовой отчетности и бухгалтерский учет в России. М.: Издательство «Бухгалтерский учет», 2006г. –328с.

 

Периодическая литература

 

Журналы:

- Бухгалтерский учет;

- Консультант бухгалтера;

- Главбух;

- Официальные материалы;

- Финансовые и бухгалтерские консультации;

- Нормативные акты для бухгалтера;

- Международный бухгалтерский учет;

- Советник бухгалтера;

- Бухгалтер и компьютер;

- Бухгалтерский учет и налоги и др.

 

Газеты:

- Бухгалтерская газета;

- Финансовая газета;

- Финансовая Россия;

- Экономика и жизнь и др.

 

Интернетматериалы:

- www.minfin.ru;

- www.glavbuch.ru;

- www.buhalteria.ru;

 

 

Форма № Н - 3.04

Дніпропетровський педагогічний коледж Дніпропетровського національного університету імені Олеся Гончара

(повне найменування вищого навчального закладу)

 

Кафедра (циклова комісія) іноземної мови

 

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор (заступник директора)

з навчальної роботи

 

________Аронова Р.С._____________

“______”_______________20___ року

 

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

з дисципліни спеціалізації "Методика навчання іноземної мови " _

(шифр і назва навчальної дисципліни)

напрям підготовки __________________ 0101 «Педагогічна освіта ___________________

(шифр і назва напряму підготовки)

спеціальність 5.01010201 «Початкова освіта» (базова загальна середня освіта) ________

(шифр і назва спеціальності)

спеціалізація Вчитель з початкової освіти з правом навчання іноземної мови ________

(назва спеціалізації)

інститут, факультет, відділення ________ шкільне відділення ______________________

(назва інституту, факультету, відділення)

 

 

___ 20142015 __ рік


 

Робоча програма з дисципліни спеціалізації «Методика навчання іноземної мови» _________________________________________________

(назва навчальної дисципліни)

для студентів за напрямом підготовки 0101 «Педагогічна освіта» _,

спеціальністю 5.01010201 Початкова освіта (базова загальна середня освіта) _. „___” ________, 20__ року- __ с.

 

 

______ Гапон Є.О., викладач іноземної мови _______________

Розробники:(вказати авторів, їхні посади, наукові ступені та вчені звання)

 

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (предметної комісії___________________ іноземної мови _________________________________

Протокол від. “____”________________20__ року № ___

 

Завідувач кафедри (циклової, предметної комісії) __________________________

 

_______________________ (___ Федоренко О.В. ____)

(підпис) (прізвище та ініціали)

“_____”___________________ 20___ року

 

Схвалено методичною комісією вищого навчального закладу за напрямом підготовки (спеціальністю)__ 5.01010201 «Початкова освіта» ________________________

(шифр, назва)

Протокол від. “____”________________20___ року № ___

 

“_____”________________20__ року Голова _______________ (__ Федоренко О.В. ___)

(підпис) (прізвище та ініціали)

 

Ó__________, 20__ рік

Ó __________, 20__ рік


 

1. Опис навчальної дисципліни

 

Найменування показників Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень Характеристика навчальної дисципліни
денна форма навчання заочна форма навчання
Кількість кредитів – 1,4 Галузь знань _______________ (шифр і назва) Нормативна (за вибором)
Напрям підготовки 0101 «Педагогічна освіта» (шифр і назва)
Модулів – 1 Спеціальність (професійне спрямування ____ 5.01010201 ____ ___ Початкова освіта ___   Рік підготовки:
Змістових модулів – 2 4-й
Індивідуальне науково-дослідне завдання ___________ (назва) Семестр
Загальна кількість годин - 82 8-й
Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента - Освітньо-кваліфікаційний рівень: Молодший спеціаліст 6 год. год.
Практичні, семінарські
42 год. год.
Лабораторні
год. год.
Самостійна робота
34 год. год.
Індивідуальні завдання:год.
Вид контролю:

 

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 48:34

для заочної форми навчання -

 

 

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета вивчення дисципліни – оволодіння теоретичним курсом методики з метою здійснення навчально - виховної, науково - методичної та організаційно - управлінської діяльності в різних типах середніх навчальних закладів.

Завданням вивчення курсу дисципліни є:

1. створити у студентів широку теоретичну базу, що розкриває загальні та спеціальні закономірності процесу навчання іноземної мови як засобу спілкування, освіти, виховання й розвитку.

2. cформувати уявлення про зміст і структуру педагогічної діяльності вчителя

3. ознайомити студентів з найбільш відомими методичними напрямками, системами і методами, формами та засобами навчання іноземної мови.

4. сформувати основи вмінь творчо застосовувати свої знання на практиці з урахуванням конкретних умов;

5. на базі засвоєння теоретичних знань розвивати у студентів творче методичне мислення, яке допоможе їм у вирішенні різноманітних методичних завдань, що виникатимуть у навчально – виховному процесі з іноземної мови у школі.

 

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

 

знати:

- особливості процесу навчання іноземної мови, як засобу спілкування;

- сучасні методичні напрями, авторські концепції, методи, форми та засоби навчання іноземної мови молодших школярів.

 

вміти:

 

- застосовувати професійні знання на практиці з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів початкових класів;

- правильно вибирати мовні засоби залежно від тематики текстів.

 

3. Програма навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. ПФ.С.03.ПП.О.014.ПП.027 Організація і планування навчальної роботи з іноземної мови.

Тема 1. Організація навчання іноземної мови на початковому етапі. Цілі та зміст навчання іноземної мови в початкових класах.

Тема 2. Особливості організації процесу навчання іноземної мови. Поняття “усний вступний курс” та “усне випередження”.

Тема 3. Добір вправ до усного вступного курсу та усного випередження.

Тема 4. Розробка конспекту уроку з іноземної мови

1 клас (враховуючи поняття усного вступного курсу та усного випередження)

Тема 5. Паралельне навчання всім видам мовленнєвої діяльності.

Співвідношення усного мовлення, читання та письма на початковому етапі навчання. Форми та прийоми навчання на цьому етапі.

Тема 6. Основні вимоги програми до усного мовлення, читання та письма в початкових класах.

Змістовий модуль 2. ПФ.С.03.ПП.О.011.ПП.028 Планування навчального процесу з іноземної мови

Тема 7. Планування навчального процесу з іноземної мови: календарне, тематичне, поурочне. Структура планів.

Тема 8. Розробка тематичного планування уроків іноземної мови.

Тема 9. Вимоги до сучасного уроку іноземної мови. Форми роботи вчителя та учнів на уроці. Перевага колективних форм роботи.

Тема 10. Добір завдань для колективних форм роботи на уроках іноземної мови

Тема 11. Типологія та структура уроків іноземної мови.

Тема 12. Розробка конспекту за типологією та структурою уроків іноземної мови.

Тема 13. Індивідуалізація процесу навчання іноземної мови. Формування реалізації індивідуального підходу в навчанні іноземних мов.

Тема 14. Розробка конспекту уроку за підручником 1 та 2 класів (з різною дидактичною метою)

Тема 15. Інтенсивне навчання іноземних мов.

Тема 16. Добір вправ з іноземної мови за технологією інтенсивного навчання

Тема 17. Контроль у навчанні іноземної мови. Види та форми контролю.

Тема 18. Добір вправ для різних форм контролю з іноземної мови.

Тема 19. Розробка завдань для контрольної роботи з іноземної мови

Тема 20. Розробка конспекту уроку за підручником 3 класу (з різною дидактичною метою)

Тема 21. Розробка конспекту уроку за підручником 4 класу (з різною дидактичною метою)

Тема 22. Складання фрагменту уроку з використанням прийомів інтенсивного навчання (1 кл)

Тема 23. Складання фрагменту уроку з використанням прийомів інтенсивного навчання (2 кл)

Тема 24. Самостійна робота при вивченні іноземної мови. Види самостійної роботи. Класна та домашня самостійна робота з іноземної мови.

Тема 25. Розробка завдань для класної самостійної роботи з іноземної мови.

Тема 26. Розробка завдань для домашньої самостійної роботи з іноземної мови.

Змістовий модуль 3. ПФ. С.02.ПР.Р.010.ПП.029 Організація і планування позакласної роботи з іноземної мови

Тема 27. Позакласна робота з іноземної мови. Мета, принципи організації позакласної роботи на початковому етапі.

Тема 28. Методика проведення різних форм і видів позакласної роботи у

початкових класах.

Тема 29. Розробка сценаріїв дитячих ранків.

Тема 30. Розробка сценарію театральної постановки іноземною мовою.

Тема 31. Роль та місце фіззарядки та фізхвилинки при навчанні іноземної мови.

Тема 32. Добір фізхвилинок для уроків іноземної мови

Тема 33. Організація і планування навчальної та позакласної роботи

Тема 34. Контрольний підсумковий тест.

 

 

4. Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і тем Кількість годин
денна форма Заочна форма
усього у тому числі усього у тому числі
л п лаб інд с.р. л п лаб інд с.р.
                         
Модуль 1
Змістовий модуль 1. ПФ.С.03.ПП.О.014.ПП.027 Організація і планування навчальної роботи з іноземної мови.
Тема 1. Організація навчання іноземної мови на початковому етапі. Цілі та зміст навчання іноземної мови в початкових класах.                        
Тема 2.Особливості організації процесу навчання іноземної мови. Поняття “усний вступний курс” та “усне випередження”.                        
Тема 3. Добір вправ до усного вступного курсу та усного випередження.                        
Тема 4. Розробка конспекту уроку з іноземної мови для 1 класу (враховуючи поняття усного вступного курсу та усного випередження)                        
Тема 5. Паралельне навчання всім видам мовленнєвої діяльності. Співвідношення усного мовлення, читання та письма на початковому етапі навчання. Форми та прийоми навчання на цьому етапі.                        
Тема 6.Основні вимоги програми до усного мовлення, читання та письма в початкових класах.                        
Разом за змістовим модулем 1.                        
Змістовий модуль 2. ПФ.С.03.ПП.О.011.ПП.028 Планування навчального процесу з іноземної мови
Тема 7. Планування навчального процесу з іноземної мови: календарне, тематичне, поурочне. Структура планів.                        
Тема 8.Розробка тематичного планування уроків іноземної мови.                        
Тема 9. Вимоги до сучасного уроку іноземної мови. Форми роботи вчителя та учнів на уроці. Перевага колективних форм роботи.                        
Тема 10. Добір завдань для колективних форм роботи на уроках іноземної мови                        
Тема 11.Типологія та структура уроків іноземної мови.                        
Тема 12. Розробка конспекту за типологією та структурою уроків іноземної мови.                        
Тема 13. Індивідуалізація процесу навчання іноземної мови. Формування реалізації індивідуального підходу в навчанні іноземних мов.                        
Тема 14. Розробка конспекту уроку за підручником 1 та 2 класів (з різною дидактичною метою)                        
Тема 15.Інтенсивне навчання іноземних мов.                        
Тема 16. Добір вправ з іноземної мови за технологією інтенсивного навчання                        
Тема 17. Контроль у навчанні іноземної мови. Види та форми контролю.                        
Тема 18. Добір вправ для різних форм контролю з іноземної мови.                        
Тема 19. Розробка завдань для контрольної роботи з іноземної мови                        
Тема 20. Розробка конспекту уроку за підручником 3 класу (з різною дидактичною метою)                        
Тема 21.Розробкаконспекту уроку за підручником 4 класу (з різною дидактичною метою)                        
Тема 22. Складання фрагменту уроку з використанням прийомів інтенсивного навчання (1 кл)                        
Тема 23. Складання фрагменту уроку з використанням прийомів інтенсивного навчання (2 кл)                        
Тема 24.Самостійна робота при вивченні іноземної мови. Види самостійної роботи. Класна та домашня самостійна робота з іноземної мови.                        
Тема 25. Розробка завдань для класної самостійної роботи з іноземної мови.                        
Тема 26. Розробка завдань для домашньої самостійної роботи з іноземної мови.                        
Разом за змістовим модулем 2                        
Змістовий модуль 3. ПФ. С.02.ПР.Р.010.ПП.029 Організація і планування позакласної роботи з іноземної мови
Тема 27.Позакласна робота з іноземної мови. Мета, принципи організації позакласної роботи на початковому етапі.                        
Тема 28. Методика проведення різних форм і видів позакласної роботи у початкових класах.                        
Тема 29. Розробка сценаріїв дитячих ранків.                        
Тема 30. Розробка сценарію театральної постановки іноземною мовою.                        
Тема 31.Роль та місце фіззарядки та фізхвилинки при навчанні іноземної мови.                        
Тема 32. Добір фізхвилинок для уроків іноземної мови                        
Тема 33. Організація і планування навчальної та позакласної роботи                        
Тема 34.Контрольний підсумковий тест.                        
Разом за змістовим модулем 3                        
Усього годин                        

 

5. Теми семінарських занять

№ з/п Назва теми Кількість годин
     
     
...    

 

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 445. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия