Формируемые в результате освоения дисциплины

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

2. Примерные программы основного общего образования. Математика. — (Стандарты второго поколения). — 3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2011.

3. Формирование универсальных учебных действий в основной школе. Система заданий / А. Г. Асмолов, О. А. Карабанова. — М.: Просвещение, 2010.

4. Математика: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. — М.: Мнемозина, 2005—2013.

5. Чесноков А. С., Нешков К. И. Дидактические материалы по математике для 5 класса. — М.: 1990—2013.

6. Жохов В. И. Обучение математике в 5 и 6 классах. — М.: 2013.

7. Жохов В. И. и др. Математический тpенажеp. 5 класс. – М.:, 2000–2013.

8. Жохов В. И. и дp. Математические диктанты. 5 класс. – М.: 2002–2013.

9. Депман И. Я., Виленкин Н. Я. За страницами учебника математики: Книга для учащихся 5—6 классов. — М.: 1989–2006.

10. Жохов В. И., Кpайнева Л. Б. Контрольные работы по математике. 5 класс. – М.: 2010.

11. Кpайнева Л. Б. Таблицы по математике для 5 класса.
(Наборы настенных демонстрационных рабочих и справочных таблиц.) – М.: 2005.

12. Учебное интерактивное пособие к учебнику Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурда «Математика» 5 кл. М. Мнемозина, 2008.

 

БЕЗОПАСНОСЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(ФГОС-2010)

Направления подготовки

Искусства и гуманитарные науки

Прикладная информатика

Для всех профилей подготовки

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Для студентов всех форм обучения

 

Екатеринбург

Рабочая программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». – Екатеринбург: Екатеринбургская академия современного искусства, 2013. – 16 с.

 

 

Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлениям 035300 Искусства и гуманитарные науки и 230700 Прикладная информатика.

 

Составитель: профессор И.Н. Сачков

 

Одобрено на заседании кафедры гуманитарных дисциплин.

Протокол от 14.02.2013 г. № 2.

 

Зав. кафедрой ______________ Е.И. Рабинович

 

Редактор И.М. Харитонова

Выпускающий редактор Н.В. Шевченко

 

Подписано в печать. Формат 60х84/16. Бумага для множ. аппаратов. Печать офсетная. Усл. печ. л. 1,0. Уч.-изд. л. 0,5. Тираж 20 экз. Заказ № 879.

Екатеринбургская академия современного искусства

620078, Екатеринбург, ул. Мира, 40а

Информационно-издательский отдел ЕАСИ

620078, г. Екатеринбург, ул. Коминтерна, 16

 

 

© Екатеринбургская академия

современного искусства, 2013

Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являетсяформирование представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека.

Место дисциплины в структуре бакалавриата

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части дисциплин математического и естественного цикла (Б2) направления подготовки бакалавров 230700 Прикладная информатика и к базовой части профессионального цикла (Б3) направления подготовки бакалавров 035300 Искусства и гуманитарные науки. В ней соединены тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Изучение дисциплины предполагает сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

Дисциплина ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке бакалавров и базируется на знаниях, полученных при изучении гуманитарных, социально-экономических, естественно-научных и профессиональных дисциплин.

 

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения дисциплины

 

Направление 035300 Искусства и гуманитарные науки	Направление 230700 Прикладная информатика
Общекультурные
Готовность к критическому осмыслению явлений социальной и культурной жизни, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1)	Способность использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1)
Способность логически, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-3)
Готовность к работе в коллективе (ОК-4)	Способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5)
Готовность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-6)	Способность применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, использовать технику безопасности на производстве (ОК-14)
Профессиональные
Готовность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ПК-4)	Способность выбирать необходимые информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20)
Способность к проведению научно-исследовательской работы и грамотное оформление презентаций материалов и результатов исследования (ПК-6)	Способность анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18)

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

— теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек — среда обитания»;

— правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

— последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;

— идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;

— методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий;

уметь:

— проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

— эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;

— планировать мероприятия по защите населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

владеть:

— методами прогнозирования развития негативных воздействий на человека и окружающую среду, разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий; принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий.

 

Структура и содержание дисциплины