q]2:1:Укажите существительное, которое с непишется раздельно: [а][+] Меня задержала (не) погода, а болезнь. [а] Он быстро убедился в (не) выгодах бродячей жизни. [а] (Не) приятель продолжал наступать. [а] Несколько дней продолжалась (не) погода. [а] Меня мучило (не) терпение.
[q]2:1: Укажите глагол, в котором пишется ь: [а] Дом строит…ся плотниками. [а][+] Купат…ся в водоеме опасно. [а] В книге описывают…ся интересные события. [а] Эта местность посещает…ся туристами. [а] Уже готовит…ся к печати новый роман [q]1:1: Чем выражено подлежащее в предложении: Студенты изучают философию. [а] местоимением [а] словосочетанием [а] числительным [а][+] существительным [а] нет подлежащего
[q]1:1: Укажите глаголы, в которых пишется ь: [а] Мать одевает…ся сама. [а] Сестра причесывает…ся. [а][+] Я решил познокомит…ся с ней. [а] Дом сдается в аренду. [а] Проект создает…ся архитектором.
[q]2:1: В некоторых случаях между подлежащим и сказуемым ставится тире. Найдите предложение, на которое это правило не распространяется. [а] Астана столица Казахстана. [а][+] Волны как горы. [а] Услуга в дружбе вещь святая. [а] Долг наш защищать Родину. [а] Назначение каждого человека развить в себе все человеческое.
[q]1:1: Укажите, какого знака не хватает в предложении: В лесах, на горах, у морей и у рек повсюду мы братьев найдем. [а][+] тире [а] запятая [а] точка с запятой [а] точка [а] двоеточие
[q]1:1: Укажите глагол несовершенного вида: [а][+] расти [а] подрасти [а] сберечь [а] коснуться [а] опоздать [q]2:1: Укажите конструкции, выражающие объектные отношения: [а] хороший специалист [а] находиться в университете [а] в новом учебном году [а][+] встретить друга [а] металл без блеска [q]1:1: Укажите глагол, который с не пишется слитно: [а][+] (не) годовать [а] (не) решать [а] (не) встречать [а] (не) стучать [а] (не) клеить
[q]1:1: Укажите предложение с деепричастным оборотом: [а] Хлеб сделался, как камень. [а] Внизу, в закурившемся тумане, глухо шумел лес. [а] Многие газы, например водород, легче воздуха. [а] Машина остановилась против входа [а][+] Двое людей мечтали, покачиваясь в лодке и задумчиво поглядывая вокруг себя. [q]2:1: Выделите слово, в котором после приставки пишется ы: [а][+] раз…грать [а] пан…сламизм [а] меж…мпериалистический [а] контр..гра [а] сверх…зысканный
[q]1:1: Укажите глагол в повелительном наклонении: [а][+] спой [а] пою [а] буду петь [а] спел [а] спелся
[q]1:1: Укажите сложноподчиненное предложение: [а] Все у нас с тобою по-прежнему. [а] В шесть часов отходит поезд. [а] Мою любовь, широкую как море, вместить не могут жизни берега. [а][+] Очень хорошо, что работа закончена в срок. [а] Наука изучает закономерности явлений. [q]1:1: Прочитайте русские и казахские пословицы. Определите, какая тема их объединяет: Любовь – мудрость глупца и глупость мудреца. Любовь и кашель утаить невозможно. Махаббатсыз – дүние бос. [а] труд [а] ученье [а][+] любовь [а] человек [а] семья
[q]1:1: Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным: [а] В степи было тихо, пасмурно, несмотря на то, что солнце поднялось. [а] Пока он что-то спрашивал, я сел к столику. [а] Лес стоял тихий и молчаливый, потому что главные певцы улетели. [а] Недаром говорится, что дело мастера боится. [а][+] Над долиной, где мы ехали, спустились тучи.
[q]2:1: Укажите, чем выражено определение в данном предложении: Изложенные в докладе факты проверены на практике. [а] Имя прилагательное [а] Имя числительное. [а][+] Причастие [а] Неопределенная форма глагола [а] Местоимение
[q]2:1:Укажите существительное, которое с не пишется раздельно: [а] (Не) везенье способствует успеху. [а] Ошибся он по (не)вниманию. [а] Многие жаловались на (не) здоровье. [а] (Не) зрелость мысли помешала ему в карьере. [а][+] В этом деле нужно (не) терпение, а решимость.
[q]2:1: Укажите глагол, в котором пишется ь: [а] При строительстве использует…ся новая техника. [а] Книги выдают…ся с десяти часов. [а] Границы страны хорошо охраняют…ся. [а][+] Брат…ся за дело надо смело. [а] Эта книга читает…ся с большим интересом. [q]1:1: Чем выражено подлежащее в предложении: Первый на фланге дошел быстрее всех. [а] местоимением [а] словосочетанием [а][+] числительным [а] существительным [а] нет подлежащего
[q]1:1: Укажите глагол, в котором пишется ь: [а][+] Уклонят…ся от ответственности безнравственно. [а] Земля превратит…ся в пустыню. [а] Сверху открывает…ся прекрасный вид. [а] Впереди серебрит…ся речка. [а] Он быстро поднимает…ся в гору. [q]2:1: В некоторых случаях между подлежащим и сказуемым ставится тире. Найдите предложение, на которое это правило не распространяется. [а] Книга источник знания. [а][+] Горы как складки на богатой одежде. [а] Услуга в дружбе вещь святая. [а] Жизнь прожить не поле перейти. [а] Встречи наши единственная радость.
[q]1:1: Укажите, какого знака не хватает в данном предложении: Все было серое лес, озеро, небо. [а] тире [а] запятая [а] точка с запятой [а] точка [а][+] двоеточие
[q]1:1: Укажите глагол несовершенного вида: [а] собрать [а] поджечь [а][+] прикасаться [а] поднять [а] снять
[q]2:1: Укажите конструкции, выражающие объектные отношения: [а] остановиться перед домом [а] в прошлом столетии [а] костюм из шерсти [а] школьная подруга [а][+] сформулировать тему
96[q]3:1: Укажите глагол, который с не пишется слитно: [а] (не) посылать [а] (не) бросать [а][+] (не) навидеть [а] (не) мешать [а] (не) дышать
[q]1:1: Укажите, чем выражена именная часть сказуемого в данном предложении: Раньше он был рабочим. [а] прилагательным [а] причастием [а][+] существительным [а] краткой формой прилагательного [а] наречием [q]1:1: Укажите предложение с деепричастным оборотом: [а] В сентябре ожидаются ранние заморозки. [а] Внизу, в тумане, глухо шумел лес. [а] Хозяин, Иван, был большой охотник до лошадей. [а] Наш сад, как прохладный двор. [а][+] Тут ходили люди, накрывшись мешками от дождя
[q]3:1: Укажите слово, в котором под ударением пишется о: [а] ш…пот [а] щ…голь [а] ш…лк [а][+] ш…ковый [а] уч…ба
[q]2:1: Выделите слово, в котором после приставки пишется ы: [а][+] без…дейный [а] суб…нспектор [а] транс…орданский [а] вз…мать [а] дез…нфекция
[q]1:1: Укажите глагол в повелительном наклонении: [а] зажегся [а] жгу [а][+] зажги [а] буду жечь [а] сжигал
[q]1:1: Укажите сложноподчиненное предложение: [а][+] Осенняя пора, когда деревья стоят все в золоте, имеет невыразимую прелесть. [а] Вода нужна всему живущему на Земле. [а] В комнате был накрыт стол с расставленными тарелками. [а] Нужно всю жизнь учиться, учиться и учиться у жизни, у науки. [а] Я пошел на звук, но лес неожиданно кончился.
[q]1:1: Прочитайте русские и казахские пословицы. Определите, какая тема их объединяет: Учение - основа знания, знание – основа счастья. Нет жизни без знания. Білім дарыса бойында, ой қосылар ойына. Бағыңа сенбе, біліміне сен. [а] труд [а][+] ученье [а] Родина [а] человек [а] семья
[q]1:1: Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным: [а] Ночь была тиха и светла, хотя луны не было. [а] Пока варился чай, я успел сделать несколько снимков. [а][+] Врач поднялся к больному, которому вчера была сделана операция. [а] Говорили, будто его видели в городе. [а] Все молчали, чтобы расслышать шорох цветов.
[q]1:1: Укажите, чем выражено определение в данном предложении: После первого семестра, студенты поедут на экскурсию в Астану. [а] Имя прилагательное [а] [+] Имя числительное. [а] Причастие [а] Неопределенная форма глагола [а] Местоимение
[q]2:1: Укажите глагол, который с не пишется раздельно: [а] Мне (не) здоровится. [а] Они часто (не) доедали. [а] У него постоянно времени (не) достает. [а][+] Он (не) прочитал книгу. [а] Я (не) годовал на Савельича... [q]3:1: Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным условия: [а] Во Франции известен небольшой город Тюль, славящийся текстильными фабриками, на которых впервые в мире стали изготовлять тонкую сетчатую ткань. [а] Специалисты писали о Курмангазы как о музыканте, который, получи надлежащее образование и отшлифуй свой талант, мог бы стать звездой первой величины на музыкальном небосклоне планеты. [а][+] Если исчезнет воображение, то человек перестанет быть человеком. [а] Машина мчалась так быстро, чтобы успеть к отправлению самолета. [а] Алексей почувствовал себя по-настоящему здоровым, когда распустилась сирень.
[q]3:1: Укажите предложение с одиночным деепричастием: [а][+] Пятак упал на мостовую, звеня и подпрыгивая. [а] Не законченное, а начатое собрание. [а] Остывшая за ночь степь окутана сизым туманом. [а] От сборов ботаника доверху наполнявших тяжелые папки, пахло землей и травой. [а] Мы, нагруженные добычей, бодро отправились в обратный путь.
[q]3:1: Найдите неправильный вариант расстановки знаков препинания при деепричастных оборотах: [а] Ветер, свистя в ушах и обдавая прохладой, мгновенно наполнил парус. [а] Багровое пламя, струясь и колеблясь, дымно бежало, и в лесу трепетно забегали тени. [а] Старик и девушка прошли несколько улиц, не встретив ни души. [а] Трое людей, разговаривая, шли куда-то легко и бодро. [а][+] Расчистив дорогу Денисов, остановился у входа на мост.
[q]2:1: Укажите слово с пол-, которое пишется слитно: [а] (пол) озера [а][+] (пол) второго [а] (пол) лимона [а] (пол) Москвы [а] (пол) арбуза
[q]2:1: Укажите слово с пол-, которое пишется через дефис: [а][+] (пол) литра [а] (пол) года [а] (пол) часа [а] (пол) суток [а] (полу) ботинки
[q]3:1: Укажите предложение с приложением: [а] Пошумев, река успокоилась, вновь легла в берега. [а][+] Птица-песня опять встрепенулась в груди и взмахнула орлиным крылом. [а] Занимаясь в читальне или работая дома, он студент 1 курса умело использовал каждую минуту. [а] Привлеченные светом, бабочки прилетели и кружились около фонаря. [а] Солнце, великолепное и яркое, поднималось над морем.
[q]2:1: Укажите предложение с обособленным определением: [а] Язык произведений Некрасова иногда называют однообразным. [а] От полка спасибо наше вам за сына-храбреца. [а] Катер, кренясь то вправо, то влево, прыгал по волнам. [а][+] Утомленный долгой речью, я закрыл глаза и зевнул. [а] Грохот, не умолкая, катится дальше.
[q]1:1: Вместо точек вставьте подходящее по смыслу местоимение: На высоте метров двадцати над … реяло огромное животное. [а] они [а][+] нами [а] них [а] него [а] ее
[q]2:1: В каких словосочетаниях прилагательные употребляются в прямом значении? [а] глухая улица, жаркий бой, железная воля, прямой человек [а] глухая деревня, жаркие дебаты, железная ложка, прямая дорога [а] глухой лес, жаркие страны, железная воля, прямая указание [а][+] глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия [а] глухая стена, жаркий поцелуй, железная логика, прямой угол
[q]1:1: Укажите из данных слов наречие: [а] выразительный, интересный [а] выразитель, интерес [а] выразить, заинтересовать [а][+] выразительно, интересно [а] выразиться, интересовать
[q]1:1: Укажите определительные местоимения: [а] я, ты, мы, вы, он, она, оно, они [а] мой, твой, свой, наш, ваш [а][+] каждый, весь, всякий, самый, любой, иной [а] кто, что, какой, чей, который [а] некто, нечто, несколько, кто-то
[q]1:1: Укажите строчку антонимов: [а] знание, умение [а] опыт, открытие [а] вывод, результат [а][+] легко, трудно [а] доход, прибыль
[q]1:1: Укажите ряд глагольных словосочетаний: [а][+] уехал учиться, будет ездить [а] интересная книга, содержательный доклад [а] особо опасный, стрелять лежа [а] ущемление прав, передача текста [а] переносное значение, мой партнер [q]1:1: Укажите ряд существительных: [а] касаться, отблагодарить [а] [+] касание, благодарность [а] касательный, благодарный [а] коснуться, благодарить [а] касается, благодарствовать
[q]2:1: Определите вид синтаксической связи в словосочетаниях: ценная информация, исчерпывающий ответ [а][+] согласование [а] управление [а] примыкание [а] обособление [а] дополнение
[q]1:1: Укажите правильный ряд окончаний в предложении: Уже более недел.. проезжий господин жил в город… [а] -е,-е [а] -я,-я [а] -и,-и [а] -е,-и [а][+] -и,-е
[q]1:1:Объясните значение фразеологизма «бить баклуши»: [а] решительно действовать, помогать отстающему [а][+] бездельничать, заниматься пустяками [а] достигать нужного результата, отказываться от прежних планов [а] жаловаться на кого-либо, добиваться улучшения [а] отчитывать, подвергать критике
[q]2:1: Укажите глагол, который с не пишется раздельно: [а] Она (не) досолила пищу. [а][+] Он (не) смог прийти сегодня. [а] Ему весь вечер (не) здоровится. [а] Он (не) доплатил за детский сад. [а] С самого начала он (не) взлюбил его. [q]3:1: Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным условия: [а] Медведь остановился там, где только что стоял лось. [а] Речка так блестит и сверкает на солнце, что глазам больно. [а] Ночь была тиха и светла, хотя луны не было. [а][+] Если не знаешь горького, не узнаешь и сладкого. [а] Едва я вступил на опушку леса, как сразу наткнулся на кабанов. [q]3:1: Укажите предложение с деепричастным оборотом: [а] По каменистому скату мы поднялись на вершину пригорка. [а][+] Блеснул огонь, и грянул выстрел, и, негодуя, понеслись по реке, по лесу, будя ночную тишь, рокочущие отголоски, долго перекликаясь и угрюмо замирая. [а] Поезд мчался в неясную даль, и я вспомнил зимнюю ночь в горах Алатау. [а] На берегу горел костер, и на дорогу наносило дым. [а] Принимаю тебя удача, и удача прими мой привет!
[q]3:1: Найдите неправильный вариант расстановки знаков препинания при деепричастных оборотах: [а] Князь Андрей, ничего не ответив, попросил позволения объехать. [а] Прочитав сказки Пушкина несколько раз, я уже знал их на память. [а][+] Бабушка, никогда не плутала в лесу безошибочно, определяя дорогу к дому. [а] Где – то близко ударил гром, напугав всех. [а] Не работая, сыт не будешь. [q]2:1: Укажите слово с пол-, которое пишется слитно: [а][+] (пол) года [а] (пол) Караганды [а] (пол) яблока [а] (пол) апельсина [а] (пол) лимона
[q]2:1: Укажите слово с пол-, которое пишется через дефис: [а] (пол) колбасы [а] (полу) шубок [а] (пол) день [а] (полу) автомат [а][+] (пол) арбуза
[q]3:1: Укажите предложение с обособленным приложением: [а][+] Отец показал мне деревянный ларь, то есть ящик, широкий вверху и узенький внизу. [а] Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом. [а] Поток стремился к морю, гремя камнями. [а] Случалось, что во всем доме, кроме двух свечей, не было огня. [а] А он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой!
[q]1:1: Укажите предложение с обособленным определением: [а] На конец августа месяца было назначено интереснейшее спортивное соревнование – бег по пересеченной местности. [а] Смышленные звери, бобры зимуют разумно. [а] Порой она скользила меж камней, смеясь неловкости своей. [а][+] Театр осаждало молодое море, буйное, напористое. [а] Изучение растительных органов должно начинать с их элементарного органа – клеточки.
[q]1:1: Вместо точек вставьте подходящее по смыслу местоимение: Солнце наполовину вышло из моря, и навстречу …, рассекая волны, гордо бежал белокрылый корабль. [а] ей [а] им [а][+] ему [а] их [а] него
[q]1:1: Укажите словосочетание в переносном значении: [а] выполнить задание [а][+] брать за душу [а] выступить на конференции [а] написать карандашом [а] прочитать книгу
[q]1:1: Укажите из данных слов наречие: [а] экскурсия, экскурсовод [а] экскурсионный, экскурсоводческий [а][+] экспансивно, экономно [а] экспансивность, экономность [а] экспансивный, экономный [q]1:1: Укажите притяжательное местоимение: [а][+] мой, твой, свой, наш, ваш [а] каждый, весь, всякий [а] самый, сам, любой, иной [а] кто, что, какой, который [а] тот, этот
[q]1:1: Укажите строчку антонимов: [а][+] вечность, мгновение [а] неверный, коварный [а] хитрый, лукавый [а] лес, туман, луна [а] чтение, просмотр
[q]1:1: Укажите ряд именных словосочетаний: [а] мировая экономика, экономить ежемесячно [а] экономическая география, расходовать экономно [а] экономничать, экономическая политика [а] сэкономить на спичках, уехать сэкономив [а][+] экономический университет, рыночная экономика
[q]1:1: Укажите ряд существительных: [а] симпатичный, символический [а] симпатично, символичное [а][+] симпатия, символизм [а] симпатический, символизировать [а] симпатизировать, символичный
[q]1:1: Укажите правильный ряд окончаний в словосочетании: Горяч.. кофе, летн.. пальто, широк.. степь [а] –ее, -ий, ый [а] –ий, -ая, -ее [а] –ое, -яя, -ий [а][+] –ий, -ее, -ая [а] –ее, -ее, -ое
[q]2:1: Укажите ряд фразеологизмов, имеющих значение «бездельничать»: [а] пустить козла в огород, волчий аппетит [а] дать стрекоча, клевать носом, рыльце в пуху [а] мокрая курица, где раки зимуют [а][+] бить баклуши, плевать в потолок, собак гонять [а] разбить лед, каши не сваришь, развесить уши
[q]3:1: Объясните значение фразеологизма «заморить червячка»: [а] губить свои способности [а][+] слегка, наскоро утолить голод [а] постепенно ухудшаясь, приходить в упадок [а] не жалея сил, много и усердно работать [а] прилагать все старания для достижения чего-либо [q]2:1: Укажите глагол, который с не пишется раздельно: [а][+] Река глубокая, и якорь (не) достает до дна. [а] Кошка бегала по кровле пылающего сарая и (не) доумевала, куда спрыгнуть. [а] Барыне что-то (не) здоровилось, и она недолго занималась делами. [а] Я (не) годовал на Савельича, что поединок мой стал известен родителям через него. [а] Он (не) навидел, когда к нему приставали с расспросами о его личной жизни.
[q]3:1: Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным условия: [а] Когда затих уже топот лошади, я пошла на террасу и опять стала смотреть вслед. [а] Только с помощью корней и ветвей можно было добраться до площадки, откуда тропинка становилась шире и отложе. [а] Он столько тренировался, что победа его на олимпиаде была закономерна. [а] Автомобиль мчался так быстро, будто участвовал в гонках. [а][+] Читатель ошибается, если представляет себе тайгу в виде рощи. [q]3:1: Укажите предложение с деепричастным оборотом: [а] Очевидно, сторож укрылся от непогоды и теперь спал где-нибудь. [а] Быстро лечу я по рельсам чугунным, думаю думу свою. [а] С искренним восхищением разглядывали мы бухту Тихую, походившую на зеркальное озеро. [а] Домик прелестная игрушечка, а выйдешь на террасу, взор погружается, уходит в необозримую даль. [а][+] Ночь подобралась незаметно, окутав в черную вуаль деревья.
[q]3:1: Найдите неправильный вариант расстановки знаков препинания при одиночном деепричастии: [а] Укорял он меня всю дорогу за то, что мы ничего не делаем, работаем спустя рукава. [а][+] Отдохнув мы, пошли, дальше. [а] Приближаясь к станции, поезд замедлил ход. [а] Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу. [а] Я стою у дороги, прислонившись к иве. [q]2:1: Укажите слово с пол-, которое пишется слитно: [а] (пол) озера [а] (пол) литровый [а] (пол) ящика [а][+] (пол) ведра [а] (пол) одиннадцатого
[q]2:1:Укажите слово с пол-, которое пишется через дефис: [а] (пол) века [а] (пол) мешка [а] (полу) вековой [а][+] (пол) Европы [а] (пол) года
[q]3:1: Укажите предложение с обособленным приложением: [а][+] Я, старый охотник, не раз ночевал в лесу. [а] В белом платье, с не расплетенными косами по плечам, она тихо подошла к столу. [а] В вагон вошла девушка в белом пуховом платке и цигейковом жакете. [а] Будем работать, засучив рукава. [а] К дверям кабинета все подходили, обыкновенно перешептываясь и на цыпочках.
[q]1:1: Вместо точек вставьте подходящее по смыслу местоимение: После засухи начались обильные дожди, и благодаря … посевы поправились. [а] ему [а] их [а][+] им [a] ей [а] него
[q]1:1: Укажите словосочетание в переносном значении: [а] горячая вода [а] горячий чай [а] горячий лоб [а][+] горячий сезон [а] горячий кофе
[q]1:1: Укажите из данных слов наречие: [а] читающий, сказанный [а][+] красиво, рано, горячо [а] делать, опубликовать [а] береза, рябина [а] красивый, ранний
[q]1:1: Укажите ряд синонимов: [а] исполнитель, конкурент, дебютант [а] фрукты, овощи, ягоды [а][+] время, период, эпоха, эра [а] лингвист, историк, литературовед [а] студент, ученик, учитель [q]1:1: Укажите правильный ряд окончаний в предложении: Закон обладает высш.. юридическ.. сил… [а] –ой, - ой, -ой [а][+] –ей, -ой, -ой [а] –ым, - ой, -ой [а] –им, -им, -ой [а] –ей, -им, -ом
[q]1:1: Ответьте, что такое язык? [а] запас звуков; [а] запас слов; [а] запас правил; [а][+] средство общения; [а] все варианты правильны.
[q]1:1 Найдите определение разговорному стилю [а] стиль, используемый в сфере управления обществом [а] стиль, используемый в информационных и аналитических передачах на телевидении и радио, в газетах, в выступлениях на собраниях [а][+] стиль, обслуживающий бытовую сферу общения. [а] стиль, используемый в научной сфере общения [а] стиль, используемый в произведениях художественной литературы
[q]1:1: Разговорный стиль широко используется: [а][+] в художественной литературе [а] в научных трудах [а] в деловых бумагах [а] в газетной статье [а] в дипломной работе
[q]3:1: Укажите специфическую черту разговорного стиля [а] используется в научных трудах. [а] используется для выражения образности, выразительности и эмоциональности. [а] используется в деловых бумагах. [а] используется для воздействия на массы. [а][+] используется в условиях неподготовленного, непринужденного общения при непосредственном участии говорящих.
[q]1:1: Ответьте, что такое диалог? [а][+] обмен высказываниями между двумя лицами [а] выполнение упражнений аналитико-речевого характера [а] разговор трёх и более собеседников [а] сбор рабочего материала [а] разговор многих участников
[q]1:1: Ответьте, что такое полилог?
[а] переработка готового текста [а] речь одного человека, предполагающая обмен репликами с другими лицами. [а] условие рационального использования времени [а] средства выразительности устной речи [а][+] разговор трёх и более собеседников
[q]1:1: Ответьте, что такое монолог? [а] разговор трёх и более собеседников [а] разговор многих участников. [а] непосредственный обмен высказываниями между двумя лицами [а] [+] речь одного человека, предполагающая обмен репликами с другими лицами. [а] приемы подготовки к устным высказываниям
[q]1:1: Укажите жанр разговорного стиля [а][+] монолог [а] поэма [а] рецензия [а] отзыв [а] эпос
[q]1:1: Укажите жанр разговорного стиля [а] эссе [а] роман [а] [+] диалог [а] аннотация [а] заметка
[q]1:1: Укажите жанр разговорного стиля [а] статья [а] повесть [а] очерк [а] реферат [а][+] полилог
[q]3:1: Укажите отличительную черту монолога в разговорной речи [а][+] речь одного человека, предполагающая обмен репликами с другими лицами. [а] обмен высказываниями между двумя лицами [а] разговор многих участников [а] пауза между репликами [а] способы собирания материала к высказыванию
[q] Укажите отличительную черту полилога [а] способы систематизации материала [а] подготовка и организация высказываний [а] речь одного человека, предполагающая обмен репликами с другими лицами. [а] обмен высказываниями между двумя лицами [а][+] это разговор трёх и более собеседников
[q]1:1: Укажите отличительную черту диалога [а] диалогичность, которая заключается в том, что монолог может быть перебиваться репликами собеседника, слушающий монолог может задавать вопросы, соглашаться или возразить говорящему в любую минуту, [а] речь одного человека, предполагающая обмен репликами с другими лицами. [а][+] обмен высказываниями между двумя лицами [а] система упражнений по развитию связной речи [а] заранее подготовленная речь
[q]1:1: Укажите сферу применения разговорного стиля [а] используется в в выступлениях на митингах и собраниях [а] используется в научных трудах и выступлениях на научные темы [а] используется в деловых бумагах, инструкциях, законодательных документах [а][+]используется в непринужденных беседах обычно со знакомыми людьми [а] используется в газетах, журналах
[q]1:1: Ответьте, в чем заключается задача разговорной речи? [а][+] общение [а] сообщить сведения, имеющие практическое значение; дать точные указания [а] сообщить общие существенные признаки предмета, объяснить причины явлений [а] нарисовать живую картину действительности, передать чувства [а] воздействовать на массы
[q]3:1: Отметьте стилевые черты разговорного стиля [а][+] высказывания непринужденные, свободные в выборе слов, и выражений [а] высказывания официальные, точные, бесстрастные [а] высказывание обобщенно-отвлеченные, подчеркнуто логичные, доказательные [а] высказывания конкретные, образные, эмоциональные [а] высказывания страстные, призывные
[q]3:1 Укажите лексические особенности разговорного стиля [а][+] нейтральная лексика, разговорная лексика с положительной и отрицательной оценкой, нелитературные варианты языка.[а] нейтральная, общенаучная, терминологическая лексика [а] книжные и официальные слова и выражения [а] изобразительные средства языка [а] термины
[q]3:1: Укажите морфологические особенности разговорного стиля [а] широкое использование причастий и деепричастий, кратких прилагательных [а][+] отсутствие причастий и деепричастий, кратких прилагательных; употребление усеченных вариантов служебных слов, союзов, частиц и существительных; использование местоимений [а] возможно отсутствие глаголов, или наоборот, насыщенность текста глаголами для передачи интенсивности действия, динамичности; большое количество причастий, прилагательных для образного описания предмета и его признаков; личные, притяжательные, неопределенные местоимения;[а] используются существительные, обозначающие должности и звания в форме мужского рода, производные предлоги, инфинитивные конструкции, глаголы настоящего времени в значении обычно производимого действия, сложные слова [а] повышенное употребление существительные с абстрактным значением
[q]3:1: Укажите синтаксические особенности разговорного стиля [а] все виды предложений по цели высказывания, интонации, по наличию главных и второстепенных членов, простые, сложные, односоставные, двусоставные, осложненные и неполные предложения [а] употребление простых предложений с однородными членами; нанизывание родительного падежа, т.е. употребление цепочки имен существительных в родительном падеже [а] использование побудительных и вопросительных предложений, риторические вопросы, распространенные обращения [а] Правильный порядок слов в предложениях способствует ясности и точности формулировок [а][+] преобладание простых предложений; широкое использование вопросительных и восклицательных предложений; употребление слов-предложений; использование неполных предложений
[q]3:1: Укажите фразеологизм, который имеет разговорный оттенок. [а] звездные скопления [а] грудная жаба [а] сонная артерия [а] тяжелые металлы [а][+] мокрая курица
[q]2:1: Выделите ряд существительных, относящихся к разговорной лексике [а] пролетарий, здание, армия, счастье, ущелье [а] поле, озеро, песня, колдунья, ожерелье [а] [+] балагур, враньё, ерунда, задира, злюка, картошка, [а] авиация, артиллерия, география, история, правление [а] моленье, сиденье, скамья, сомненье, судья
[q]2:1 Укажите прилагательные, которые относятся к разговорной лексике: - [а] деревянный, оловянный, стеклянный, румяный, синий [а] длинный, оконный, старинный, временный, именной [а][+] долговязый, дотошный, носатый, кусачий, развесёлый [а] привычный, льняной, любимый, счастливый
[q]2:1: Отметьте ряд глаголов из разговорной лексики [а] веять, воспевать, именовать, озарять, багроветь [а][+] вздремнуть, вопить, впихнуть, грохнуться, ехидничать [а] смотреть, брать, будить, вспомнить, идти [а] аннулировать, арестовать, возбудить, обосновать, яровизировать [а] белеть, думать, гнать, дуть, хранить
[q]2:1 Ответьте, какие наречия имеют разговорный характер [а] безоговорочно, беспрестанно, внезапно, воедино, вплотную [а] вкупе, вовеки, сыздетства, воочию, вопреки [а] вверх, вверху, ввысь, внизу, вперед [а][+] вкривь, вприкуску, втихомолку, донельзя, чуточку [а] врозь, вслепую, всецело, вслед, изнутри
[q]1:1: Кажите суффикс, при помощи которого образованы слова добряк, беготня
[а][+] -як;-отн(я) [а]- ан/-ян [а]- ежк(а) [а]- ыш [а]- ач
[q]2:1: Укажите предложение, которое относится к разговорному стилю [а] Хищения производились путем непосредственного изъятия из кладовой продажи продуктов за наличный расчет и присвоения денег. [а][+] Вам необходимо выделить сорок человек для погрузки морковки и картошки. [а] Ростовская обл., г. Каменск-Шахтинский, ул. Садовая, женское общежитие. [а] Арзрум почитается главным городом в азиатской Турции. [а] Пылай, камин, в моей пустынной келье.
[q]2:1: Укажите предложение, которое содержит слова и выражения, являющиеся принадлежностью разговорного стиля [а] Соединения должны обеспечивать водонепроницаемость стыков и надежность крепления замками. [а] В наши дни приходится сталкиваться с тем, что взаимодействие человека с окружающей его природой нередко ведет к неожиданным и нежелательным последствиям, хотя оно предполагает благие намерения. [а] Непринятие управляющим домом в установленный срок мер по устранению аварий в домовом оборудовании или повреждении зданий, влекущих порчу жилого помещения и мест общего пользования, дает право съемщику одному или совместно с проживающими в квартире съемщиками произвести необходимое исправление со взысканием с домоуправления всех понесенных ими расходов по сметной стоимости. [а] Тургенев устами одного из своих любимых героев справедливо сказал: ««Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник». [а][+] Мать стояла на пороге избы и голосила. Глядя на нее, заревел во все горло во все горло и Васька.
[q]2:1: Укажите слово, которое не принадлежит к разговорно-просторечному употреблению [а] завесить [а] пошить [а] поначалу [а] [+] навсегда [а] зазря
[q]2:1: Укажите характерные особенности разговорного стиля. [а] широкое использование терминологии [а] использование сложных предложений с деепричастными и причастными оборотами [а] отсутствие эмоционально-экспрессивных речевых средств [а][+] использование внелексических средств [а] использование речевых штампов
[q]1:1: К какому стилю относятся слова влезать, трусить? [а] научный стиль [а] официально-деловой стиль [а][+] разговорный стиль [а] публицистический стиль [а] изобразительные средства языка
[q]1:1: Выберите определение публицистическому стилю [а] это стиль, который обслуживает сферу официальных отношений, правовую и административно-общественную сферы деятельности. [а] функциональный стиль речи, который применяется в художественной литературе [а] это стиль речи, который используется в научных трудах и выступлениях [а][+] это язык газет, общественно-политических журналов, комментариев к документальным фильмам, пропагандистских теле- и радиопередач, язык выступлений на собраниях, митингах, торжествах и т.д. [а] функциональный стиль, обслуживающий бытовую сферу общения.
[q]3:1: Характерными особенностями публицистических произведений являются [а] абстрактность [а][+] актуальность проблематики, страстность и образность, острота и яркость изложения [а] стандартизированность [а] непринужденность [а] доказательность
[q]3:1: Особенности публицистического стиля обусловлены социальным назначением [а][+] сообщать факты, формировать общественное мнение, активно воздействовать на разум и чувства человека. [а] воздействовать на чувства читателей [а] дать информацию об общих существенных признаках предмета и объяснить причины явлений [а] общаться [а] дать точные указания
[q]3:1: Одной из важных характеристик публицистического стиля является [а] использование нейтральной и разговорной лексики, нелитературных вариантов языка [а] стандартизированность форм и средств языка [а] использование научной терминологии [а][+] сочетание в н
|
