Студопедия — Наблюдение и анализ уроков.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Наблюдение и анализ уроков.






№ ур   класс учитель
  Лукьянова Семак Тамара Ивановна
  Мамаева 2 а Собенникова Вера Николаевна
  Маслова 2 а Собенникова Вера Николаевна
  Фастович Семак Тамара Ивановна

 

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

 
 


МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Дневник

педагогической практики

 

 

Пособие для студентов высших педагогических учебных заведений

по специальности 050708.65 - Педагогика и методика начального образования

 

 

Москва


 

Составители:М.В. Вольфман, Ю.А. Серебренникова

 

Рекомендовано Ученым советом

факультета педагогики и методики

начального образования МГПИ

 

 

Издание подготовлено в рамках кафедральной темы «Разработка и апробация условий повышения эффективности учебного процесса в вузе».

 

 

Дневник педагогической практики:Пособие для студентов высших педагогических учебных заведений по специальности 050708.65 - Педагогика и методика начального образования / сост.: М.В. Вольфман, Ю.А. Серебренникова. – М.: МГПИ, 2010. – 52 с. Тираж 100 экз.

 

 

Пособие представляет собой дневник по педагогической практике «Пробные уроки» на печатной основе.

 

 

Дневник

по практике «Пробные уроки»

(_______________________________)

название предмета, по которому проходит практика

 

Студента____________________

_______ курса _________ группы

______________формы обучения

Методист практики ___________

_____________________________

 

 


Описание образовательного учреждения

1. Полное название ОУ___________________________________________

2. Адрес ________________________________________________________

3. Программы и направления, по которым работает ОУ _____________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Директор _____________________________________________________

5. Зам.директора по начальной школе _______________________________

6. Психолог _____________________________________________________

7. Социальный педагог ___________________________________________

8. Количество классов в начальной школе ___________________________

9. Материальная база (наличие кабинетов с мультимедийной техникой, компьютерных классов, оснащенность спортивного зала, стадиона, укомплектованность библиотеки и т.д.) ________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Режим работы ОУ _____________________________________________ ____________________________________________________________________

11. Наличие внеклассной работы / дополнительное образование (кружки, спортивные секции и др.) ___________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Особенности ОУ в построение учебно-воспитательной работы _______

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Расписание звонков:

1 урок  
2 урок  
3 урок  
4 урок  
5 урок  
6 урок  

 

14. Сведения об учителях начальной школы ОУ.

 

  Фамилия, имя, отчество Число, месяц, год рождения Разряд Звания и награды Стаж пед.деяте-льности
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           

Класс __________________

Классный руководитель _________________________________________

Список класса:

№ п/п Фамилия, имя № п/п Фамилия, имя
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       

Расписание уроков:

№ п/п понедельник вторник среда четверг пятница
           
           
           
           
           
           

Занятия в группе продленного дня __________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Анализ деятельности учителя с классом

1. Встреча детей перед уроками _________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Психолого-педагогическая характеристика деятельности учителя на уроке

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Организация учителем питания учащихся ______________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Организация учителем перемены _____________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Проведение школьного компонента ___________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Осуществление взаимодействия учителя с родителями ___________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Работа учителя в группе продленного дня ______________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Внешкольная работа учителя _________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Наблюдение и анализ уроков.

Дата _______________________ Класс ______________

Предмет ____________________________________________________________

Ф.И.О. учителя _______________________________________________________

Тема урока __________________________________________________________

Цель урока __________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Задачи: _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Тип урока ___________________________________________________________

Способы проверки домашнего задания (метод, форма) _____________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приемы актуализации знаний __________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методы и приемы объяснения нового материала __________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методы и приемы закрепления материала ________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Организация самостоятельной работы учащихся __________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Соотношение устных и письменных заданий _____________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Записи на доске и их оформление _______________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Домашнее задание, инструкция по его выполнению _______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Использование наглядных средств обучения, их соответствие теме и цели урока ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Соответствие содержания урока теме, целям и задачам _____________________

____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка знаний учащихся, мотивировка оценок ____________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности педагогического мастерства учителя (внешний вид, речь, голос, требовательность, индивидуальный подход к учащимся) ___________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общие выводы по уроку («положительные» и «отрицательные» моменты урока, соответствие материала урока психолого-педагогической готовности учащихся, реализация поставленных задач, способы осуществления связи нового материала с уже известным, сочетание индивидуальной и фронтальной работы и др.) _______________________________________________________

__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________








Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 408. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия