Студопедия — Оформление результатов измерений
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оформление результатов измерений






 

Результаты измерений оформить таблицей.

 

Таблица 5.1 Результаты измерений

 

Частота вращения, об/мин   Температура масла, 0С Поглощение, К, м-1 Ослабление, N, %
№1 №2 №3 №4 №5 №6 №1 №2 №3 №4 №5 №6
n св. ускорения n макс. оборотов                          

Средние значения:

Содержание отчета

Указать: номер, наименование, цель и содержание лабораторной работы, марку автомобиля, модель двигателя, использованное оборудование, инструмент.

Записать: полученные экспериментальные данные по п.п. 5.3 - 5.4.

Сравнить: полученные значения дымности со значениями норм по ГОСТ Р 52160-2003.

Сделать заключение: о техническом состоянии двигателя АТС

 

Контрольные вопросы

 

7.1 Какие основные вредные вещества выделяются с ОГ при работе карбюраторных и дизельных ДВС. Их влияние на здоровье человека?

7.2 Каковы особенности сгорания топлива на различных режимах работы карбюраторного и дизельного ДВС. Преимущества и недостатки карбюраторного и дизельного двигателей с точки зрения количество выделяемых вредных веществ?

7.3 Какими нормативными документами установлены требования к предельно допустимым значениям дымности. Методика измерений дымности по ГОСТ Р 522160-2003?

7.4 Каковы принципы действия дымомера «ИНФРАКАР Д3», основные характеристики, комплектация и меры безопасности при работе с прибором?

 

 

Литература

1. Роговцев В.Л. и др. Устройство и эксплуатация автотранспортных средств; Учебник водителя – М Транспорт, 2001, - 430с.

2. Шестопалов С.К. Устройство, техническое обслуживание и ремонт легковых автомобилей. – М. Академия, 2004. – 544 с.

3. Родичев В.А. Грузовые автомобили. – М. Академия, 2003. – 256 с.

 

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 381. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия