Студопедия — Елена Габова. Ты что, мне запрещаешь? Запрещаешь?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Елена Габова. Ты что, мне запрещаешь? Запрещаешь?






117

Ты что, мне запрещаешь? Запрещаешь?

Я тебя прошу. Для твоей же пользы.

Какой заботливый.

А как же. Я вообще хороший.

Ещё забыл, что очень скромный.

Точно.

Вообще#то у меня уже есть к кому на свидания бегать. Так#то!

А к кому?

Ты его не знаешь. Я сама его всего 2 раза видела.

Если не знаю, тем более скажи.

Ему 17.

Но имя. Имя.

Зачем? Ну, Ромка.

А фамилия?

Зачем мне его фамилия, я же не замуж за него собираюсь.

А за кого ты замуж собираешься?

Ни за кого, ты же знаешь.

Хочешь остаться вечной девственницей? Так 7#летние девочки гово#

рят. А тебе уже 14.

И не собираюсь я девственницей оставаться.

Что же, вне брака? Только без детей! С кем же? Когда?

Ты про что это?

Про лишения тебя девственности.

Найду кого#нибудь.

Кого? Любого?

Нет.

Выбирай того, кто тебя любит!

Меня никто не любит, и я никому не нужна.

Кто же тогда тебядевственности лишать будет?

А кто мне больше понравится.

И когда же это всё#таки произойдёт?

После дня рождения, весной. Может быть, кого#нибудь найду, мо#

жет быть, это будешь ты.

Ну что ты. Я тебя не достоин.

— Прочла? — спросила Галка. Лицо её светилось загадочностью. Слов6

но она дала Светке заглянуть за краешек своей тайны.

— Ты даёшь, — сказала Светка. — Как тебе не страшно о таких вещах

с мальчишками говорить?

— Говорить, может, и страшно, но мы же переписывались. Всю геогра6

фию! Знаешь, это классно! И потом то, о чём в записке — просто детский сад.

Светка пожала плечами и подумала, что она ни за что не будет говорить

о таких вещах с мальчишками. Ни говорить, ни переписываться. Никогда.

— Светка! — послышался под окном именно Галкин голос. Но в этом

не было ничего удивительного, они жили с Галкой в одном доме, только в

разных подъездах.

Светка вскочила с постели и подбежала к окну. Было темно, ничего

не видно, но Галкин голос сказал:

— Светка, выйди на секунду! Очень нужно! Тебя Юрка Кобрин

спрашивает.

Беличья шкурка

118

— Сейчас! — Светка стала лихорадочно натягивать брюки и свитер.

Вообще6то ещё не было поздно — девять вечера, но в их семье привыкли

ложиться пораньше, зато и рано вставали. Если бы дома был папа, он ни

за что бы не выпустил Светку на улицу. Да ещё к мальчишке. Папа ужас6

но строг к мальчишкам. Когда он видел, что Галка стояла в подъезде с

какими6то ребятами, у него глаза прятались в щёлочки, он приходил до6

мой и раздражённо говорил:

— Куда Галкины родители смотрят? Я бы её сейчас за шкирку и —

домой.

— Папа, да они же просто стоят и разговаривают!

— Всегда сначала стоят6разговаривают, а потом дети получаются.

— Папа! Ты говоришь глупости!

— Ладно, ладно, глупости. Постой вот так у меня.

Натянув на босу ногу сапоги, накинув дублёнку, Светка выскочила

на улицу. Действительно, под фонарём рядом с Галкой Игнатович стоял

Юрка — в куртке, в шапочке “шлемом” — она очень ему шла. “Странно, —

подумала Светка, — откуда здесь Кобрин взялся?”.

— Чего? — спросила она, подойдя к ребятам.

— У тебя нет телефона, пришлось разыскивать, — объяснил Юрка. —

Мы же в школе не договорились из6за олуха Авдеева. Ну как, придёшь ко

мне на день рождения?

— Когда?

— Завтра.

— Меня тоже пригласили! — похвасталасьГалка, выступив вперёд.

— Хорошо, мы придём. Да, Гал?

— Конечно, придём! Спрашиваешь! А кто там ещё будет?

— Моя сестра, её подруга и парни из нашего класса.

— Вовку ты, наверное, не пригласишь, — сказала Светка. Девчонки

засмеялись.

— Я что, похож на идиота? Ну, жду вас в пять вечера. Пока!

Юрка ушёл, а Галка осталась.

— Он тебе нравится? — спросила она.

Светка пожала плечами.

— Я об этом не думала.

— Мне — нет. Та6акой серьёзный. У него только пятёрки на уме. Сдох6

нуть можно. И нос у него прыщавый. У него, наверное, завтра и музыки6то

никакой не будет. Или Бетховен какой6нибудь.

Когда Светка зашла домой, мама уже спала.

“Что же мне ему подарить? Если бы папа успел сделать чучело бел6

ки, я бы подарила ему белочку”, — Светка стала думать о подарке и

незаметно уснула.

Она проснулась с каким6то непонятным радостным чувством. Как

будто за дверью стояла новогодняя ёлка, а под ней в каком6нибудь её дет6

ском башмаке — подарок от родителей. И тут же вспомнила — наоборот,

это она должна придумывать подарок. Юре Кобрину. Но радость шла имен6

но отсюда — мальчишка пригласил её на день рождения! Подарить ему

какую6нибудь книгу? Лучше всего — справочник или энциклопедию —

Юрка это любит, раз всё знает. А ещё недавно Светке самой подарили кни6

гу рассказов про школу — классная книжка, если она ещё есть в книжном

магазине, надо её купить. Но интересно ли это Юрке? Может, он читает







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 3186. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия