Количественных изменений в качественные

1. Определение категорий: количество, качество, свойство, мера, скачок, многокачественность. Обыденное и философское понимание категорий.

2. Формулировка закона. Примеры.

3. Метафизика о «количестве» и «качестве».

 

Обыденное представление о количестве связано с ответом на вопрос: «Сколько штук?» Философское понятие «количества» также связано с числом, но отличается многосторонностью. Сюда входят и такие характеристики как степень нагретости тела, энергия связи между атомами, уровень производительности труда и так далее.

Количество есть внешняя бытию, безразличная для него определенность (Гегель). «Безразличная» потому, что при подсчете чего бы то ни было, мы отвлекаемся от качества вещи.

Обыденное представление о качестве связано с ответом на вопрос: «Насколько хорошо сделан данный предмет?» Такое понимание не имеет ничего общего с философским.

Качество есть тождественная с бытием определенность, так что нечто предстает тем, что оно есть, когда теряет свое качество (Гегель). В философии «качество» совпадает с самой вещью. Можно также сказать, что качество – это совокупность свойств, то, что делает предмет самим собой, это предмет в целом.

Свойство, в отличие от качества, характеризует отдельную сторону предмета.

Скачок – это прерыв постепенности, это переход в новое качество. Скачок может быть быстрый (революция) и медленный (эволюция – это тоже скачок).

Мера – это интервал, в пределах которого изменение количества не приводит к изменению качества. Нагревание воды до 100ºС приводит к изменению ее агрегатного состояния, переходу в новое качество. Интервал температуры, при котором вода сохраняет свое агрегатное состояние, является мерой.

Любой предмет потенциально обладает многокачественностью, которая актуализируется в его развитии и взаимодействии (зерно – росток – колос) или, другой пример: использование вещи, предмета в разном назначении.

 

Закон перехода количественных изменений в качественные:

В природе качественные изменения точно определенным для каждого отдельного случая способом могут происходить лишь путем количественного прибавления либо убавления материи или энергии (Энгельс).

Метафизики признают или количественные изменения, или качественные. Признавая только количественные изменения, они отрицают скачки, переход в новое качество, считая, что изменение предмета связано с простым уменьшением или увеличением его характеристик. Метафизики, отрицающие количественные изменения, создают теории больших скачков, не уделяя должного внимания количественным изменениям, подготовке скачка. В 60-х гг. в Китае появилась теория «Большого скачка» с претензией на быстрое развитие экономики. Поскольку средства (количество) не были просчитаны, не была достигнута и цель (переход в новое качество). Та же самая ошибка была и у нас, когда мы планировали построение коммунизма через 20 лет. Студент, который стремиться сдать экзамен или стать специалистом без соответствующей подготовки, тоже – метафизик.

 

Контрольные вопросы:

Закон перехода количественных изменений в качественные:

1. Чем отличается философское понимание категорий: качества, количества, меры, скачка – от обыденного?

2. Что такое многокачественность?

3. Количественные изменения переходят в качественные и – наоборот. Объясните на примере, что значит «наоборот»?

4. «Существуют не качества, а только вещи, обладающие качествами». Какому философскому направлению может принадлежать это высказывание? Против кого оно направлено?

5. Назовите ступени познания, качественно отличающиеся друг от друга.

6. Изомеры различаются качественно; различаются ли они количественно? Возможно обоснование философское и естественнонаучное.

7. «Скачок – это прерыв постепенности», «В природе нет скачков именно потому, что она слагается сплошь из скачков». Раскройте смысл этих высказываний Энгельса на примерах.

8. Чем «сущность» отличается от «качества»?

9. Любая ли сумма денег может стать капиталом?

10. В каких случаях количественные изменения переходят в качественные? Энгельс приводит пример, где действуют мамлюки и французы. Мамлюки – отличные наездники и храбрые воины, каждый хорош сам по себе. Французы сильны тактикой и стратегией. Два мамлюка побеждают трёх французов. Сто мамлюков равны ста французам. Триста французов побеждают триста мамлюков. Тысяча французов легко побеждает тысячу пятьсот мамлюков. Используйте этот пример для обоснования своего ответа.

11. На какой вопрос отвечает закон? Приведите формулировку закона.