Плотность веществ
Твердые тела
103 кг/м3 103 кг/м3
Алюминий... ………. 2,7 Олово…….……………7,3
Германий..... ………. 5,4 Свинец………………..11,3
Кремний...... ………. 2,4 Серебро……………….10,5
Лед..............................0,9 Сталь…………………...7,8
Медь…........ ………...8,9 Хром…………………...7,2
Нихром....... ……….. 8,4 Цинк…………………...7,15
Никель………….......8,9
Жидкости
| 103 кг/м3
Бензин....................... 0,70
Вода………………..1,0
Керосин..................... 0,80
| 103 кг/м3
Нефть…………………0,80
Ртуть…………………13,6
Спирт…………………0,79
|
Газы (при нормальных условиях)
| 103 кг/м3
Азот........................... 1,25
Водород.....................0,09
| 103 кг/м3
Воздух….……………....1,29
Кислород………………1,43
|
Тепловые свойства веществ
Твердые тела
| Вещество
| Удельная теплоемкость,
кДж/(кг∙К)
| Температура
плавления, °С
| Удельная теплота
плавления,
кДж/кг
| | Алюминий
| 0,88
|
|
| | Лед
| 2,1
|
|
| | Медь
| 0,38
|
|
| | Олово
| 0,23
|
|
| | Свинец
| 0,13
|
|
| | Серебро
| 0,23
|
|
| | Сталь
| 0,46
|
|
|
Жидкости
| Вещество
| Удельная
теплоемкость,
кДж/(кг.К)
| Температура кипения, °С
| Удельная теплота
парообразования
(при нормальном
давлении), МДж/кг
| | Вода
Ртуть Спирт
| 4,19
0,12
2,4
|
| 2,3
0,29
0,85
|
Газы
| Вещество
| Удельная теплоемкость
(при постоянном давлении),
кДж/(кг∙К)
| Температура кипения, ºС
| | Азот
Водород
Воздух
Гелий
Кислород
| 1,05
14,3
1,01
5,29
0,913
| -196
-253
-269
-183
|
Коэффициент поверхностного натяжения жидкостей,
мН/м (при 20 ºС)
| Вода…………………………73
|
| Молоко…………………..46
| | Бензин………………………21
|
| Нефть…………………....30
| | Керосин…………………….24
|
| Ртуть……………………510
| | Мыльный раствор…………40
|
| Спирт………………….....22
|
Удельная теплота сгорания топлива, МДж/кг
| Бензин…………………….46
|
| Порох……………………..3,8
| | Дерево…………………….10
|
| Спирт…………………...…29
| | Каменный уголь………….29
|
| Топливо для реактивных
самолётов (ТС-1)………….43
| | Керосин…………….…….46
|
| Условное топливо…..…….29
| Зависимость давления р и плотности ρ;
Насыщенного водяного пара от температуры t
| t, ºC
| p, кПа
| ρ;, г/м3
| t, ºC
| p, кПа
| ρ;, г/м3
| | -5
| 0,40
0,61
0,65
0,71
0,76
0,81
0,88
0,93
1,0
1,06
1,14
1,23
| 3,2
4,8
5,2
5,6
6,0
6,4
6,8
7,3
7,8
8,3
8,8
9,4
|
| 1,33
1,40
1,49
1,60
1,71
1,81
1,93
2,07
2,20
2,33
3,17
12,3
| 10,0
10,7
11,4
12,1
12,8
13,6
14,5
15,4
16,3
17,3
23,0
83,0
| Психрометрическая таблица
| Показание сухого
термометра, ºС
| Разность показаний
сухого и влажного термометров, ºС
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Относительная влажность, %
| |
|
|
|
|
|
|
| -
-
| -
-
-
| -
-
-
-
| -
-
-
-
-
| -
-
-
-
-
-
-
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...
Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы:
1) первичные...
Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...
|
|
Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реакций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...
Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
|
|
