Тема 2. Система коррекционно-педагогического воздействия при различных нарушениях голосаЗадачи занятия: закрепить знания студентов о методических приемах постановки фонационного дыхания и коррекции высоты тона, громкости и тембра голоса. Подготовка к занятию: • Изучить особенности фонопедической работы при разной голосовой патологии. • Выписать основные упражнения на релаксацию, на постановку диафрагмального дыхания, на активизацию работы мягкого неба, на улучшение тембра голоса. • План проведения занятия: • Наблюдение и анализ постановки нижнереберного фонационного дыхания (в положении лежа, сидя, стоя, в движении). Специфика дыхательной гимнастики А. Н. Стрельниковой. Особенности постановки диафрагмального дыхания у детей. • Наблюдение и анализ специфических фонопедических релаксационных и артикуляционных упражнений, массажа и самомассажа. • Наблюдение и анализ фонопедических упражнений на мягкой атаке голоса, проводимых при узелках и другой органической патологии на голосовых складках. • Наблюдение и анализ фонопедических упражнений на твердой атаке голоса, проводимых при парезах и параличах голосовых складок, гипотонусной дисфонии. • Анализ структуры занятия фонопеда (за счет чего происходит усложнение предлагаемого материала). • Этапы фонопедической работы. Составление перспективного плана работы с ребенком и взрослым с голосовой патологией. • Выводы по занятию (специфика фонопедической работы, учет возраста, характера нарушений, особенностей личности пациентов). Литература: 1,7,8, 19, 33, 50, 61, 68.
|
