Дополненное

Немного о латыни…………………………………………......3

Урок 1…………………………………………………………..4

Фонетика и графика: алфавит…………………………….……………4

Правила чтения………………………………………………………….5

Ударение и количество слога…………………………………………..5

Упражнения в чтении…………………………………………………..6

Урок 2…………………………………………………………..6

Правила чтения дифтонгов и диграфов……………………………….7

Правила чтения буквосочетаний………………………………………7

Упражнения в чтении…………………………………………………..7

Sententiae………………….……………………………………………..8

Урок 3…………………………………………………………………..8

Деление на слоги………………………………………………………..8

Основное о существительном………………………………………….9

Типы склонения………………………………………………………..10

Упражнения…………………………………………………………….10

Повторение : Sententiae………………………………………………..11

Урок 4………………………………………………………………….11

Первое склонение существительного и прилагательного…………..11

Основное о глаголе…………………………………………………….12

Текст : De Tullia………………………………………………………..13

Упражнения…………………………………………………………….13

Урок 5………………………………………………………………….14

Второе склонение существительного и прилагательного…………..14

Основные формы глагола …………………………………………….16

Упражнения ……………………………………………………………17

Sententiae……………………………………………………………….18

Урок 6………………………………………………………………….19

Participium perfecti passivi……………………………………………..19

Типы спряжения глаголов…………………………………………….19

Личные окончания глагола …………………………………………...20

Текст : De Sicilia antiqua……………………………………………….21

Упражнения…………………………………………………………….21

Урок 7………………………………………………………………….23

Praesens indicativi activi………………………………………………..23

Третье склонение существительного и прилагательного…………...24

Повторение: Sententiae………………………………………………...25

Текст: De Italia…………………………………………………………25

Упражнения……………………………………………………………25

Урок 8…………………………………………………………………27

Третье согласное склонение………………………………………….27

Текст : In schola………………………………………………………..29

Упражнения……………………………………………………………29

Sententiae……………………………………………………………….30

Урок 9………………………………………………………………….31

Третье гласное склонение……………………………………………..31

Прилагательные третьего склонения…………………………………31

Текст : In villa ………………………………………………………….33

Упражнения…………………………………………………………….34

Урок 10………………………………………………………………..35

Третье смешанное склонение…………………………………………35

Времена системы инфекта:

imperfectum indicativi и futurum primum……………………………..36

Imperativus……………………………………………………………..37

Глагол-связка sum……………………………………………………..37

Текст: Pueri Romani……………………………………………………38

Упражнения…………………………………………………………….39

Повторение: Sententiae………………………………………………...39

Урок 11………………………………………………………………..40

Четвертое и пятое склонения существительного……………………40

Времена системы перфекта:

perfectum indicativi и futurum secundum……….……………………..41

Gaudeamus……………………………………………………………...41

Упражнения……………………………………………………………42

Урок 12......................................................................................43

Притяжательные местоимения..............................................................44

Текст: De Marco......................................................................................44

Упражнения............................................................................................45

Sententiae.................................................................................................45

Урок 13......................................................................................46

Сложные глаголы с sum........................................................................46

Текст: Vita virorum rusticorum...............................................................46

Упражнения............................................................................................46

Sententiae.................................................................................................48

Урок 14......................................................................................48

Предлоги.................................................................................................48

Imperativus negativus..............................................................................49

Текст: De domĭbus Romanorum opulentorum........................................49

Упражнения............................................................................................50

Sententiae.................................................................................................50

Урок 15......................................................................................51

Страдательный залог перфекта.............................................................51

Текст: Cena Romana................................................................................51

Упражнения.............................................................................................52

Sententiae.................................................................................................53

Урок 16......................................................................................54

Отложительные и полуотложительные глаголы.................................54

Текст: Ranae et Juppĭter...........................................................................56

Упражнения.............................................................................................56

Sententiae.................................................................................................57

Урок 17......................................................................................57

Plusquamperfectum..................................................................................57

Текст: De Gallia.......................................................................................58

Упражнения.............................................................................................59

Sententiae.................................................................................................60

Урок 18......................................................................................60

Причастие настоящего времени действительного залога..................60

Наречия....................................................................................................61

Текст: O, tempŏra! O, mores!..................................................................61

Упражнения.............................................................................................62

Sententiae.................................................................................................62

Урок 19......................................................................................63

Сравнительная и превосходная степени прилагательного.................63

Относительные местоимения qui, quae, quod......................................64

Текст: De agricŏla et filiis eius................................................................64

Упражнения............................................................................................65

Sententiae.................................................................................................65

Урок 20......................................................................................66

Неправильные глаголы..........................................................................66

Текст: De theatris antiquis.......................................................................67

Упражнения............................................................................................68

Sententiae.................................................................................................70

Дополнительные тексты……………………………………..70

Тексты для перевода................................................................76

Sententiae………………………………………….. …………79

Реферативная работа…………………………………………83

Краткий латинско-русский словарь…………………………….85

Библиографический список…………….……………………………..93

 

УРОКИ

ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА

Для студентов младших курсов

Неспециализированных факультетов

издание четвертое,

дополненное

 

КРАСНОЯРСК 2007

 

 

ББК 81. 2 Лат

У71

 

Составитель:

С.В. Клесова, ст. препод. каф. франц. языка

 

Ответственный за выпуск:

Т.Г. Игнатьева, д-р филолог. н., профессор

 

Рецензент:

О.В. Финогенко, ст. препод. каф. франц. языка

 

 

У 71 Уроки латинского языка: пособие для студентов младших курсов неспециализированных факультетов. Издание четвертое, дополненное. – Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2007. – 96 с.

 

Приведены разработки 20 уроков латинского языка для студентов младших курсов, даются основные сведения о грамматике латинского языка, упражнения, тексты, сентенции и краткий латинско-русский словарь.

 

 

ББК 81. 2 Лат

 

С Красноярский

государственный

педагогический

университет

им. В.П. Астафьева, 2007

Немного о латыни

Классическая латынь, являясь языком мертвым, во многом утратила свое первоначальное значение. На латинском языке не говорят, не пишут, нет такого народа, который бы мог назвать латинский язык своим родным языком. Однако интерес к изучению латыни не ослабевает, а, наоборот, возрастает. В чем же секрет?

К периоду классической латыни относят временной промежуток: от первых выступлений Цицерона (81 – 80 гг. до н.э.) до смерти Августа в 14 г. н.э. Этот период представлен блестящей плеядой авторов. В ораторской прозе, как было сказано выше, - это прежде всего Марк Туллий Цицерон (106 – 43 гг. до н.э.); в исторической прозе – Гай Юлий Цезарь (100 – 44 гг. до н.э.), Гай Саллюстий Крисп (86–35 гг. до н.э.), Тит Ливий (59 г. до н.э. – 17 г. н. э.); самыми именитыми поэтами этого периода были: Тит Лукреций Кар (ок. 98 – ок. 35 гг. до н.э.), Гай Валерий Катулл (ок. 87 – ок. 54 гг. до н.э.), Публий Вергилий Марон (70 – 19 гг. до н.э.), Квинт Гораций Флакк (65 – 8 гг. до н.э.), Публий Овидий Назон (43 – 18 гг. до н.э.) В период правления Августа, когда творили не только названные здесь поэты, а также многие другие, такие, например, как Тибулл или Проперций, римская поэзия стала именоваться «золотой», а эпоха Августа получила название золотого века римской поэзии.

Кроме того, так называемая вульгарная (в значении народная) латынь явилась прародительницей многих современных языков, таких как итальянский, французский, португальский, молдавский и некоторых других. В современном русском языке огромный пласт лексики является заимствованием из латыни. В первую очередь, сюда относятся слова-термины из медицины, философии, права и т. д.

Латинский язык продолжает играть необыкновенно значимую роль в деле воспитания университетской молодежи. Все образованные люди знают, что такое «квинте сенция», «нота бене», «альма матер»; многие знают и поют «Гаудеамус» – застольную студенческую песню, написанную вагантами (средневековыми бродячими поэтами и певцами) в XIII веке, являющуюся сегодня неофициальным студенческим гимном. Таким образом, значение латинского языка для человека, интересующегося историей культуры и литературы стран Западной Европы, историей античности, другими иностранными языками, этимологией слов, необычайно велико.