МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Задание 1. Сформулируйте определения понятий: картографическая проекция, изокола, эллипс искажений, точка нулевых искажений, линия нулевых искажений.

Проведите классификацию проекций по виду используемых вспомогательных поверхностей и характеру искажений, охарактеризуйте масштабные свойства нескольких проекций в каждой группе и выполните рисунок их внешнего вида. Работу оформите в виде таблицы:

Задание 2. Пользуясь глобусом и картами школьного географического атласа для 7 класса, постройте карту «Моря Индийского океана» в условной псевдоцилиндрической проекции Сансона. Масштаб 1: 100 000 000. Густота сетки ∆φ = ∆λ = 20°. Средний меридиан - 80°в.д.

Порядок построения:

1. Провести визуальный анализ картографируемой территории по глобусу или карте географического атласа и выявить размах объекта по широте и долготе.

2. В середине альбомного листа провести вертикальную линию среднего меридиана, вдоль которой последовательно отложить отрезки между соседними параллелями, вычисленные по формуле: х = π · (R : М) · ∆φ : 180°, где R – средний радиус Земли, М – знаменатель главного масштаба, ∆φ –заданнаягустота параллелей. Через полученные на меридиане точки провести горизонтальные линии параллелей.

3. Для проведения меридианов на каждой параллели необходимо рассчитать отрезки дуг между соседними меридианами по формуле: y = π · (R : М) · ∆λ : 180°· cos φкаждой параллели, где ∆λ –заданная густота меридианов. Длина 1º дуги каждой параллели указана в таблице 1. Через полученные точки плавными кривыми провести линии меридианов до внешней оформительской рамки, которую выполнить в виде двойной линии, отступив по 1 см во внешние стороны от крайних параллелей и меридианов. Внутри оформительской рамки провести оцифровку широт параллелей и долгот меридианов.

4. На полученную градусную сетку с глобуса или карты перенести контур акватории Индийского океана и нанести содержание карты: подписать моря, заливы, проливы, острова и полуострова, гипсометрическим способом – рельеф дна, способом линий движения – океанические течения.

5. Оформить карту: вверху подписать название, внизу выполнить масштаб в трех видах, составить легенду и провести вычисление масштабных свойств градусной сетки в районе Персидского залива по формулам: т= а·М:А,где т– масштаб длин по меридианам, а– длина дуги меридиана между соседними параллелями на карте, А - расстояние на местности, соответствующее длине дуги меридиана на карте (см. таблицу 1), М– знаменатель главного масштаба;

п = в·М:В, где п – масштаб длин по параллелям, в –длина дуги параллели на карте, В – расстояние на местности, соответствующее длине дуги параллели на карте (см. таблицу 1), М – знаменатель главного масштаба;

Θ = 90°- ω, где Θ– величина искажения углов, ω- угол между параллелью и меридианом, измеренный на карте в данной точке;

р = т·п·cosΘ, где р – масштаб площадей, т – масштаб длин по меридианам, п – масштаб длин по параллелям, Θ– величина искажения углов.

1. Сделать вывод о свойствах проекции и области ее практического применения.

Задание 3.В школьных географических атласах выберите примеры карт, на которых применены указанные способы изображения явлений (не менее пяти).

Задание 4.Проведите анализ тематической карты из школьного географического атласа (по выбору) в соответствии с планом:

1. Название карты и ее положение в атласе и в классификационных рядах.

2. Математическая основа карты: масштаб, картографическая проекция, густота координатной сетки, оформление рамок карты, компоновка.

3. Вспомогательные и дополнительные элементы карты.

4. Картографическое изображение:

а) географическая основа и ее элементы;

б) тематическое содержание и способы его отображения.

5. Общая оценка карты: наглядность, доступность, научность, актуальность и т.п.

Задание 5. Пользуясь картами школьного атласа для 7 класса, постройте и проанализируйте комплексный физико-географический профиль материка Африка по линии нулевого (Гринвичского) меридиана.

ПОРЯДОК ПОСТРОЕНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ПРОФИЛЯ МЕСТНОСТИ:

12. Выявляют общегеографические и тематические карты, необходимые для создания комплексного профиля или разреза;

13. Вдоль заданной лини профиля по карте определяют расстояние от начальной до конечной точки и выбирают удобный горизонтальный масштаб профиля;

14. По карте определяют абсолютные (максимальную и минимальную) отметки высот вдоль линии профиля, рассчитывают превышение между ними и выбирают удобный вертикальный масштаб профиля;

15. Вычерчивают две взаимно перпендикулярные координатные оси. Вертикальную ось делят на отрезки по 1 см и оцифровывают в соответствии с выбранным вертикальным масштабом;

16. На горизонтальную ось последовательно переносят с карты расстояния от начальной точки профиля до изогипс, пересекающих линию профиля, и из полученных точек восстанавливают перпендикуляры, высота которых соответствует отметкам абсолютных высот изогипс на вертикальной оси;

17. Верхние точки перпендикуляров соединяют плавной кривой линией;

18. Над полученной кривой подписывают названия географических объектов, пересекаемых линией профиля.

19. Под линией гипсометрического профиля проводят дублирующую кривую и в образовавшейся узкой полоске разным цветом отображают почвы, перенося перпендикулярами информацию с почвенной карты и показывая границы типов почв;

20. Ниже, под почвенным разрезом (вплоть до горизонтальной оси) штриховкой разного направления отображают геологическое строение.

21. Над линией гипсометрического профиля показывают природные зоны и другие необходимые элементы природы, социальной сферы и хозяйства.

22. Оформляют профиль, подписав вверху его название, а внизу вертикальный и горизонтальный масштабы и выполнив условные знаки.

Таблица 1

Длины дуг параллелей и меридианов на эллипсоиде Ф.Н.Красовского

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

БФГОУ ВПО «КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. К.Э. ЦИОЛКОВСКОГО»