СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1.«МЕТОДИКА УЧЕБНО-НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» Для студентов, обучающихся по направлениям подготовки Документоведение и архивоведение Библиотечно-информационная деятельность Государственное и муниципальное управление
Составитель: к.ф.н., доцент Логачева А.А.
Орел-2015
Тема: Познание. Сущность и формы познания. Вопросы для обсуждения: 1. Сознание − знание − познание: соотношение понятий. 2. Роль практики в процессе познания. 3. Единство чувственного и рационального в познании. 4. Формы познавательной деятельности. 5. Истина. Истина и заблуждение. Истина и ложь. Проблема истины в процессе познания. Критерии истины.
Практические задания: 1. Найдите в справочной и/или научной литературе значение терминов: «сознание», «знание», «познание». Выпишите их определения. Есть ли у них что-либо общее? 2. Покажите на конкретных примерах сущность различных форм практики (материальное производство, преобразование природы, социальное действие и т.д.). Оцените их воздействие на человечество. 3. Запишите примеры абсолютной истины, относительной истины. 4. В чем видели предназначение науки древние греки? А) в совершенствовании производства; Б) в приумножении силы государства; В) в созерцании истины; Г) в следовании своему долгу. 5. Принцип фальсификации ввел в научный оборот А) М. Шлик; Б) Л. Витгенштейн; В) К. Поппер; Г) Т. Кун.
Знать терминологический аппарат: 1. Агностицизм. 2. Сенсуализм. Рационализм. 3. Истина. Ложь. 4. Верификация. 6. Фальсификация. 7. Диалектика. Метафизика.
Литература: 1. Бессонов Б.Н. История и философия науки [Текст]: учеб. пособие. - М.: Высш. образование, 2009. - 395с. 2. Кара-Мурза С.Г. Научное знание и здравый смысл // Социально-гуманитарные знания. - 2009.-№2. - С.45-57. 3. Кохановский В.П. Философия науки [Текст]: учеб. пособие / отв. ред. Кохановский В.П. - 2-е изд. - М.-Ростов н/Д: Март, 2006. - 493с. 4. Островский Э.В. История и философия науки [Текст]: учеб. пособие. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 160с.
|