Тема: Денежный оборот и его структура.Время: воскресенье 4 октября 11:00 Место: спорткомплекс ул.Киквидзе, 36А Вас ждёт увлекательная программа в воде и на суше: Аквафитнес, Плавание, Мастер-классы по здоровому питанию и изготовлению ручной косметике, фуршет с фруктами, розыгрыш ПОДАРКОВ, весёлые и заводные аниматоры для Ваших детей, отличное настроение и море позитивных эмоций! Программа праздника:
Кто может посетить мероприятия: Стоимость участия: при оплате 4.10 в день мероприятия – 150грн, при оплате до 3.10 включительно - 100грн! Для детей до 14 лет вход свободный! Места ограничены! Бронировать место и оплачивать можно у тренеров Аквафитнеса, Плавания и Пилатеса клуба АкваФит, а также у Администратора на карту Приват. Подробная информация по телефонам: 093 386 49 00, 096 280 27 11 или у тренеров АкваФит.
Авагян Г.Л. ДЕНЬГИ, КРЕДИТ, БАНКИ РАЗРАБОТАЛ Ханина Татьяна Михайловна, к.э.н, доцент, доцент кафедры финансов и кредита
Тематика контрольных работ и указания по их выполнению для студентов заочной формы обучения
Контрольная работа по дисциплине «Деньги, кредит, банки» выполняется студентами заочной формы обучения и студентами сокращенных форм обучения. Работа может быть выполнена в рукописном варианте в обычной тетради объемом 18 листов, либо распечатана на компьютере. Контрольная работа должна содержать: - подробный план по соответствующей теме; - краткий вывод по соответствующей теме; - список литературы не ранее 2005 года (не менее пяти источников). Выбор варианта контрольной работы осуществляется по последней цифре номера зачетной книжки.
Вариант 0 Тема: Роль и развитие денег в условиях рынка. 1. Сущность денег и их функции. 2. Роль и развитие денег в условиях рыночной экономики. 3. Понятие и виды денежной эмиссии. Сущность банковского мультипликатора.
Вариант 1 Тема: Денежный оборот и его структура.
1. Понятие денежного оборота. Взаимосвязь составных частей денежного оборота. 2. Система безналичных расчетов, ее основные элементы: принципы организации, виды счетов. 3. Формы безналичных расчетов.
Вариант 2
|