Семінарське заняття №1

Семінарське заняття №1

 

Тема:Предмет педагогічної психології.

Теоретичні питання:

1. Предмет педагогічної психології:

а) предмет психології навчання

б) предмет психології виховання

в) предмет психології учителя.

2. Історія розвитку педагогічної психології як науки

Питання для самоконтролю:

1. Що є предметом педагогічної психології

2. Назвіть 2-3 психологічні явища, які вивчає педагогічна психологія. Що означають ці явища.

3. На чому зосереджується увага при вивченні предмету психології вчителя?

4. Назвіть 2-3 психологічні явища, які вивчає психологія вчителя. Що означають ці явища?

5. Назвіть 3-4 психологічні галузі знань з якими пов'язана педагогічна психологія. Що вивчають ці галузі?

6. Назвіть 4-5 українських психологів, який зробили важливий внесок у розвиток педагогічної психології. Який конкретний науковий внесок вони зробили у цій галузі психології?

7. Відомо, що у психології користуються загальнонауковими методами і конкретнонауковими психологічними методами. Назвіть методи кожної групи і як вони використовуються при дослідженні проблем з педагогічної психології.

Література:

1. Ананьев Б.Г. Психология и проблеми человекознания. - М.; Воронеж: НПО «МОДЕК», 1996. - 384 с.

2. Анастази А. Психологическое тестирование. - М., 1982. - Кн. 1, 2.

3. Бех І.Д. Від волі до особистості. - К.: Україна-Віта, 1995. - 202с.

4. Блонський П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения: В 2-х т. - М.: Педагогика, 1979

5. Бодалев А.А., Столин В.В. Практикум по психодиагностике. - М., 1980.

6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.

7. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. Собр. Соч. Т.4. - М.: Педагогика, 1984. - 432 с.

8. Госстданлер Р. Основы психологичского эксперемента. - М., 1982.

9. Давыдов В.В. Виды обобщения в общении. - М.: Педагогика, 1972. -423 с.

10. Дьяченко М.И. Кандыбович Л.А. Психология высшей школы. - Минск,

1993.

11.Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток

особистості. - К.: Радянська школа, 1989. - 608 с.

12. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. - М., 1972. - Гл.

13.Максименко С.Д. Теорія і практика психолого-педагогічного

дослідження. - К.: НДПУ, 1990.- 239 с.

14.Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в эксперементальную

психологию личности. - М., 1985.

15. Менчинская Н.А. Развитие пситхики ребенка. Дневник матери. - М.,1972.

16. Метод психологического исследования / Под. ред. В.И. Журавлева -М., 1972.

17.Мухина В.С. Дневник матери: Первоклассники. - М., 1957.

18.Психолого-педагогічна наука і сечасна ідеологія / Гол. Ред. В.Г.

Кремінь - К.: Гнозис, 1998. - 605 с.

19.Роменець В.П. Історія психології епохи Просвітництва. - К.: Вища

школа, 1993. - 568 с.

20. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. - Л.:ЛГУ, 1990.-252 с.

21. Скрипченко О.В., Падалко О.С., Скрипченко Л.О. Психолого- педагогічні основи навчання. - К.: УЦДК 2005. - 712 с.

22.Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. Вікова та

педагогічна психологія. - К.: Каравела, 2007.-344с.

23. Смирнов А.А. Избранные психологические труды. Т.2. - М.:Педагогика, 1987. - 339 с.

24.Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От

деятельности к личности. - М., 1995.