III. Структура «портфолио».
«Портфолио» состоит из 6 блоков, каждый из которых имеет свою систему ранжирования:
1 блок. Предметная компетентность обучающихся
№
| Предметная компетентность обучающихся
| Максимальный средний балл по блоку - 20
| Критерии
| Показатели (оценка в баллах)
| Итого
| Выставляется максимальный из возможных набранных баллов
| 1.
| Средний балл (за год) по предметам, изучающимся углубленно
| От 0 до 1,4
| От 1,5 до 2,4
| От 2,5 до 3,4
| От 3,5 до 4,4
| Не менее 4,5
|
|
|
|
|
|
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| 2.
| Средний балл по всем предметам, изучающимся в начальной школе по программам развивающего обучения
| От 0 до 1,4
| От 1,5 до 2,4
| От 2,5 до 3,4
| От 3,5 до 4,4
| Не менее 4,5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
| 3.
| Средний балл по предметам, изучающимся на профильном уровне в старшей школе
| От 0 до 1,4
| От 1,5 до 2,4
| От 2,5 до 3,4
| От 3,5 до 4,4
| Не менее 4,5
|
|
|
|
|
|
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| 4.
| Средний балл по предметам, изучающимся на базовом уровне в старшей школе
| От 0 до 1,4
| От 1,5 до 2,4
| От 2,5 до 3,4
| От 3,5 до 4,4
| Не менее 4,5
|
|
|
|
|
|
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| 5.
| Средний балл по элективным курсам в основной школе
| 0 баллов
| 1 балл
| 2 балла
| 3 балла
| 4 балла
|
|
|
|
|
|
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| 6.
| Средний балл по предметам, обязательным в рамках государственной (итоговой) аттестации
| От 0 до 1,4
| От 1,5 до 2,4
| От 2,5 до 3,4
| От 3,5 до 4,4
| Не менее 4,5
|
|
|
|
|
|
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
|
| Средний балл по критериям пунктов соответствующей ступени
|
| 2 блок. Функциональная грамотность обучающихся.
Сформированность данной компетенции предполагает наличие умений, обеспечивающих успешное освоение государственных образовательных стандартов.
№
| Функциональная грамотность обучающихся
| Максимальный средний балл по блоку - 8
| Критерии
| Показатели (оценка в баллах)
| Итого
| Выставляется максимальный из возможных набранных баллов
| 1.
| позитивная динамика среднего балла по всем учебным предметам
| От 0 до 0,2 б.
| От 0,3 до 0,5 б.
за год
| От 0,6 до 0,7 б.
за год
| От 0,8 до 0,9 б.
за год
| От 1 и более б.
за год
|
|
|
|
|
|
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| 2.
| уровень самостоятельности при выполнении итоговых работ, подготовки продуктов творческой и проектной деятельности на занятиях в предметных кружках, на элективных курсах, элективных учебных предметах, при участии в социальных практиках
| отсутствие достижений
| низкий уровень самостоятельности достижений
| средний уровень самостоятельности достижений
| высокий уровень самостоятельности достижений
| оптимальный уровень самостоятельности достижений для данного возраста
|
|
|
|
|
|
|
| Средний балл по критериям 1-2
|
|
3 блок. Социальная компетентность обучающихся.
Сформированность данной компетенции характеризуется способностью обучающихся брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, в функционировании демократических институтов, способностью быть лидером.
№
| Социальная компетентность обучающихся
| Максимальный балл по блоку - 20
| Критерии
| Показатели (оценка в баллах)
| Итого
| 1.
| участие в работе институтов самоуправления и общественных организаций
| уровень ОУ
| муниципальный уровень
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
| региональный уровень
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
| более высокого уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
| выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
в качестве руководителя - 5
|
в качестве руководителя - 10
|
в качестве руководителя - 15
|
в качестве руководителя - 20
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
| 2.
| сформированность
правового поведения и гражданской позиции
| отсутствие нарушений устава школы, правонарушений
| наличие грамот, благодарственных писем за участие в правовых акциях, волонтерском движении, межвозрастных социально-значимых проектах
| наличие призовых мест, подтвержденных документами, на конференциях, конкурсах по правовой тематике
муниципального уровня
| наличие призовых мест, подтвержденных документами, на конференциях, конкурсах по правовой тематике
регионального и более высокого уровня
| Выставляется сумма баллов
|
| 1 подтверждающий документ -2
2 и более - 4
| 1 подтверждающий документ -4
2 и более - 6
| 1 подтверждающий документ -6
2 и более – 9
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| 3.
| сформированность основ экономического сознания
| систематические занятия в кружке, экономического направления
| наличие призовых мест, подтвержденных документами, на конференциях, конкурсах по экономической тематике
муниципального уровня
| наличие призовых мест, подтвержденных документами, на конференциях, конкурсах по экономической тематике
регионального уровня
| наличие призовых мест, подтвержденных документами, на конференциях, конкурсах по экономической тематике
более высокого уровня
| Выставляется сумма баллов
|
| 1 подтверждающий документ -2
2 и более - 4
| 1 подтверждающий документ -4
2 и более - 6
| 1 подтверждающий документ -6
2 и более – 9
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
| 4.
| сформированность навыков самоорганизации
| снижение по сравнению с прошлым годом числа опозданий на уроки, мероприятия
| снижение числа пропусков по сравнению с прошлым годом по неуважительным причинам
| отсутствие пропусков и опозданий на уроки, мероприятия
| высокий уровень самостоятельности при ликвидации пробелов в знаниях
|
|
|
|
|
|
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| 5.
| сформированность навыков трудовой деятельности
| участие в работе школьных трудовых и ремонтных бригад
| наличие призовых мест по итогам выставок, ярмарок, демонстрирующих продукты труда
| наличие положительных отзывов с места работы о выполнении определенной трудовой деятельности
|
|
|
|
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| Средний балл по
критериям 1-5 (с учетом возрастных особенностей)
|
| | | | | | | | | | |
4 блок. Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся.
Сформированность данной компетенции характеризуется уровнем духовно-нравственного развития личности, обеспечения здорового образа жизни, пониманием различий между культурами, степенью толерантности.
| Общекультурная и поликультурная компетентность обучающихся
|
| Максимальный балл по блоку - 13
|
| Критерии
| Показатели
| Итого
| 1.
| результативность занятий физкультурно-спортивной направленности
| систематические занятия в спортивной секции, кружке
| наличие призовых мест на соревнованиях муниципального уровня выставляется максимальный из возможных набранных баллов
| наличие призовых мест на соревнованиях регионального уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
| наличие призовых мест на соревнованиях более высокого уровня выставляется максимальный из возможных набранных баллов
| Выставляется сумма баллов
|
| 1 подтверждающ. документ – 2, бол -3
| 1 подтвержд.. документ – 3, 2 и бол - 4
| 1 подтвержд. документ – 4,2 и более - 5
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
| 2.
| результативность занятий художественно-эстетической направленности (творческие кружки, секции, мастерские, студии, школы и.т.д)
| систематические занятия в творческих кружках, специализированных школах
| наличие призовых мест на конкурсах муниципального уровня
| наличие призовых мест на конкурсах регионального уровня
| наличие призовых мест на конкурсах более высокого уровня
| Выставляется сумма баллов
|
| 1 диплом – 2, 2 диплома и более – 3
| 1 диплом – 3, 2 диплома и более – 4
| 1 диплом – 4, 2 диплома и более – 5
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
| 3.
| результативность участия в туристическо-краеведческой и природоохранной деятельности
| Систематические занятия в кружке по данному направлению
| Наличие благодарственных писем за участие в поисковых, исследовательских мероприятиях, призовых мест на конференциях по соответствующей тематике муниципального уровня
| Наличие благодарственных писем за участие в поисковых, исследовательских мероприятиях, призовых мест на конференциях по соответствующей тематике регионального уровня
| Наличие благодарственных писем за участие в поисковых, исследовательских мероприятиях, призовых мест на конференциях по соответствующей тематике более высокого уровня
| Выставляется сумма баллов
|
|
|
| 1 подтверждающий документ – 2 и более - 3
| 1 подтверждающий документ – 3
2 и более - 4
| 1 подтверждающий документ – 4
2 и более - 5
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| 4.
| результативность участия в мероприятиях военно-патриотической направленности
| Систематические занятия в кружке по данному направлению
| Наличие благодарственных писем за участие в поисковых, исследовательских мероприятиях, работу при музеях, призовых мест на конференциях по соответствующей тематике на муниципальном уровне
| Наличие благодарственных писем за участие в поисковых, исследовательских мероприятиях, работу при музеях, призовых мест на конференциях по соответствующей тематике на региональном уровне
| Наличие благодарственных писем за участие в поисковых, исследовательских мероприятиях, работу при музеях, призовых мест на конференциях по соответствующей тематике на более высоком уровне
| Выставляется сумма баллов
|
|
|
| 1 подтверждающий документ – 2 и бол - 3
| 1 подтверждающ. документ – 3, 2 и более - 4
| 1 подтверждающ. документ – 4, 2 и бол - 5
|
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| 5.
| уровень толерантности
| участие в программах международного сотрудничества
| Наличие призовых мест на конференциях поликультурной направленности муниципального уровня
| Наличие призовых мест на конференциях поликультурной направленности регионального уровня
| Наличие призовых мест на конференциях поликультурной направленности более высокого уровня
| Выставляется сумма баллов
|
| 1 диплом – 2, 2 диплома и более – 3
| 1 диплом – 3, 2 диплома и более – 4
| 1 диплом – 4, 2 диплома и более – 3
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| Средний балл по критериям 1-5
|
| | | | | | | | | 5 блок Коммуникативная компетентность обучающихся.
Данный тип компетенции отражает владение навыками устного и письменного общения, иностранными языками, информационно-коммуникационными технологиями, умениями вести переговоры,.
| Коммуникативная компетентность обучающихся
|
| Максимальный балл по блоку - 19
|
| Критерии
| Показатели
| Итого
| 1.
| положительная динамика по сравнению с прошлым годом среднего балла отметок за владение русским языком (отметка за содержание) при выполнении творческих работ, по урокам развития речи
| От 0,3 до 0,6 б.
| От 0,6 до 0,8 б.
| от 0,8 до 1 б.
| 1 и более б.
| выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
|
|
|
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| 2.
| результативность литературного творчества
| Систематические занятия в литературных кружках, театрах
| Наличие призовых мест на конкурсах литературного творчества, конференциях по соответствующей тематике муниципального уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
| Наличие призовых мест на конкурсах литературного творчества, конференциях по соответствующей тематике регионального уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
| Наличие призовых мест на конкурсах литературного творчества, конференциях по соответствующей тематике более высокого уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
| Выставляется сумма баллов
|
| 1 диплом – 3, 2 и более - 5
| 1 диплом – 5, 2 и более - 6
| 1 диплом – 6, 2 и более - 7
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
| 3.
| уровень информационной компетентности
| умение сопровождать свои проекты, доклады, рефераты презентациями
| наличие призовых мест на конкурсах, конференциях муниципального уровня,
способность создавать авторские информационные продукты (учебные модули, сайты…)
| наличие призовых мест на конкурсах, конференциях регионального уровня
| наличие призовых мест на конкурсах, конференциях более высокого уровня
| Выставляется сумма баллов
|
| 1 диплом – 3, 2 и более - 5
| 1 диплом – 5, 2 и более - 6
| 1 диплом – 6, 2 и более - 7
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| 4.
| уровень владения иностранными языками
| Изучение 2-х и более иностранных языков
| Наличие призовых мест на конкурсах по соответствующему направлению муниципального уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
| Наличие призовых мест на конкурсах по соответствующему направлению регионального уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
| Наличие призовых мест на конкурсах по соответствующему направлению более высокого уровня
выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
|
|
|
| 1 диплом – 3, 2 и более - 5
| 1 диплом – 5, 2 и более - 6
| 1 диплом – 6, 2 и более - 7
|
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| 5.
| уровень взаимодействия
в коллективе
| отсутствие свидетельств деструктивных последствий конф.
| способность работать в группе и добиваться намеченных целей, получать определенный продукт совместной деятельности
| способность организовывать и руководить работой группы по достижению намеченных целей и получения продуктов совмест. деят
| Способность планировать, организовать и проводить массовые мероприятия
| выставляется макс. набранных баллов
|
|
|
|
|
| фактическое состояние
|
|
|
|
|
| Средний балл по критериям 1-5
|
|
6 блок Интеллектуальная компетентность обучающихся.
Сформированность данной компетенции характеризуется способностью к самообразованию, достижению устойчивых результатов.
| Интеллектуальная компетентность обучающихся
|
| Максимальный балл по блоку - 20
|
| Критерии
| Показатели
| Итого
| 1.
| занятость и результативность занятий в научных обществах, клубах, организациях
| систематически посещает занятия научных организаций
| наличие призовых мест на предметных олимпиадах, защите проектов муниципального уровня
| наличие призовых мест на предметных олимпиадах, защите проектов регионального уровня
| наличие призовых мест на предметных олимпиадах, защите проектов более высокого уровня
| выставляется сумма баллов
|
|
|
| 1 диплом -3, 2 и более - 4
| 1 диплом -4, 2 и более - 6
| 1 диплом -6, 2 и более - 8
|
| Фактическое состояние
|
|
|
|
|
| 2.
| публичное представление результатов
| наличие печатных работ и публикаций
| наличие призовых мест при проведении интеллектуальных игр, марафонов муниципального уровня
| наличие призовых мест при проведении интеллектуальных игр, марафонов регионального уровня
| наличие авторских продуктов (сборник сочинений, музыкальное произведение, схема усовершенствования прибора, рационализаторское решение, выставка художественных произведений, демонстрация разработанных моделей одежды)
| выставляется максимальный из возможных набранных баллов
|
|
|
|
|
| Фактическое состояние
|
|
|
|
|
| 3.
| уровень самообразования
| систематическая подготовка к урокам дополнительного материала по желанию обучающегося
| проведение уроков в рамках дня самоуправления
| сертифицированные предметные курсы
| сертифицированные курсы профориентационной направленности
| выставляется сумма баллов
|
|
|
|
|
| Фактическое состояние
|
|
|
|
|
|
| Средний балл по критериям
1-3
|
|
. Критерии оценки творческой защиты портфолио:
- представление творческих и учебных достижений;
- ораторское мастерство, красноречие автора;
- целостность и оригинальность выступления;
- сценическое воплощение идеи.
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь проходит под знаком этой травмы...
РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...
|
|
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x):
Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...
|
|