Категория Биология в Студопедии: 13 Страница
Конспекты и лекции по категории - Биология на сайте Студопедия.
Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Биология - 15562 страниц..
- Филогенез кровеносной системы хордовых.;
- Частные реакции;
- Типы данных биомедицинских исследований и их характеристики;
- БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫЕ ДОБАВКИ;
- Жалпы медицина мамандығы 2 курс студенттеріне арналған құзіреттілікті қалыптастыруды бағалау.;
- Человек в системе природы. Специфика проявления биологического и социального в человеке.;
- Умственный труд;
- Тәжірибелік бөлім.;
- Залежно від кінетичної енергії кулі розрізняють чотири види її дії: розривну, пробивну, клиноподібну і контузійну;
- Нуклеиновые кислоты. Типы нуклеиновых кислот. В клетках имеются два типа нуклеиновых кислот: дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК) и рибонуклеиновая кислота (РНК);
- Гальванизация;
- Антибиотиктердің адам ағзасына тигізетін токсикалық және аллергиялық әсерлері;
- Эпидемиологиясы.;
- Роль речи в развитии зрительного восприятия у детей;
- Лабораторная работа №9 Двустворчатые и Головоногие моллюски;
- МЕХАНІЧНИЙ СКЛАД ГРУНТОУТВОРЮЮЧИХ ПОРІД І ГРУНТІВ;
- Подорожник большой;
- Генетикалық. 2. Клиникалық. 3. Патогенетикалық.;
- Система державної оборони. Воєнна доктрина;
- Ультрафиолетовое излучение (УФ);
- Зертханалық жұмыс;
- Трудовой кодекс РФ;
- Саломасы;
- Вихід з бою і відхід;
- Зыреттілікті бағалау – коммуникативті дағды;
- Морфологічні особливості цибулі-ріпки, шалоту, порею, батуна, шніта, багатоярусної, слизун, запашної;
- Подберите пары “вопрос-ответ”. Каждый ответ (буква, курсив) может быть использован один раз, более одного раза или не использоваться совсем;
- Биотический индекс Вудивисса;
- МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ 10 страница;
- Спинальные центры;
- Змістовий модуль 1;
- Ход работы. 1. Изучить теоретическую часть. 1. Изучить теоретическую часть;
- Червоні фералітні грунти;
- Вши, блохи, систематическое положение, морфология, особенности развития, эпидемиологическое значение, методы борьбы.;
- Вивчення здатності тварин до узагальнення та абстрагування;
- I СЕМЕСТР;
- Сепсистің жіктелуі.;
- Сравнить колосья двух сортов пшеницы или ржи (или два комнатных растения одного вида) и выявить у них различия по фенотипу. Объяснить причины этих различий.;
- Формирование пространственной структуры белков;
- Эмбриональная индукция;
- Оценка экологического ущерба от загрязнения атмосферы;
- Химическая структура и питательные потребности бактерий;
- Задачи для самостоятельного решения. 1. Постоянная термопары определяется по формуле;
- Адсорбция на подвижных границах раздела фаз;
- Классификация холодильников для пищевых продуктов;
- Законы наследования Менделя, их цитологическое и цитогенетическое доказательство. Примеры.;
- Борошно;
- Занятие №15;
- ІНФОРМАЦІЙНИЙ МАТЕРІАЛ. Череп (cranium)поділяється на два відділи: мозковий і лицевий;
- Размещение и эксплуатация средств контроля.;
- Важнейшие процессы, протекающие у растений и животных с участием света;
- ОСОБЕННОСТИ МИКРООРГАНИЗМОВ;
- Методические указания. ПРИМЕР 1. Планируется сбрасывать в водоток сточные воды промышленного предприятия с максимальным расходом q = 1,7м3/с;
- Exercise 3. a) Find in the text and translate the following linking words: Although, whereas, also, nevertheless;
- Основные этапы снабжения организма кислородом.;
- Решите задачи, используя пример. 1. Известно, что одноклеточный паразит – малярийный плазмодий не может использовать для своего питания S – форму гемоглобина (HbS);
- Обсуждаемые проблемы. 1. Общая характеристика Трохофорных животных;
- ЭНДОКРИНОЛОГИЯ;
- ІІ. Конкретні цілі;
- Размещение эвакуированного населения;
- Производные зародышевых листков;
- Общая характеристика анализаторов;
- Реак. на первич. ароматическую аминогруппу;
- Абсолютный показатель преломления среды;
- Выберите один, самый правильный, с вашей точки зрения, ответ;
- Лабораторна робота № 7;
- Эндоцитоз;
- Б. Вольфартова муха.;
- Функции тромбоцитов. Сосудисто-тромбоцитарный гемостаз.;
- Сурет 46. Тромбофлебит.;
- Морфология и цикл развития анкилостомы и угрицы кишечной.;
- Понятие о цитологии;
- Белки системы комплемента;
- Динамика линейной и объёмной скорости кровотока в разных сосудах большого круга кровообращения.;
- Группа населения (контингент) – это часть общего населения, выделенная по каким-либо группировочным признакам.;
- X тарау. Сепсис.;
- Діагностика клінічної смерті;
- Антисептика - комплекс мероприятий, направленных на борьбу с инфекцией в организме человека, предупреждение или ликвидацию инфекционного воспалительного процесса;
- Розділ II. Мод. 1., Зм.мод. 2. Періоди дитячого віку, Тема 4;
- Выход продуктов убоя;
- Дезінфекція;
- Расовые предрассудки как основная движущая сила эволюции;
- Мультифакториальные болезни человека.;
- Биологические особенности растений и накопление нитратов.;
- Read the text again and express the idea of each paragraph in questions..;
- Основные показатели гемодинамики. Формула Хагена-Пуазеля.;
- ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИИ. 1. Исследование костной проводимости (опыт Вебера).;
- Походный порядок МСБ. Состав и задачи походного охранения;
- Эталоны ответов. Это зависит только от вас и больше ни от кого;
- Роль РНК в реализации наследственной информации;
- Специфический иммунный ответ;
- Занятие №11;
- Плазмидные векторы;
- Назовите причины эволюционного возникновения стадийности онтогенеза.;
- Физиологические свойства цитоплазмы и клеточного сока на примере листьев элодеи.;
- БИЛЕТ № 25;
- КОЛЛОКВИУМ № 4;
- Тема 16. Практические навыки по нервной регуляции функций организма и роли ЦНС в регуляции двигательных функций;
- Применение дренажей при лечении ран относят к антисептике;
- Определить хромосомную мутацию.;
- Экологические группы птиц, их адаптивные особенности;
- Місце людини в природі;
- Движущие силы антропогенеза и их специфика. Биологические и социальные факторы. Ведущая роль социальных факторов в истории развития человека.;
- ХЛ метод оценки бактерицидной способности фагоцитов;
- Тема №1 Вчення про епідемічний процес. Протиепідемічні заходи в осередках інфекційних хвороб. Протиепідемічна робота дільничного (сімейного) лікаря та лікаря-інфекціоніста;
- Задание 2. Обозначьте на рисунке названия жгутиков.;
- Зертханалық жұмыс. Майыдыратушы бактериялардың элективті дақылдарын бөліп алу;
- Класс Ракообразные. Класс Паукообразные;
- МОРФОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЯИЦ ХОРДОВЫХ;
- Фізіологія довгастого мозку і мосту;
- СЕГМЕНТ 34. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА;
- Перечень знаний и практических навыков. 1. Знать классификацию яиц по количеству желтка и по распределению его в цитоплазме;
- Загрязнение веществами, применяемыми в животноводстве;
- Листериоз жағдайын стандартты анықтау;
- Залишки бродильного виробництва;
- Сутність та значення поділу праці;
- Зовнішня та внутрішня будова на прикладі річкового рака.;
- Примеры расчета гидроциклонов;
- Механизмы проведения возбуждения по нервному волокну. Законы проведения возбуждения по нервному волокну;
- Неполное доминирование.;
- Работа 3. Определение углеводов методом тонкослойной хроматографии;
- ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ;
- Сущность понятий человек, индивид, личность, индивидуальность.;
- Ингибиторы цепи тканевого дыхания – это яды;
- Условия хранения продуктов животного происхождения;
- Вопрос 1. Ядро – форма и размеры зависят от формы и функций клетки.;
- Эукариотических клеток;
- Классификация молочных смесей;
- Структура и функции двумембранных органелл клетки.;
- Рекомендации по выполнению УИРс;
- Строение и функции вестибулярного анализатора. Вестибуломоторные, вестибулосенсорные и вестибуловегетативные реакции. Ст.272.;
- Дыхательная система. В ходе эволюции у организмов развилась высокоорганизованная система органов дыхания;
- Визначення за проростками та будовою першого листка;
- Морфологічна характеристика культур;
- Ход работы. Вопросы для самоконтроля. Вопросы для самоконтроля;
- Способы и режимы охлаждения мяса;
- Занятие 1.2.4;
- Умовне гальмування;
- Потік енергії хвилі. Вектор Умова;
- Характеристика методу;
- Оперативное слежение за заболеваемостью с помощью метода Вальда;
- Особливості організації і ведення наступу у місті;
- При определенных условиях;
- Багатоверстатне обслуговування;
- Методические указания. При изучении ленточных червей следует обратить внимание на ряд морфологических и биологических особенностей;
- ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ;
- Биохимические основы питания;
- Предмет и метод математической статистики;
- Лабораторне заняття № 11. Інвазійні захворювання птиці, особливості діагностики, заходи боротьби і профілактики;
- Аминокислоты, пептиды, белки;
- Репликация ДНК и хромосом;
- Какое вещество препятствует накоплению избыточных количеств холестерина в организме?;
- Практическая работа №1. 1. Микроскопический анализ постоянного препарата «Комплекс Гольджи в клетках спинального ганглия»;
- Морфобиологическая характеристика основных органелл клетки (рибосомы, митохондрии, комплекс Гольджи, лизосомы, эндоплазматический ретикулум).;
- Особенности наводнений и их влияние на действия сил РСЧС по ликвидации последствий;
- Общеклинические методы исследования;
- МЕТА ЗАНЯТТЯ. Вміти аналізувати складні взаємодії неалельних генів в процесі реалізації генетичної інформації у людини;
- Понятие о системах групп крови, системы АВО и Rh.;
- ФИТОМАСЛА;
- Порядок виконання роботи. Дослідження ізольованого проведення збудження волокнами нервів.;
- ЕТІОЛОГІЯ ТУБЕРКУЛЬОЗУ;
- Работа 10. 2. Определение числа омыления молочного жира;
- Нитрозосоединения и их токсикологическая характеристика;
- Топографічна анатомія та оперативна хірургія таза;
- Лабораторные работы;
- Теоретична частина. 1. Класифікація грунтів.;
- Эпидемиолого-диагностическое мышление;
- ІНФОРМАЦІЙНИЙ МАТЕРІАЛ. Периферійний відділ аналізатора — це численні рецептори, які здатні сприймати подразнення;
- БУДОВА І ВЛАСТИВОСТІ БІОЛОГІЧНИХ МЕМБРАН;
- ПРОДОЛЖЕНИЕ НА СЛЕДУЮЩЕЙ СТРАНИЦЕ!;
- ПОНЯТИЕ О КАЧЕСТВЕ ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫХ ТОВАРОВ И ЕГО ПОКАЗАТЕЛИ;
- Акустика. Елементи фізики слуху. Основи аудіометрії;
- Тема 15: Регуляция системной деятельности организма. Исследование роли лимбической системы и коры головного мозга в формировании системной деятельности организма;
- ТЕЗАУРУС 1 страница;
- Аэробные стабилизаторы;
- Установите соответствие.;
- Реакции IVтипа (опосредованные Т-лимфацитами) 5 страница;
- Механизм шагательного рефлекса.;
- Тема 13. Анатомо-фізіологічні особливості органів ендокринної системи, методика дослідження, семіотика уражень;
- Потенціал дії. Механізм виникнення та розповсюдження нервового імпульсу;
- БИЛЕТ № 24;
- Молоко коров’яче І ВЕРШКИ;
- С. Клещи рода Hyalomma.;
- Оценка суточного ритма физиологических показателей человека (индивидуальная форма);
- Характер водної перешкоди та місцевості навколо неї;
- УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ;
- Голодування.;
- Ая МЕЖДУНАРОДНАЯ ПУЩИНСКАЯ ШКОЛА-КОНФЕРЕНЦИЯ;
- IV уровень (лечебно-профилактические учреждения).;
- Использование изолированных препаратов пищевых волокон;
- Гигиеническая оценка эффективности искусственного освещения;
- Виды контроля стерилизации в ЛПУ;
- Тема 1. Анатомо-фізіологічні особливості, методика, семіотика нервової системи у дітей;
- Слепни. Оводы.;
- Система стандартов безопасности труда. (ССБТ);
- БИЛЕТ № 20;
- Введение рекомбинантной ДНК в клетки бактерий и отбор трансформантов;
- Д вирусты гепатиті;
- ЗАНЯТИЕ № 18;
- Гарячка.;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 |
|