Категория Биология в Студопедии: 59 Страница

Конспекты и лекции по категории - Биология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Биология - 15595 страниц..

• Ливневой сток с площадки завода.;
• Цикл развития Свиного солитера.;
• Кое-что из азов клеточной биологии;
• Хлеб, масло, оливки и душистый перец;
• Энергетические сущности;
• Причины неравенства идей;
• Заполнение даты оценки;
• Заполнение (удаление) сведений по факторам;
• Родовое бессознательное;
• Отряд Сомообразные Siluriformes;
• КИСЛОТНІСТЬ ГРУНТІВ;
• Энергия в биологических системах;
• C. Piriformis;
• ВПЛИВ ГРУНТОУТВОРЮЮЧИХ ПОРІД НА ФОРМУВАННЯ І ГЕОГРАФІЮ ГРУНТІВ;
• Оценка пунктов нормативных требований;
• ХОД УРОКА. 1.Исключите неверный ответ;
• Реальность ноосферы;
• Современная лошадь.;
• Аппарат Гольджи. Во многих клетках животных, например в нервных, он имеет форму сложной сети, расположенной вокруг ядра;
• Вопрос 3. Название: Тип Круглые черви, Nemathelminthes, Класс Собственно круглые черви, Nematoda, Семейство Filariidae;
• Взаимодействие со спиртами;
• Правила, используемые при интерпретации спектров ЯМР;
• Бластомикоз, южноамериканский тип;
• Факторы, оказывающие влияние на формирование флоры.;
• Желтая лихорадка;
• Вопрос 3. Систематика:Тип Плоские черви( Plathelminthes), Класс Сосальщики (Trematodes), Вид Лёгочный сосальщик (Paragonimus ringeri).;
• Білет № 11. 2.Головні умови вироблення умовних рефлексів.;
• Зажигательные средства;
• Адаптации к паразитизму;
• Фракции билирубина в кале;
• Водоохранные зоны и прибрежные защитные полосы;
• Геном человека. Основная структура и особенности.;
• И расследовании преступлений;
• ГЛАВА 15. 88. Измерения и исследования уровней вредных и (или) опасных факторов производственной среды для аттестации осуществляют испытательные лаборатории;
• В-лимфоциты. Т-лимфоциты и макрофаги;
• Примерная тематика рефератов. 1. Происхождение науки и ее роль в развитии общества.;
• Артур Пикок;
• ГЕНЕТИЧЕСКАЯ ГЕТЕРОГЕНОСТЬ или ПОЛИМОРФИЗМ в ПРИРОДНЫХ и ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ПОПУЛЯЦИЯХ;
• ПӘННІҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ САЯСАТЫ. Жұмыстардың барлық түрін көрсетілген мерзімде жасап тапсыру керек.;
• Д) Массовые заболевания;
• Введение. За залишками рахунків скласти баланс на початок року, грн.:;
• Почему менопауза – это время появления неприятных симптомов и серьезных болезней?;
• ВВЕДЕНИЕ. для студентов 5 курса биологического факультета специальности 1-31 01 01 «Биология»;
• Взаимодействие неаллельных генов.;
• Половой хроматин,;
• Генетика человека. Методы изучения наследственности человека, наследственные заболевания, их профилактика.;
• Биогеоценоз как экологическая система, его звенья, связи между ними. Растения — начальное звено цепей питания в биогеоценозе.;
• Вещества с иммунными комплексами. Иммуноглобулины;
• В ТКАНЯХ ОРГАНОВ;
• ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ;
• Интенсивная терапия тяжелых форм поздних гестозов;
• Экологический проект;
• Иммуноглобулины Jg (антитела);
• Регуляция транскрипции;
• ПАТОГЕНЕЗ АЛЛЕРГИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ;
• Выявление потребностей организации;
• Критическое обсуждение, рациональное предпочтение и проблема аналитичности наших выборов и предсказаний;
• Literature;
• Taxonomy and Nomenclature of microorganisms;
• Наземных экосистем;
• Координация работ в области обеспечения ХБ безопасности.;
• ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УГЛЕВОДОВ;
• БЛАГОДАРНОСТИ. Нейрокомпьютерная техника: Теория и практика;
• 3 страница. Космогония (от греч. kosmogonia – происхождение мира) – учение о происхождении и эволюции космических тел и их систем.;
• Синдромы нарушения сознания.;
• Алгоритм обучения Хэбба;
• ОРГАНИЗАЦИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО МОЗГА;
• Физико-химические свойства;
• Достоинства и недостатки различных источников пищевых волокон;
• Тема № 6 Экологически неблагоприятные регионы Казахстана и здоровье их населения;
• Виноградные вина;
• Занятие № 18;
• Занятие № 2. 1.Тема: Анализ сцепленного наследования признаков (болезней) у человека;
• Тест – максимум – 100б.;
• Политика дисциплины;
• Характеристика болезнетворных микробов.;
• Глава 5. Наглядный контроль в действии;
• Подлинность.;
• ПОВЕДЕНИЕ;
• Перечень вопросов по оценке практических навыков;
• МЕТАБОЛИЗМ АМИНОКИСЛОТ;
• Активность воды.;
• СЕГМЕНТ 5. СИСТЕМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ;
• Противомикробные и противопаразитарные средства;
• За порогом будущего;
• Наносите на волосы термозащитные спреи и средства сSPF;
• ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ. 1.Дошкольная педагогика \\ под ред;
• Близнецовый метод. Позволяет определить роль генотипа и среды в проявлении признаков.;
• На Земле;
• Актиномицеты и бактерии используются для производства;
• Аутосомное наследование заболеваний приводит к рождению в семье;
• Высшая нервная деятельность;
• Работа 2.1. Выработка мигательного условного рефлекса на звонок у человека;
• Ход опыта. 1. Исследуемый и экспериментатор садятся друг против друга стола;
• Работа 2.8. Изменение параметров вызванного потенциала (ВП) на вспышку света;
• Оогамия;
• Объяснение;
• Препарирование изображения;
• Системная концепция биоразнообразия;
• Характеристика лейкоцитного концентрата;
• Аппаратно-технические средства;
• Введение. Раздел III. Мониторинг биоразнообразия;
• ПУТИ ПРИОБРЕТЕНИЯ ОРГАНИЗМАМИ БИОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ;
• А.А. Филатов, Е.М. Юнусов;
• Билет №18;
• Тема 27. Теплове випромінювання тіл;
• Состав процедур. В группу БОС-тренинга по электромиограмме (ЭМГ) входит шесть процедур:;
• Структура сценария;
• Пенициллин;
• Устные доклады. 1. Биомиметический принцип реставрации фронтальной группы зубов.;
• Международные организации по охране природы при ООН.;
• Элективные курсы. Дети до 12 лет, при проживании с взрослыми в номере 2750 грн.;
• ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 1. Ви повинні запам’ятати це правило;
• Уравнение Михаэлиса-Ментена;
• Биология индивидуального развития.;
• У различных видов млекопитающих животных;
• Доклады. 1. Integrierte Auswirkungen von Stress auf die Physiologie einiger Organsysteme bei Ärzten (Комплексное влияние стресса на физиологию некоторых систем;
• КЛАССИФИКАЦИЯ ПАРАЗИТИЗМА И ПАРАЗИТОВ;
• Типы антропогенных субстратов и лишайники.;
• Популяционные волны и дрейф генов.;
• Накипные лишайники.;
• Механизмы сохранения нуклеогидной последовательности ДНК. Химическая стабильность. Репликация. Репарация;
• Физиология переваривания белков;
• Болезни органов пищеварения и почек;
• РАСТИТЕЛЬНЫЕ МАСЛА И МАСЛОЖИРОВЫЕ ПРОДУКТЫ;
• Натуральные вина;
• ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ БИОЛОГИИ;
• БОКОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ» ЭВОЛЮЦИИ;
• ГОРОШЕК МЕНДЕЛЯ;
• Примерный перечень тем курсовых работ (проектов).;
• ФЕРМЕНТЫ. КЛАССИФИКАЦИЯ И НОМЕНКЛАТУРА.;
• Медико-генетическое консультирование;
• Immunoprophylaxis and immunotherapy of infectious diseases in dental practice. Hypersensitivity manifestations in the oral cavity;
• Аэротенки-вытеснители без регенераторов;
• В мышечной ткани происходит интенсивный аэробный процесс накопления энергии в виде АТФ. Этот процесс происходит при участии;
• Регуляция генной активности у прокариот;
• Последствия действия УФ излучения на организм;
• Человек и хозяйство в биомассе Земли;
• 4 страница. Благодаря чему белки плазмы крови участвуют в поддержании рН?;
• МАСЛО СЕМЯН ЛЮЦЕРНЫ;
• Структура сценария. Длительность сценария – 13 мин.;
• Питания;
• ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ;
• Вогнестійкість будівель, споруд та шляхи її підвищення;
• Направления эволюции;
• Характеристика типа Хордовые.;
• Подкл. Prosostomidae;
• Особенности организации ДНК;
• К Инструкции по оценке условий труда при аттестации рабочих мест по условиям труда и предоставления компенсаций по ее результатам;
• Патогенное действие.;
• любых видов растений в промышленных объемах;
• САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ. 1. Записать протокол практического занятия с указанием ее цели и задачи, схемы и методики определения общего белка крови и мочи;
• САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ. 1. Записать протокол практического занятия с указанием ее цели и задачи, схемы и методики определения водно-электролитного баланса.;
• Детские Взрослые;
• Азотометрические методы;
• Стадии перцептивной психики;
• Гигиенические регламенты применения синтетических красителей;
• Склероз;
• Протокол оценки вибрации;
• РАБОТА №28 Влияние питуитрина и адреналина на пигментные клетки кожи лягушки.;
• КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ. Перечислим основные этапы развития регуляторных механизмов в живых организмах.;
• Свойства живого.;
• Морфология и ультрамикроструктура бактериальной клетки.;
• Уровни организации жизни;
• МЕТОДИКА ПІДГОТОВКИ ГЕРБАРІЮ. для студентів денної та заочної форм навчання,;
• История развития биологии как науки. Античный период в биологии. Биология в средние века ( А. Левенгук, К. Линней).;
• Лекція 4. Анатомічна характеристика ендокринної системи;
• Что относится к эукариотам;
• Белки в организме выполняют очень важные функции, все нижеперечисленные, кроме ....;
• Гигиенические принципы организации обучения детей в общеобразовательных учреждениях, все, кроме....;
• Барбитуровая кислота;
• Классификация сточных вод;
• Самостоятельная работа студентов. № п/п Название Описание Цель Время 1. Изучите общие закономерности развития зародыша на примере;
• Ориентировочная карта №1;
• Яды растительного происхождения;
• Полиненасыщенные жирные кислоты, их физиологическое значение. Суточная норма потребления ПНЖК. Распространение в сырье и пищевых продуктах.;
• Причины нарушения обмена веществ. Дефицитные и избыточные минеральные компоненты пищи.;
• Патогенные спирохеты;
• Принципы развития биосферы;
• Отряд Тараканы (Blattoptera). Морфология, биология, эпидемиологическое значение;
• Б. Посев крови на менингококк;
• Способы получения кислот;
• Вакуоли;
• ПРИЛОЖЕНИЕ 4;
• КЛЕТОЧНЫЙ ЦИКЛ;
• Разномасштабные уровни гамма-разнообразия;
• Экосистемное разнообразие;
• Введение. По мнению философов, самым адекватным определением человека яв­ляется Homo agens, т.е;
• Психическая деятельность и вызванные потенциалы;
• Перечень вопросов;
• Кедровое масло.;
• Допустимые уровни нитратов в овощах.;
• Энтропия и разрушительные программы интерпретации действительности. Достижение человеком негэнтропийного состояния с помощью SALVATOR;
• Конкурентные ингибиторы не всегда структурно подобны субстрату;
• Amphibians;
• А) масочный наркоз фторотан-кислородной смесью;
• Устные доклады. 1. Оценка эффективности занятий адаптивной физкультурой в реабилитации детей с церебральными параличами.;
• Харчова цінність та класифікація ягід.;
• Цибулеві овочі;
• Методи контролю. Під час вивчення дисципліни застосовуються наступні методи контролю знань, умінь, навичок курсантів:;