Категория Психология в Студопедии: 323 Страница
Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.
Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..
- ИСТОРИЯ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ;
- ПСИХОЛОГИЯ КОНФЛИКТА;
- СТИЛИ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ И ИХ ХАР-КА;
- МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ;
- Медиация как способ вмешательства в конфликт;
- ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЙ КОНФЛИКТ;
- МЕТОДИКИ ДЛЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ;
- Реферат;
- Задания для самостоятельной работы. 1. Составьте схему "Структура образовательной системы";
- ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ;
- Тестовый контроль. 1. Педагогическая деятельность относится к следующему типу про- фессий (Е.А;
- Модели педагогического взаимодействия;
- Психологическая диагностика;
- Схема кластера;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Тестовый контроль;
- Задания для самостоятельной работы;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ.РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ;
- Тема 4. Методы воспитания;
- Тема 2.7.1. Психолого-педагогические особенности воспитания детей в семье;
- Больше группы. Их виды и основные характеристики;
- Виды, структура и основные свойства внимания.;
- Классфикация эмоций. Эмоциональные состояния;
- Различные научные подходы к структуре свойств личности и ее социобиологическая природа;
- Тематическая структура;
- Проблема общения у школьников.;
- Психическое развитие младшего школьника.;
- Психологическое развитие в подростковом возрасте;
- Виды общения;
- Личность и развитие;
- Психические процессы;
- Понятие способности личности в психологии;
- Мышлене как процесс. Функции и виды мышления. Фазы мыслительного процесса.;
- Функции и виды представлений;
- Обработка результатов и интерпретация. Если количество положительных ответов в «паспорте» темперамента того или иного типа составляет 16 – 20;
- Измерение мотивации достижений;
- Словарь основных понятий;
- Психолого-педагогическая характеристика личности;
- Текст опросника. 1.Наибольшее удовлетворение я получаю от:;
- Тип темперамента;
- Ключ к опроснику Айзенка;
- Практичне заняття 1. Під мотивацією в психології розуміють сукупність психологічних процесів, які спрямовують поведінку людини;
- Лабораторне заняття 1;
- Лабораторне заняття 6;
- Психология как наука. Объект и предмет психологии.;
- Свойства восприятия.;
- Протокол № __;
- Опитувальник;
- Лабораторне заняття 2;
- Лабораторне заняття 3;
- Психологическое развитие в старшем школьном возрасте.;
- Сравнительный анализ деятельностного подхода к анализу учения с бихевиористским и когнитивным.;
- Интерпретация факторов;
- Постройте график;
- Охарактеризуйте організаційні методи дослідження у психології розвитку та віковій психології.;
- Які є стадії життєвого шляха особистрості за Еріксоном.;
- Групова індентичність і его ідентичність.;
- ВИДЫ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ;
- Задания для самостоятельной работы. Задание 1. Составить таблицу «Основные подходы современной семейной психотерапии» название подхода представители цель психотерапии ключевые;
- АВТОНОМНАЯ НЕКОМЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ;
- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Место дисциплины в структуре ООП.Дисциплина «Психология семьи» относится к базовой части профессионального цикла учебного плана по направлению подготовки;
- Диагностика семьи и семейных отношений( ПК-1, ПК-9, ПК-12);
- У чому суть когнітивного підходу Ж.Піаже?;
- Які є кризи психічного розвитку?;
- Які основні новоутворення в особистісній сфері підлітків?;
- Яка специфіка потреб та інтересів сучасних підлітків?;
- Які основні напрями розвитку самосвідомості старшокласників;
- Яку структуру має навчальна діяльність?;
- Які особливості розвитку емоційно-вольової та пізнавальноъ сфери дошкільника;
- Криза 1 року;
- Анатомо фізіолог.особл.дитини раннього віку;
- Практическая работа №7;
- Практическая работа №6;
- Методика диагностики эмпатических способностей;
- Личностный опросник;
- Особенности общения и поведения в зависимости от типа акцентуации характера;
- Базовые шкалы;
- Тест смысложизненных ориентаций;
- Познай себя, ибо человек великая тайна;
- Диагностика доминирующей перцептивной модальности;
- IV. Переживания, чувства;
- Список жизненных сфер для сопоставлений;
- Практическая работа №3;
- Практическая работа №4;
- Программа изучения свойств темперамента;
- Практическая работа №2;
- Практическая работа №1;
- ПСИХОЛОГИЯ;
- СЕМИНАР № 1;
- Які особливості емоційно-вольової сфери старшокласників?;
- Яка загальна характеристика періоду дорослості?;
- Психологическая характеристика политического лидера;
- Психология религии;
- Основные религии и их психологические особенности;
- Психологические явления в группах;
- Социализация личности. Социализация личности – это аккумулирование ею в процессе жизни и деятельности опыта социального развития и поведения;
- Темперамент личности и его психологические особенности;
- Типы людей и особенности их поведения;
- Способности личности;
- Структура деятельности и взаимодействие;
- Виды и средства общения;
- Продвижение по службе более зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.;
- Особенности характера (Тест Тимоти Лири);
- Зоны конфликтности (рассогласование в 4 и более баллов);
- Личностный опросник ОТКЛЭ;
- Исследование основных свойств личности (ОТКЛЭ);
- Функции и особенности социальной перцепции;
- Методики психолого-педагогической диагностики;
- Движущие силы психического развития личности;
- Субъект, индивидуальность;
- Объект, предмет и задачи психологии как науки;
- Отличие психологии от других наук;
- Основные этапы развития психологии как науки;
- Введение. Остання нормативна криза в житті людини виникає приблизно у 65 років;
- Яка система цінностей на межі 30-річчя? Як впливає криза 30 років на її зміну?;
- У чому полягають загальні особливості раннього дорослого віку?;
- Особливості спонукальної сфери у ранньому дорослому віці;
- Основные отрасли современной психологии;
- Психика и мозг;
- Классификация эмоций и чувств;
- Воля, особенности и структура волевого акта;
- Психические образования;
- Психологическая характеристика речи;
- Мышление как психический процесс;
- Виды ощущений;
- Свойства восприятия, нарушение восприятия;
- ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ;
- Примерные темы курсовых работ по психологии развития;
- КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ;
- Тема 5. Теории психического развития в зарубежных психологических школах;
- Тема 6. Теория психического развития Л.С. Выготского;
- Тема 7. Психическое развитие в теории деятельности;
- Тема 3. Общие закономерности психического развития;
- Учебная программа;
- ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ;
- ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА;
- Общая характеристика знаково-символической деятельности.;
- Психологическая характеристика действий в структуре деятельности.;
- Навыки как сознательно автоматизируемые действия.;
- Психологическая характеристика трудовой деятельности.;
- Психологическая характеристика учебной деятельности.;
- Психологическая структура деятельности.;
- Характеристика игровой деятельности.;
- Направленность личности как проявление ее потребностей.;
- Исследования мотивации учения.;
- Соответствие между видом воображения и характеристикой;
- Речь и язык. Язык животных.;
- Соответствие между понятием и определением;
- Общее понятие о теории деятельности и деятельностном подходе к изучению психики.;
- Философские основы теории деятельности.;
- Понятие памяти. Связь памяти и мышления. Процессы памяти.;
- Индивидуальные и профессиональные особенности памяти.;
- Функции эмоций;
- Восприятие времени;
- Ощущение - простейший психический процесс, заключащийся в отражении свойств обьектов при непосредственном воздействии на органы чувств ( рецепторы) человека.;
- Понятие ощущения, его свойства. Виды ощущений. Сенсорная изоляция.;
- Фрустрация;
- Динамическая структура личности по К. Платонову;
- Класифікація сприймань. Властивості сприймань: фігура і фон, установка, узагальненість;
- Види памяті .Індивідуальні відмінності памяті.;
- Систематична класифікаціявідчуттів.;
- Увага - це динамічна сторона протікання пізнавальних процесів. Вона не має власного змісту, а також продукту, але має специфічні властивості.;
- Активність особистості та її джерела.;
- Визначення потреб.та види потреб.;
- Структура здібностей.Ролі задатків у розвитку здібностей;
- Розкрити зміст понять: індивід,особистість,індивідуальність.їх взаємодія.;
- Поняття про діяльність. Принципи єдності діяльності та свідомості;
- Історичний розвиток людської свідомості;
- Мозок і психіка: Взаємозв язок нервово-фізіологічного та психічного;
- Схема рефлектороної дуги.Їх роль в розумінні природи відчуттів і моторніх реакцій;
- Істотна різниця психіки людини і тварини. Свідоме і несвідоме у психічній регуляції поведінки людини.;
- Принципи психологічної науки щодо психічних явищ. Залежність принципів від матеріалістичної та ідеалістичної позіції психологів.;
- Предмет психології. Задачі загальної психології як науки. Зв*язок психології з іншими науками.;
- Болконская Татьяна Николаевна;
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ;
- психологическая составляющая деятельности логопеда;
- Психология және психика туралы жалпы түсінік. Психиканың ғылыми түсінігі.;
- Сана және психиканың даму кезеңдері.;
- Абылдау заттар мен құбылыстардың тұтас бейнесі ретінде және оның физиологиялық негізі.;
- Иялдың жас ерекшелігіне байланыстылығы. Қиялдың клиникалық-психологиялық мәні.;
- Естің негізгі процестері және олардың ағымдарының заңдылықтары.;
- Предмет психологии развития и возрастной психологии;
- Физиологический, или биологический, подход;
- Психология личности в трудах отечественных психологов;
- ТЕМЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ;
- ЗАРУБЕЖНЫЕ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ;
- Процесс воспитания личности;
- ЛЕКЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ;
- Процесс социализации личности;
- Контрольная работа. количественные и качественные методы В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ;
- Дополнительная. 5. Аппигнанези Р., Зарате О;
- ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. Трудовая дисциплина - сознательное добросовестное выполнение работником своих трудовых обязанностей;
- Методы в возрастной психологии.;
- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Программа по возрастной психологии построена с учетом новейших достижений в области психологии и смежных наук.;
- Идентификация как механизм социализации и индивидуализации личности;
- РАННИЙ ВОЗРАСТ;
- Глава VII;
- Глава I;
- САМОСОЗНАНИЕ В ОТРОЧЕСТВЕ;
- ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 |
|