Студопедия — КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ. По элементному составу химические вещества делятся на простые и сложные
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ. По элементному составу химические вещества делятся на простые и сложные






По элементному составу химические вещества делятся на простые и сложные.

Простые вещества состоят из атомов одного элемента: кислород О2, фосфор Р4, железо Fe.

Сложные вещества состоят из атомов разных элементов. По элементному составу сложные вещества принято делить на двухэлементные и многоэлементные.

Двухэлементные – соединения, состоящие из атомов двух элементов.

Оксиды – соединения общей формулы Э2Оn, содержащие О2–.

Безразличные (несолеобразующие) оксиды – не взаимодействуют с кислотами, щелочами и водой, не образуют солей: СО, NO, N2O.

Солеобразующие оксиды:

А) Основные – оксиды металлов общей формулы Ме2О и МеО (кроме BeO, SnO, PbO, ZnO). Они взаимодействуют с кислотами с образованием соли и воды и не реагируют с щелочами.

Б) Амфотерные – оксиды неактивных металлов: BeO, SnO, PbO, ZnO, Аl2О3, Cr2O3. Они взаимодействуют с кислотами и с щелочами с образованием соли и воды.

В) Кислотные – оксиды неметаллов и металлов d-элементов V, VI, VII групп в высших степенях окисления: SO3, P2O5, CO2, V2O5, CrO3, Mn2O7. Они взаимодействуют с щелочами с образованием соли и воды и не реагируют с кислотами.

Галогениды – соединения, содержащие Hal:

– фториды СаF2, HF, NaF;

– хлориды NaCl, BaCl2, FeCl3;

– бромиды AgBr, MgBr2, AlBr3;

– иодиды KI, CaI2.

Сульфиды – соединения, содержащие S2: Na2S, ZnS.

Нитриды – соединения, содержащие N3: Li3N, Mg3N2.

Фосфиды – соединения, содержащие Р3: Na3P, Ca3P2.

Карбиды – соединения, содержащие С4, С : CaC2, Al4C3.

Силициды – соединения, содержащие Si4: Mg2Si, Ca2Si.

Гидриды – соединения, содержащие Н: NaH, CaH2.

Многоэлементные – соединения, состоящие из атомов трех и большего числа элементов. Многоэлементные соединения подразделяются на гидроксиды и соли.

Гидроксиды – соединения, в состав которых входит группа ОН. Они делятся на:

А) Основные – гидроксиды металлов общей формулы МеОН и Ме(ОН)2 (кроме Be(OН)2, Sn(OН)2, Pb(ОН)2, Zn(OН)2), которые взаимодействуют с кислотами, образуя соль и воду и не реагируют с щелочами.

Б) Кислотные – гидроксиды неметаллов и металлов d-элементов V, VI, VII групп в высших степенях окисления, все кислородсодержащие кислоты:

HClO4 – хлорная (соль – перхлорат),

HClO3 – хлорноватая (соль – хлорат),

HClO2 – хлористая (соль – хлорит),

HClO – хлорноватистая (соль – гипохлорит),

H2SO4 – серная (соль – сульфат),

H2SO3 – сернистая (соль – сульфит),

HNO3 – азотная (соль – нитрат),

HNO2 – азотистая (соль – нитрит),

H3PO4 – (орто)фосфорная (соль – фосфат),

H2CO3 – угольная (соль – карбонат),

H2SiO3 – кремневая (соль – силикат).

Кислотные гидроксиды взаимодействуют с щелочами образуя соль и воду.

В) Амфотерные – гидроксиды неактивных металлов: Be(OН)2, Sn(OН)2, Pb(ОН)2, Zn(OН)2, Аl(ОН)3, Cr(OН)3. Они не растворяются в воде, взаимодействуют с кислотами и с щелочами, образуя соль и воду.

Соли – соединения, в состав которых входит катион основания и анион кислоты.

А) Средние (нормальные) соли – образованы катионом металла и анионом кислоты, не содержат ионов Н+ и ОН, например:

Na2CO3 – карбонат натрия,

K3PO4 – фосфат калия,

FeCl3 – хлорид железа (III),

NH4NO3 – нитрат аммония.

Б) Кислые соли – могут быть образованы анионом многоосновной кислоты в избытке кислоты или кислотного оксида, содержат ион Н+, в воде растворяются лучше, чем средние, могут взаимодействовать с щелочами с образованием средних солей:

Сa(НCO3)2гидро карбонат кальция,

K2НPO4гидро фосфат калия,

2PO4дигидро фосфат калия.

В) Основные соли – могут быть образованы многокислотными основаниями в щелочной среде, содержат ион ОН, в воде растворяются хуже, чем средние, могут взаимодействовать с кислотами с образованием средних солей:

FeОНCl2гидроксо хлорид железа (III) или хлорид гидроксожелеза (III),

Fe(ОН)2Cl – дигидроксо хлорид железа (III) или хлорид дигидроксожелеза (III).

Г) Двойные соли – содержат катионы разных металлов и анионы одной кислоты, например: KАl(SO4)2 – сульфат алюминия-калия, NH4Cr(SO4)2 – сульфат аммония-хрома (III).

Д) Смешанные соли – содержат катионы одного металла и анионы разных кислот, например, СаОСl2 – хлорная известь (кальциевая соль соляной и хлорноватистой кислот).







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 1083. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.059 сек.) русская версия | украинская версия