Студопедия — Описание установки и метода измерений. Физическим маятником называется любое твёрдое тело, закрепленное на оси, не проходящей через его центр масс (рис
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Описание установки и метода измерений. Физическим маятником называется любое твёрдое тело, закрепленное на оси, не проходящей через его центр масс (рис






Физическим маятником называется любое твёрдое тело, закрепленное на оси, не проходящей через его центр масс (рис. 4.1). При отклонении маятника от положения равновесия на некоторый угол a сила тяжести , приложенная в его центре масс С, создает момент силы, возвращающий маятник в положение равновесия. Момент силы тяжести относительно оси , согласно (Т.8), равен

, (4.1)

где – расстояние от оси вращения маятника О до его центра масс С, – плечо силы тяжести, знак " –" указывает на то, что момент силы возвращает тело в положение равновесия.

Под действием возвращающего момента маятник совершает гармонические колебания с периодом, равным (вывод периода колебаний физического маятника дан в приложении к данной работе):

, (4.2)

где – период колебаний маятника, – момент инерции маятника относительно оси вращения О, – его масса, – расстояние от центра масс до оси вращения, – ускорение свободного падения.

Формула (4.2.) позволяет легко найти момент инерции маятника, если известно , так как период колебаний можно измерить на опыте, определив время t, за которое маятник совершает n колебаний:

.

В данной работе физический маятник (рис. 4.2) представляет собой однородный стержень 1, на котором крепятся опорные призмы 2 и 3 равной массы и два одинаковых груза 4 и 5. С помощью опорных призм маятник устанавливается на горизонтально закреплённую планку 6.

Согласно формуле (4.2), момент инерции маятника относительно одной из осей (например, проходящей через опорную призму 2) равен

. (4.3)

Но так как положение центра масс маятника неизвестно, поступают следующим образом. Маятник переворачивают. Относительно оси, проходящей через другую опорную призму, его момент инерции имеет вид

, (4.4)

где L – расстояние между опорными призмами.

Уравнения (4.3) и (4.4) содержат три неизвестные величины. Для нахождения моментов инерции необходимы дополнительные уравнения.
В качестве дополнительных уравнений записывают теорему Штейнера для и :

, (4.5)

, (4.6)

где – момент инерции стержня относительно оси, проходящей через центр масс стержня параллельно осям вращения.

Решив систему из четырёх уравнений (4.3), (4.4), (4.5) и (4.6), получают формулу для расчета положения центра масс маятника

. (4.7)

Вычислив , рассчитывают и .







Дата добавления: 2014-10-29; просмотров: 777. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия