Существительных мужского рода
| 1. Нормативные формы на –а (-я)
| | бега
берега
борта
буера
буфера
веера
| доктора
желоба
жемчуга
жернова*
колокола
купола*
| номера
окорока
округа*
ордера
паруса*
повара
| сорта
сторожа
тенора*
флюгера*
хутора*
черепа
| | 1. Нормативные формы на –а (-я)
| | вензеля
директора
| кучера*
мастера
| погреба
профессора
| шелка
штемпеля
| | Примечание: у слов, помеченных «звездочкой», встречаются также формы множественного числа на –ы (-и), которые приводятся в словарях как устарелые (устаревающие)
| | 2. Нормативные формы на –ы (-и)
| | акушеры
| выборы
| тренеры
| выговоры
| | аптекари
| выпуски
| ректоры
| инженеры
| | библиотекари
| конденсаторы
| переговоры
| офицеры
| | бухгалтеры
| консулы
| договоры
| шофёры
| | 3. Дублетные (равноправные формы)
| | кителя — кители
| бункеры — бункера
| | крейсера — крейсеры
| ворохи — вороха
| | стапеля — стапели
| джемперы — джемпера
| | трактора — тракторы
| инспекторы — инспектора
| | фельдшера — фельдшеры
| полюсы — полюса
| | штабеля — штабели
| прожекторы — прожектора
| | штемпеля — штемпели
| рапорты — рапорта
| | юнкера — юнкеры
| секторы — сектора
| | ястреба — ястребы
| табели — табеля
| | Примечание: в употреблении у одних слов предпочтительнее форма на -а (левый столбец), а у других — на -ы (-и) (правый столбец)
| | 4. Стилистически окрашенные формы на -а (-я)
| | а) разговорные (просторечные) — лацкана, месяца, почерка и пр.
| | б) в профессиональной речи (названия механизмов и их частей) — бампера, вентиля, конуса, триера, клапана и др.
| | 5. Формы именительного падежа множественного числа
существительных—омонимов
| | образа (иконы)
| образы (литературные)
| | лагеря (военные, туристские)
| лагери (политические группировки)
| | пояса (части одежды)
| поясы (географические)
| | | | | | | | | | |
| пропуска (документы)
| пропуски (недосмотры)
| | тока (место молотьбы)
| токи (электрические)
| | тона (переливы цвета)
| тоны (звуковые)
| | тормоза (приборы)
| тормозы (препятствия)
| | учителя (преподаватели)
| учители (идейные руководители)
| | хлеба (на корню)
| хлебы (печеные)
| | цвета (окраска)
| цветы (растения)
|
Таблица 4
Окончания родительного падежа множественного числа
Существительных мужского рода
| Нулевое окончание
| Окончание -ов
| | 1. Названия людей по национальности
| | болгар, грузин, румын, осетин, цыган
| греков, гуцулов, курдов, монголов, эскимосов
| | 2. Названия парных предметов
| | ботинок, брюк, валенок, погон, манжет, чулок
| носков
| | 3. Названия единиц измерения
| | ампер, вольт, киловатт, микрон, рентген,
грамм (разг.), килограмм (разг.), гектар (разг.)
| акров, аров, ярдов
граммов, килограммов, гектаров
|
Таблица 5
Склонение существительных, обозначающих фамилии
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
|
|
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...
|
|
