Студопедия — Порядок выполнения эксперимента
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок выполнения эксперимента






 

1.При включенном стенде и отсутствии входного напряжения произвести балансировку усилителя потенциометром “установка 0”.

2. Для инвертирующего (рис.8.4) или неинвертирующего (рис.8.5) усилителя снять передаточные характеристики для заданных в предварительном задании значений R о.с. Входное напряжение снимается с источников опорного напряжения с полярностью “+” и “-”, устанавливаемой переключателями П1 и П2. Уровень входного напряжения меняется в диапазоне от 0 до 1000 мВ. Результаты измерений занести в табл.8.1.

 

Таблица 8.1

Uвх, мВ    
вых, В при Rо.с .=20 кОм    
вых, В при Rо.с .=100 кОм    
U² ¢ вых, В при Rо.с .=270 кОм    

 

По результатам измерений построить передаточные характеристики. Недостающие характеристики в трех четвертях системы координат строятся по зеркальному отображению по отношению к снятым по табл.8.1. На построенных характеристиках нанести точки по предварительному расчету.

3. Собрать цепь вычитателя-усилителя согласно рис.8.6 и подать на входы от источников постоянного тока напряжения различные по уровню и знаку при различных значениях R о.с. Значения входных и выходного напряжений занести в табл.8.2.

4. а) Для инвертирующего (рис.8.7) или неинвертирующего (рис.8.8) цифрового сумматора произвести измерения входных и выходного напряжений для различных по знаку и величине входных напряжений при двух значениях R о.с. По п.п. 3, 4 уровень входных напряжений брать в пределах ± 1В. Результаты измерений занести в табл.8.2.

Таблица 8.2

  U вх 1, мВ U вх 2, мВ U вых, мВ R о.с, кОм U вых, расч.мВ
Вычитатель          
         
         
  Сумматор          
         
         

 

б) В геометрическом неинвертирующем сумматоре на входы подаются переменные напряжения: первое - с выхода симметричного мультивибратора стенда (включить источник питания 5В стенда), второе - с генератора низкочастотных сигналов (синусоидальный выход). Ослабление - 20. Частота 3-6 кГц. R о.с сумматора 10 или 20 кОм. Снять осциллограммы входных U вх(t) и выходного U вых(t) напряжений, по которым определить параметры входных сигналов (амплитуду, частоту, период). Произвести графическое сложение входных сигналов с коэффициентом усиления k U=2.

5. По рис.8.9 и 8.10 на входы дифференциатора и интегратора подаются прямоугольные импульсы с выхода симметричного мультивибратора стенда. Снять осциллограммы и определить параметры входных U вх(t) импульсов (амплитуда, период, частота), а также снять осциллограммы выходных U вых(t) напряжений при следующих номинальных данных устройств: для дифференциатора - C вх=10 и 5 нФ, R о.с=20 и 30 кОм, C о.с=2 нФ; для интегратора - R вх=10 кОм, C о.с=10 и 5нФ, R о.с=20 кОм. По снятым осциллограммам определить графическим способом постоянную времени t и сравнить с результатами предварительного расчета.

6. Собрать схему линейного усилителя согласно рис.8.12 с подключением на вход генератора низкочастотных колебаний (синусоидальный выход). Снять амплитудную характеристику на частоте 1кГц в линейном режиме, который контролируется осциллографом на выходе усилителя, для значений R о.с=91 и 270 кОм. Результаты эксперимента свести в табл.8.3.

 

Таблица 8.3

R о.с==91кОм U вх, мВ      
U вых, В      
R о.с==270кОм U вх, мВ      
U вых, В      

 

По результатам измерений построить соответствующую характеристику Uвых=f(Uвх).

7. По рис.8.13 собрать схему избирательного усилителя. На вход подключается низкочастотный генератор сигналов на синусоидальном выходе с уровнем выходного напряжения 90 мВ (входное для усилителя). Снять амплитудно-частотную характеристику kU(f) в диапазоне частот 4, 5-7, 5 кГц. Результаты эксперимента занести в табл.8.4.

Таблица 8.4

U вх=90мВ

f, кГц      
U вых, В      
к U      

 

По результатам табл.8.4 построить АЧХ, определить резонансную частоту, которую сравнить с результатами предварительного расчета. По АЧХ определить f н, f в, полосу пропускания.

8. Согласно рис.8.14 и 8.15 при включенном питании стенда снять осциллограммы выходных Uвых(t) напряжений мультивибратора и генератора гармонических колебаний, по которым определить параметры сигналов: амплитуду, частоту, период. Результаты эксперимента сравнить с результатами предварительного расчета.

9. На вход генератора линейно-изменяющегося напряжения (ГЛИН) по схеме рис.8.15 подать Uвх от несимметричного мультивибратора. По осциллограммам Uвх(t) и Uвых(t) определить: для Uвх - частоту, коэффициент заполнения, скважность импульсов, для Uвых - амплитуду, длительность прямого (рабочего) хода, длительность обратного хода.

10. На вход компаратора (рис.8.17) подать синусоидальное напряжение от генератора сигналов при ослаблении “0”. Снять осциллограммы входного Uвх(t) и выходного Uвых(t) напряжений.

11. Для триггера Шмитта (рис.8.18) при подаче на вход напряжения (по п.10) снять передаточную характеристику Uвых(Uвх) устройства.

Примечание: п.п.4б, 5, 9, 10, 11 выполнять, используя оба канала осциллографа (канал А - вход, канал Б - выход). Внимание! Перед включением осциллографа в схему обязательно проверьте положение входа “^“ (общая точка схемы).

Содержание отчета

 

Цель работы, рабочие схемы исследуемых устройств, результаты предварительного расчета, характеристики, осциллограммы, рассчитанные параметры.

Контрольные вопросы

1. К какому классу усилителей относится ОУ? 2. Чем объясняется широкое использование ОУ? 3. Поясните структурную компоновку ОУ. 4. Что такое обратные связи в усилителях и как они используются при построении конкретных устройств на базе ОУ? 5. Какие основные характеристики ОУ и какой они имеют вид? 6. Где используют линейный и нелинейный режим усиления? 7. Поясните принцип построения инвертирующего и неинвертирующего усилителя на базе ОУ. 8. Как определяется их коэффициент усиления? 9. Поясните принцип построения вычитателя, сумматора, дифференциатора, интегратора. Запишите формулы выполняемых операций. 10. Что такое “избирательный усилитель”? Особенности АЧХ. Что такое и как определяется полоса пропускания? 11. Основные принципы построения самовозбуждающихся устройств на базе ОУ. 12. Что такое частотно-зависимые цепи и в каких устройствах они используются? 13. Принцип построения и использование ГЛИНа. 14. Что такое “пороговые устройства”? 15. Какое принципиальное отличие при построении компаратора и триггера Шмитта на ОУ? 16. Поясните, что такое “гистерезис” в электронных цепях?


 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 584. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия