Занятие № 4. =1. «Экология духа - вот что сегодня, наряду с экологией природы и культуры, особенно важноЗанятие № 4 ТЕМА: «СЕРДЕЧНО - СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА» ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить эмбриональное развитие и строение органов сердечно-сосудистой системы: сердца, артерий, вен и сосудов микроциркуляторного русла (артериол, капилляров, венул). Обратить внимание на зависимость строения стенки разных сосудов от гемодинамических условий. Изучить строение и тканевой состав стенки сердца, типы кардиомиоцитов и проводящую систему сердца. Уяснить особенности строения кровеносных сосудов и сердца новорожденного, основные этапы их постнатального развития. СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ: Источники эмбрионального развития органов сердечно-сосудистой системы. Особенности строения стенки кровеносных сосудов в зависимости от гемодинамических условий. Тканевой состав стенки артерий эластического, смешанного и мышечного типа. Тканевой состав стенки вен безмышечного и мышечного типа. Особенности строения стенки артериол, капилляров и венул. Строение стенки сердца, типы кардиомиоцитов и проводящую систему сердца. Классификацию и строение лимфатических сосудов. Функцию и клиническую значимость структурной организации органовсердечно-сосудистой системы. СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: Диагностировать на микроскопических препаратах особенности строения стенки сердца, сосудов и их отдельных тканевых и клеточных компонентов. Дифференцировать различные типы артерии. Зарисовать тканевые и клеточные компоненты изучаемых гистологических препаратов, составить письменный протокол и дать устное описание изучаемых объектов. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
|
