Студопедия — Высота установки прожектора над уровнем земли Н, м;
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Высота установки прожектора над уровнем земли Н, м;






Примечания. 1. Высоту Н следует принимать для прожекторных мачт 10, 12, 15, 20 и 30 м [8] (подчеркнуты типовые Н).

2. Величина Н зависит от максимальной высоты сооружения и обо­рудования Нмах, имеющихся на рассматриваемой площадке. Поэтому Н следует принимать на 3...10 м вше Нмах. Чем выше Н, тем меньше зона теней и полутеней на освещаемой площадке. 3) назначение и площадь освещаемой площадки, S, м2; Примечание. Форма площадки (квадратная, прямоугольная, Г- или Т- образная) Влияет только на размещение мачт. 4) нормативная освещенность Еmin рассматриваемой площадки по проекту организации строительства для охранного освещения и рабочих мест по проекту производства работ для рабочего осве­щения. Величина Еmin принимается по СНнП 11-4-79, СНиП II1-4-80* и ГОСТ 12.1.046-85. При этом рабочее освещение при строительстве зданий складывается из охранного и местного ос­вещений. Последнее как правило выполняют в виде гирлянды при строительстве здания или фары, установленной на экскаваторе

 

- 21 - или кране, при выполнении нулевого цикла работ. Расчет гирлян­ды ведут как расчет линейной лампы без светильника, а фары -как расчет улучшенного светильника, но при коэффициентах отра­жения равных нулю. На втором этапе проектирования студент определяет коли­чество прожекторов. Для этого используют методы: удельной мощ­ности, точечный и наложение на освещаемую площадку изолюкс равной освещенности [1, 8]. При последнем методе требуются го­товые альбомы масштабных изолюкс равной освещенности, которые в большинстве своем отсутствуют на предприятиях и стройках, Поэтому студенты используют расчетные методы (удельной мощнос­ти и точечный). Порядок расчета при этом следующий: 1. Начертить в масштабе рассматриваемую площадку. 2. Ориентировочно определить потребную удельную мощность, Вт, установки по формуле = (0, 15...0, 25) Еmin К, (2.1) где К - коэффициент запаса, равный 1, 5. 3. Подсчитать ориентировочное количество прожекторов, шт., по формуле N = S / РА. ' (2.2) 4. Определить освещенность в контрольной точке (например, точка А на рис. 2.1 - менее освещенная, но равноудаленная от прожекторных мачт), которая освещается несколькими прожектора­ми, установленными на каждой мачте, с одинаковыми углами нак­лона к горизонту и одинаковыми углами между проекциями оптических осей смежных прожекторов на горизонтальную плос­кость. Для этого замерить на чертеже расстояние l и определить отношение l / Н. Затем по графикам приведенной освещенности про­жектора книги [1] на с. 249...286 определить оптимальный угол и подсчитать суммарную освещенность в точке А от про­жекторов трех мачт, освещаемых эту точку. Сравнить суммарную освещенность с Еmin. Если Еmin, то размещение мачт прини­мается с данной мощностью ламп в прожекторе: в противном слу­чае необходимо принять ближайшую большую мощность лампы в про­жекторах. 5. Определить освещенность в дополнительной точке (напри­мер, точка Б на рис. 2.1), которая находится на половине расс­тояния между точкой А и любой из мачт. Нахождение в ней от трех прожекторных мачт осуществляется по методике, приме­ненной для точки А, но с углом , установленным для точки А.

 

 

-22-


 

- 23 -

Сравнить эту освещенность с освещенностью в точке и. Если ^6 в точке Б окажется меньше или больше в 1, 5...2 раза, чем в точке А, то необходимо изменить угол - наклона прожектора и взять ближайшую кривую графика приведенной освещенности прожектора. Затем подсчитать при новом угле в точке А и Б от трех прожекторных мачт по вышеизложенной методике и сравнить их с Еmin. И так действовать до тех пор, пока в точках А и Б не будет отличаться от Еmin и между собой более, чем в 1, 5...2 раза.

6. Определить освещенность в точках угловых полей по вы­шепринятой методике с углом наклона прожектора , получен­ным при определении в точке Б, Сравнить угловых точек Еmin

7. Сопоставить угловых точек между собой. Если эти освещенности примерно равны (отличаются не более чем в 1, 5...2 раза), то необходимо провести на чертеже границы действия пуч­ка прожекторов каждой мачты (например, аналогично линиям 1-1', 1-1”, 2-2', 2-2", 3-3' и 3-3" на рис. 2.1),

8. Принимая за расчетную точки А, определить угол, град, между проекциями оптических осей для всех трех мачт по формуле

. (2.3)







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1274. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.019 сек.) русская версия | украинская версия