Студопедия — Задачи для решения. 1.6. Между двумя плоскими медными шинами находятся два медных шарика с радиусом Шины стянуты силой Определить величину сопротивления стягивания
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задачи для решения. 1.6. Между двумя плоскими медными шинами находятся два медных шарика с радиусом Шины стянуты силой Определить величину сопротивления стягивания






1.6. Между двумя плоскими медными шинами находятся два медных шарика с радиусом Шины стянуты силой Определить величину сопротивления стягивания.

1.7. Контакты реле выполнены в виде напаек серебром, радиус их кривизны Определить величину сопротивления стягивания этих контактов, если сила контактного нажатия

1.8. Определить величину контактного сопротивления розеточного контакта выключателя, если розетка состоит из шести самоустанавливающихся ламелей, а сила, прижимающая ламель к контактному стержню, Материал розетки и стержня – медь. Использовать эмпирическую формулу.

1.9. Определить величину контактного сопротивления пальцевого самоустанавливающегося контакта, если контактное нажатие подвижный контакт выполнен из латуни, неподвижный – из стали. Использовать эмпирическую формулу.

1.10. Определить величину контактного нажатия пакетно-пластинчатого контакта пускового реостата, если контактное сопротивление материал контактов – медь.

1.11. Два круглых медных стержня диаметром на торцах обработаны под сферу радиуса и стянуты силой Определить величину сопротивления стягивания в месте контакта, если температура контакта

1.12. Определить требуемую с точки зрения сваривания величину контактного нажатия медного щеточного контакта пускового реостата, если максимальное значение амплитуды ударного тока короткого замыкания







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 3375. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия