Студопедия — Обсяг і методика виконання роботи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обсяг і методика виконання роботи






1. Визначити механічний крок двигуна, для чого необхідно:

1.1. Підключити стенд до мережі;

1.2. Уключити перемикач режиму роботи в положення «ФОРМИРОВАТЕЛЬ»;

1.3. Установити тумблери ШД1 і ШД2 у положення «ВКЛ»;

1.4. Установити регулятори частоти на мінімальну частоту;

1.5. Зафіксувати по градусній шкалі кути початкового положення роторів двигунів();

1.6. Натиснути на цифровому пульті будь-яку кнопку;

1.7. Зафіксувати по градусній шкалі кути кінцевого положення роторів (), після відпрацьовування двигуном N кроків;

1.8. Дані занести в таблицю 1;

1.9. По формулі (3) визначити механічний крок для кожного двигуна.

2. Визначити частоту приемистости двигунів, для чого необхідно:

2.1. Залишити включеним один із двигунів;

2.2. Уключити перемикач режиму роботи в положення «ГЕНЕРАТОР»;

2.3. Підключити осциллограф на клеми Х1, Х3;

2.4. Плавно збільшувати частоту генератора доти, поки двигун не вийде із синхронізму, що буде видно по биттях або повній зупинці обертання ротора двигуна;

2.5. За допомогою осциллографа зафіксувати частоту генератора, при якій двигун вийшов із синхронізму - це і є частота приемистости двигуна. Дані занести в таблицю 1.

2.6. Зробити ті ж дії з іншим двигуном.

Таблиця 1

  , град , град , град , Гц
ШД1          
ШД2          

3. Визначити обертаючий момент ШД із реактивним ротором за допомогою навантажувального генератора, для чого необхідно:

3.1. Залишити перемикач режиму роботи в положення «ГЕНЕРАТОР»

3.2. Підключити осциллограф на клеми Х1, Х3;

3.3. Залишити включеним ШД1;

3.4. Підключити навантажувальний реостат до навантажувального генератора. Установити реостат на максимальний опір;

3.5. Дуже плавно збільшуючи частоту генератора, що задає, довести частоту приблизно до 90% від частоти приемистости даного двигуна;

3.6. Вимірити частоту за допомогою осциллографа;

3.7. За допомогою навантажувального реостата збільшувати струм навантажувального генератора доти, поки не буде відбуватися значного зниження напруги генератора. Зафіксувати за допомогою вимірювальних приладів струм і напруга НГ;

3.8. Результати вимірів занести в табл. 2.

Таблиця 2

  U, B I, A , Гц n, про/з , Н*м
ШД1          

3.9. За допомогою формули (1) визначити момент ШД;







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 418. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия