Студопедия — Ошибка 3
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ошибка 3






Когда при сравнительной оценке какого-либо явления в двух и более совокупностях на территории или одной совокупности, но и в динамике выборочно сравниваются удельные веса только отдельных частей данной совокупности (совокупностей).

Пример. Сравнение показателей временной нетрудоспособности ЦП 2-х заводах.

При выборочном сравнении отдельных экстенсивных показателей двух совокупностей был сделан неправильный вывод о том, что больше число дней временной нетрудоспособности с связи с производственными травмами на заводе № 1, чем на заводе № 2, а число дней с временной утратой трудоспособности в связи с инфекциями кожи и подкожной клетчатки, гриппом, фарингитом и тонзиллитом выше на заводе № 2.

Таблица 5. «Структура дней временной нетрудоспособности по ряду заболеваний среди всех дней нетрудоспособности на 2-х заводах Н-ской области».

Нозологические формы Распределение дней нетрудоспособности по нозологическим формам
  Завод № 1 № п/п Завод № 2. № п/п
1. Инфекция кожи и подкожной клетчатки 1, 3   12, 0  
2. Производственные травмы 11, 4   6, 0  
3. Грипп 22, 8   40, 0  
4. Фарингит, тонзиллит 6, 3   20, 0  
5. Прочие 58, 2   22, 0  
Итого …        

 

Исследователь не учел, что экстенсивный показатель характеризует состав только конкретной совокупности, и различия в этих совокупностях могут быть обусловлены как разницей в общем абсолютном числе дней временной нетрудоспособности на этих заводах, так и различными размерами (абсолютными величинами) каждого конкретного явления в каждой совокупности.

Для того чтобы сделать правильный вывод при сравнении структур временной нетрудоспособности на этих заводах, необходимо отдельно проанализировать совокупность и описать ее, определив ранговое место каждого заболевания в структуре числа дней с временной утратой трудоспособности.

ВНИМАНИЕ: при сравнении 2-х и более совокупностей или одной в динамике по экстенсивному показателю выводы можно делать только по каждой конкретной совокупности, определив приоритетность составных частей данной совокупности по величине удельного веса.

Более детальный сравнительный анализ проводится при применении интенсивных показателей, характеризующих частоту конкретных явлений в конкретной среде.

Контрольные вопросы:

1) Перечислите виды относительных величин.

2) Какие виды диаграмм применяются при графическом изображении структуры статистической совокупности?

3) Что следует понимать под " средой", а что — под " явлением" при анализе показателя " заболеваемость"?

4) Какое правило необходимо соблюдать при расчете удельного веса каждого составляющего элемента всей совокупности в целом?

5) Какой показатель отражает увеличение или уменьшение заболеваемости за 10-летний период?

6) Для чего необходимо графическое изображение полученных данных?

7) Каковы требования к построению графиков?

8) Какой показатель изображается в виде секторной диаграммы?

9) Как графически можно представить показатель соотношения?

10) Какой вид графика применяется для изображения явления и динамике?

11) Какие виды графиков используются при изображении каждого из 4-х видов относительных величин?

12) Как графически можно представить заболеваемость мужчин и женщин в различных возрастных группах (до 19 лет, 20—35 лет, 36—49 лет, 50 лет и старше)?

13) Что такое картограмма и картодиаграмма?

14) Какой показатель изображается в виде картодиаграммы?

15) Какой показатель характеризует частоту явления в среде?

16) В чем различия показателей соотношения и интенсивности?

17) При помощи какого графического изображения можно представить распространенность явления на территории?

18) Какой вид графика является наиболее показательным для характеристики частоты явления по периодам в течение замкнутого цикла времени?

19) Какие бывают ошибки при использовании относительных величин?

20) Какими данными нужно располагать для расчета интенсивного показателя?

21) Какой вид графического изображения используется для иллюстрации сезонности заболевания?







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 2466. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия