Студопедия — ИНФЛЯЦИЯ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ИНФЛЯЦИЯ






ИНФЛЯЦИЯ - это нарушение в процессе общественного воспроизводства. Оно проявляется в том, что сфера денежного обращения переполняется бумажными денежными знаками сверх реальных потребностей народного хозяйства. В результате деньги обесцениваются (по отношению к товарам и иностранным валютам), а цены растут.

Инфляцию вызывают внутренние и внешние факторы:

ВНУТРЕННИЕ: цикличность развития экономики; милитаризация; несбалансированные инвестиции; государственно - монополистическое ценообразование; кредитная экспансия; избыток денег в обращении.

ВНЕШНИЕ ФАКТОРЫ ИНФЛЯЦИИ: мировые структурные кризисы; валютная

политика, направленная на экспорт инфляции.

Таким образом, инфляция бывает:

- внутренней и экспортированной;

- локальной (в рамках одной страны) и мировой;

- по темпам различают инфляцию ползучую и галопирующую.

Инфляция вызывает негативные социально-экономические последствия:

- перераспределение национального дохода в пользу господствующих классов, снижение заработной платы и всех видов доходов трудящихся;

- снижение емкости внутреннего рынка и усиление диспропорций в экономике;

- усиление безработицы;

- искажение структуры потребительского спроса и усиление паразитических форм накоплений;

- обострение кризиса денежно-кредитной системы и государственных финансов;

- ухудшение международных экономических отношений.

Методы борьбы с инфляцией:

ДЕФЛЯЦИЯ - изъятие государством из обращения части избыточных денег путем распродажи ценных бумаг, земли и т.п., повышения налогов и ставок по кредитам;

ДЕВАЛЬВАЦИЯ ВАЛЮТЫ - официальное понижение золотого содержания денежной единицы по сравнению с прежним масштабом цены или по сравнению с валютами других государств.

Повышение покупательной способности рубля связано с его КОНВЕРТИРУЕМОСТЬЮ, то есть с его ОБРАТИМОСТЬЮ как внутри страны (на товары), так и вне ее - на деньги любой другой страны. КОНВЕРТИРУЕМОСТЬ ДЕНЕЖНОЙ ЕДИНИЦЫ БЫВАЕТ ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ. БЕЗ ВНУТРЕННЕЙ конвертируемости НЕВОЗМОЖНА И ВНЕШНЯЯ ОБРАТИМОСТЬ.

Денежные единицы бывают неконвертируемыми, частично - и полностью конвертируемыми (СКВ - свободно конвертируемая валюта). Сейчас рубль не относится к твердым, то есть свободно конвертируемым валютам (в отличие от долларов США, евро, английского фунта стерлингов, японской йены, швейцарского франка). КОНВЕРТИРУЕМОСТЬ РУБЛЯ - ЭТО СЛЕДСТВИЕ РАЗВИТОГО, НАСЫЩЕННОГО ТОВАРАМИ РЫНКА И ЭФФЕКТИВНО РАБОТАЮЩЕГО ХОЗЯЙСТВЕННОГО МЕХАНИЗМА.

 

КРАТКИЕ ВЫВОДЫ ПО ТЕМЕ:

1. По поводу сущности денег различные экономические школы имеют разные взгляды. Анализ происхождения и сущности денег, поведенный К. Марксом, выяснил, что деньги - это товар в форме всеобщего эквивалента; его натуральная форма первоначально была представлена золотом в связи с уникальностью свойств последнего.

2. Выделяют три основные функции денег: меры стоимости (счетной единицы), средства обращения и средства сбережения; деньги также служат средством платежа и выполняют функцию мировых денег.

3. В настоящее время в обращении находятся наличные бумажные деньги, являющиеся лишь заменителями полноценных золотых денег, и безналичные деньги. По положениям современной денежной системы размен бумажных денег на золотые не осуществляется. В денежной массе различают несколько агрегатов; самый узкий из них - М1, самый широкий - L. Для России характерен агрегат М0, включающий в себя только наличные деньги.

4. Современная денежная система России вписана в мировую и характеризуется неконвертируемостью рубля, неразвитостью денежных агрегатов М2 и М3 и безналичного оборота в целом, низкой скоростью оборота денег, инфляционными процессами.

5. Количество денег в обращении зависит прямо пропорционально от суммы цен товаров и обратно пропорционально - от скорости оборота одноименной денежной единицы. Переполнение каналов денежного обращения бумажными деньгами означает инфляцию и нарушение пропорций общественного воспроизводства. Независимо от механизма возникновения (инфляция спроса или инфляция предложения) инфляция выражается либо в повышении цен (открытая инфляция), либо в дефиците и снижении качества товаров (подавленная инфляция). В любой своей форме инфляция имеет отрицательные социально - экономические следствия в обществе. Темпы инфляционного роста цен определяют, является ли она ползучей (как сейчас в России), галопирующей, или же экономика ввергнута в гиперинфляцию. В последнем случае деньги перестают выполнять свои функции.

6. В современной экономике инфляция оценивается как негативное явление в связи с разбалансированностью денежного рынка, требующее вмешательства государства. Дефляционная политика государства предполагает, с одной стороны, ограничение объема денежной массы в стране (ликвидацию неоправданных расходов, снижение расходов на социальные программы, развитие системы сберегательных институтов для средств населения и предприятий, проведение денежной реформы и т.п.), с другой, - стимулирование инвестиционной активности предприятий и населения посредством налоговых льгот, поощрения предпринимательства, введение новых видов рынков (земли, жилья, ценных бумаг и т.п.). Проведение достаточно жесткой финансовой политики в России позволило снизить темпы роста инфляции с 1065% в 1994 г. до 27% в 1996 г. и до 12% в 2003 г.

 

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:

1. Какие концепции денег Вам известны? В чем их основное содержание?

2. Понятие денежной системы. Элементы денежной системы. Особенности денежной системы современной России.

3. Почему полноценные золотые деньги были заменены бумажными? Закон бумажно-денежного обращения. Можно ли сейчас обменять бумажные деньги на золотые?

4. Какое количество денег должно быть в обращении? Что происходит, если денег больше или меньше? Какое влияние при этом оказывает форма денег: золотые или бумажные?

5. Что сейчас считается деньгами? Понятие денежных агрегатов М1, М2, М3 и L.

6. Раскройте основные понятия денежной теории: масштаб цен, цена, курс и номинал валюты, девальвация и ревальвация, деноминация, ликвидность, конвертируемость, инфляция и дефляция.

7. Может ли возникнуть инфляция в условиях золотого денежного обращения? Что такое инфляция? Какие ее типы Вам известны? Чем они отличаются по механизмам развертывания и проявления?

8. Как измеряется и в чем проявляется инфляция? Как Вы полагаете, сейчас в России имеется гиперинфляция или нет?

9.В чем Вы видите негативные следствия инфляции? Как разные экономические школы оценивают роль инфляции в экономике и задачи государства по борьбе с ней?

 

ЗАДАЧИ И УПРАЖНЕНИЯ:

1. Определите, какую функцию выполняют деньги в каждой из перечисленных ниже ситуаций:

- покупка хлеба в магазине;

- оплата проезда в транспорте;

- хранение денег в сберегательном банке;

- покупке в кредит музыкального центра;

- определение эффективности работы строительного предприятия;

- выделение МВФ для России кредита;

- выдача заработной платы работникам предприятия;

- определение стоимости архитектурного проекта;

- получение товара по предоплате;

- " бегство" капиталов за границы России.

2. На основании данных таблицы определите величины денежных агрегатов М1, М2 и М3:

млрд. долл.
небольшие срочные вклады  
крупные срочные вклады  
чековые вклады  
бесчековые сберегательные вклады  
наличные деньги  

 

 

3. Скорость обращения денег:

а) Если номинальный объем ВНП составляет 4000 млрд.долл., а объем спроса на деньги для сделок составляет 800 млрд. долл, то какова скорость обращения денег? б) Предположим, что каждый доллар, предназначенный для сделок, обращается в среднем 4 раза в год и направляется на покупку товаров и услуг. Номинальный объем ВНП составляет 2000 млрд. долл. Определите величину спроса на деньги для сделок.

4. Индекс цен составил 125%, то есть цены выросли на 25% по сравнению с предыдущим периодом. Как изменилась покупательная способность рубля за этот период?

5. Оцените, какие последствия имеет 10% инфляция для каждого из следующих лиц:

а) бывшего преподавателя-пенсионера;

б) служащего универмага;

в) фермера, имеющего много долгов;

г) ушедшего на пенсию менеджера, текущий доход которого, кроме пенсии, составляет только проценты по государственным облигациям;

д) сборщика на заводе, члена профсоюза.

6. В таблице приведены индексы цен по годам:

год индекс цен уровень инфляции, %

1 100, 0

2 112, 0

3 123, 0

4 129, 0

а) Рассчитайте уровень (темп) инфляции для каждого года по формуле

индекс Цен1 - индекс Цен0

Темп инф.= --------------------------------------- х 100%

индекс Цен0

б) Используя «правило 70», определите количество лет, необходимых для удвоения уровня цен.

В качестве знаменателя последовательно принимайте рассчитанные выше темпы инфляции для каждого года.

«Правило 70» позволяет быстро подсчитать число лет, необходимых для удвоения цен: надо разделить число 70 на ежегодный уровень инфляции.

в) Определите процентное изменение реального дохода, если номинальный доход во втором году по сравнению с первым увеличился на 15%, и в третьем году по сравнению со вторым - на 7%;

г) Если номинальный доход во втором и третьем годах был равен 25 тыс.руб., то какова абсолютная величина реального дохода в эти годы?

д) Если номинальный уровень процента за кредит во втором году был равен 14% (для заемщиков периода между первым и вторым годом) и в третьем году - 18% (для заемщиков между вторым и третьим годами), то каков был уровень реального процента в соответствующие годы?

7. В экономике производятся 2 товара А и В.

а) Потребители половину своего дохода тратят на покупку товара А, другую половину - на покупку товара В. За год цены на товар А выросли на 5%, на товар В - на 15%. Определите индекс потребительских цен (цены предыдущего года = 100);

б) Предположим, что индекс цен учитывает только 2 товара: еду и жилье. Доля продуктов питания - 0, 33; жилья -0, 67. Цены на продукты питания повысились на 20%, на жилье - упали на 2%. Каков темп инфляции за год?

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1359. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия