Для выполнения тестовых заданий необходимо хорошее знание конкретного, фактического материала, без него невозможно строить логические рассуждения
1) Соотнесение двух рядов информации (дат и имен, событий и имен, явлений и характеризующих их признаков и т.д.). Пример задания Установите соответствие между датами и событиями. 1) 1921 г. А) разгром белых армий Колчака и Юденича 2) 1920 г. Б) расстрел Николая II и его семьи 3) 1919 г. В) война Советской России с Польшей 4) 1918 г. Г) провозглашение России республикой 5) 1917 г. Д) подавление Кронштадтского мятежа Правильный ответ – ДВАБГ.
2) Определение хронологической последовательности (или принадлежности) событий, (явлений, имен и т.п.). Задания подобного вида не требуют указывать даты названных событий. Здесь важно проявить знание исторической эпохи, представление о том, что было раньше, а что – позже. Примеры заданий: а) Расположите в хронологической последовательности события военной истории России. А) Ледовое побоище Б) Синопское сражение В) Швейцарский поход А.В. Суворова Г) Морское сражение у мыса Гангут Д) Бородинская битва Правильный: АГВДБ.
б) Выберите событие, произошедшее позже остальных. Пример задания: А) Цусимское сражение Б) денежная реформа С.Ю. Витте В) Брусиловский прорыв Г) «кровавое воскресенье» Д) созыв I Государственной думы Правильный ответ – Брусиловский прорыв, имевший место в период Первой мировой войны.
в) Расположите события из истории отечественной культуры по векам. Ответ оформите в виде таблицы: 1. Учреждение Академии художеств в Петербурге. 2. Строительство памятника А.С. Пушкину в Москве скульптора А.М. Опекушина. 3. Издание журнала Н. Новикова «Трутень». 4. Сооружение Собора Василия Блаженного. 5. Основание Московского университета. 6. Сооружение Исаакиевского собора. 7. «Житие протопопа Аввакума». 8. Основание Большого театра в Москве. 9. «Слово к любителю иконного писания» С. Ушакова. 10. «Домострой». 11. Основание Кунсткамеры в Санкт-Петербурге. 12. Создание «Товарищества передвижных художественных выставок». 13. «Великие Четьи Минеи». 14. Открытие в России первого профессионального театра. 15. Основание Славяно-греко-латинской академии. 16. Открытие Смольного института благородных девиц. Правильный ответ:
г) Определите, какие из названных событий связаны с Петровской эпохой, а какие - нет. Ответ (ДА, НЕТ) впишите в лист ответа в виде таблицы. 1) введение нового летоисчисления 2) открытие Московского университета 3) создание первых полков «нового строя» 4) введение рекрутской повинности 5) создание школ для подготовки сухопутных и морских офицеров 6) введение всеобщей воинской повинности 7) учреждение Сената 8) организация коллегий 9) создание городских магистратов 10) уничтожение местничества Правильный ответ:
3) Определите принцип, по которому выстроен ряд. Кто является лишним? Выбор обоснуйте. Челядин, смерд, дворский, холоп, закуп, рядович. Правильный ответ: Категории зависимого населения в Древней Руси. Лишний: дворский – управляющий княжеским хозяйством в отдельных волостях, которым подчинялись мелкие княжеские слуги.
4) Из перечисленных исторических личностей составьте три пары современников. Запишите имена в лист ответа попарно. Например “Иван Иванов – Петр Петров”. Пример задания: Елизавета Петровна, В. Беринг, П. Багратион, И. Шувалов, Б. Морозов, Александр I, М. Скобелев, царевна Софья, Александр II. Правильный ответ: Елизавета Петровна – И. Шувалов М. Скобелев – Александр II П. Багратион – Александр I
5) Укажите номера предложений, где содержатся ошибочные утверждения, характеризующиеосновные положения реформы отмены крепостного права:
Выберите полный и правильный ответ и запишите соответствующую цифру в лист ответа: (1) 2, 3, 5, 6. (2) 4, 5, 6, 7. (3) 1, 3, 5, 7. (4) 2, 3, 4, 6. Правильный ответ: (4) 1, 2, 4, 6.
|
