Студопедия — Помните !
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Помните !






Окончание -s (-es) добавляется только в 3-ем лице ед. числа (he, she, it):

а) утвердительные предложения:

I We You They   usually often seldom sometimes read(s) listen(s) to write(s) go(es) come(s) watch(es) translate(s) book texts the radio exercises the music TV to the Universit home in the evening in the morning on weekends after classes
He She


б) отрицательные предложения:

I We You They He She do not does not read write listen to watch come go translate books exercises texts the music the radio TV to the University home in the evening in the morning after classes on weekends  


в) вопросительные предложения:

 

Do you we they read write texts exercises books English breakfast to the University to the office home some coffee some beer hands dishes in the morning in the evening on weekends every day after lunch before lunch before dinner
Does he she translate study
What Where Why When How do you we they get have come drink wash up
does he she wash
    Who goes reads has writes studies comes drinks


I. Составьте предложения по образцу. Используйте глаголы, приведенные в скобках.

Образец: а) We ___ (to write) dictations in class.
We write dictations in class.

б) He ___ (to do) exercises at home.
He does exercises at home.

а) 1. We ___ (to read) English books every day. 2. They ___ (to speak) English at the lesson. 3. I ___ (to listen) to the music in the morning. 4. You ___ (to go) to the University on weekdays. 5. I ___ (to prepare) my homework in the evening. 6. We ___ (to have) breakfast at 7 o’clock.

б) 7. He ___ (to write) letters home every month. 8. She ___ (to arrive) at the University at 7.30. 9. My friend ___ (to like) music very much. 10. He ___ (to speak) English very well. 11. She ___ (to have) breakfast at 9. 12. He ___ (to go) to the University by tram.

II. Напишите новые предложения со словами, приведенными в скобках.
Образец: I go to the University in the morning. (He)
He goes to the University in the morning.
We don’t have lunch at home. (He)
He doesn’t have lunch at home.

1. I have breakfast at 8. (My friend) 2. She studies at the University. (I) 3. We arrive at the office at 8.30. (She) 4. They don’t go to the cinema every week. (He) 5. She doesn’t like coffee. (I) 6. You live not far from the University. (She) 7. She doesn’t speak English. (They) 8. They often visit their friends. (He) 9. He seldom reads English books. (We) 10. We don’t take exams every month. (She)

III. Употребите глаголы, приведенные в скобках, в соответствующей форме.
1. She (to like) to listen to the music. 2. We (not, to study) Spanish at the University. 3. He (to translate) my English texts. 4. They (not, to speak) English. 5. I (to know) many English words. 6. You (to like) coffee and she (to like) tea. 7. She (to live) near her office. 8. We (to have) English lessons twice a week. 9. She (not, to watch) TV in the morning. 10. I (to have) breakfast at 7 and my mother (to have) breakfast at 9.
IV. Измените следующие предложения, добавив наречия usually, often, seldom, sometimes.
Образец: I get up at 7 o’clock.
I usually get up at 7 o’clock.

1. On Sundays we get up at 9. 2. He does his morning exercises. 3. We have coffee in the morning. 4. They play tennis on Saturdays. 5. She comes home late. 6. We write dictations. 7. She goes to bed at 12. 8. I have lunch at home. 9. My brother washes up after dinner. 10. My friend reads English newspapers.

V. Сделайте следующие предложения: а) отрицательными; б) вопросительными.

1. You write a lot of exercises at home. 2. He comes home late. 3. They live far from the University. 4. She speaks English well. 5. He listens to the news every day. 6. We read many English books. 7. I study at the University. 8. She has lunch at her office. 9. She helps her mother to wash up after dinner. 10. They go out of town for the weekend.

VI. Задайте специальные вопросы с вопросительными словами, данными в скобках.
Образец: I have three English classes a day. (Who?)
Who has three English classes a day?

1. We study at the University. (Where?) 2. They like to read English books. (What books?) 3. She goes to the office on weekdays. (When?) 4. They listen to the news in the morning. (Who?) 5. She drinks a cup of coffee in the morning. (What?) 6. We learn many new words to speak English well. (Why?) 7. My friend speaks Italian very well. (How?) 8. Our University trains specialists in many fields of science and engineering. (What?) 9. We read, write and speak English at the lesson. (Who?) 10. She comes home at 7. (When?)

VII. Задайте разделительные вопросы к следующим предложениям:

а) образец: We live in Tula.
We live in Tula, don’t we?

1. You get up at 7. 2. She arrives at the office at 8.30. 3. We have breakfast at home. 4. He speaks English well. 5. They work hard.

б) образец: They don’t live in Moscow.
They don’t live in Moscow, do they?

1. You don’t speak Italian. 2. She doesn’t read English magazines. 3. We don’t study Spanish. 4. They don’t come home on time. 5. He doesn’t go to the University on foot.

VIII. Напишите по-английски:

А.
1. У вас есть какие-нибудь книги на английском языке? Да, есть несколько. 2. Он знает несколько иностранных языков. 3. Ты можешь идти куда угодно. 4. Я ничего не вижу. 5. Вы знаете что-нибудь о Лондоне? 6. В этой комнате есть какие-нибудь картины? Да. Там есть несколько хороших картин. 7. Вчера был кто-нибудь на собрании? Да, были несколько человек. 8. Ты видишь кого-нибудь? Нет, я никого не вижу. 9. Некоторые студенты читают английские газеты регулярно. 10. В моем диктанте есть ошибки? Да, есть несколько. 11. Ваш друг говорит на каком-либо иностранном языке? Нет, он не знает никакого иностранного языка. 12. Кто-нибудь знает этого человека? Его никто не знает.

Б.
1. Она учится в университете, а я работаю на заводе. 2. Мы изучаем много предметов в институте. 3. Я знаю английский, но не знаю немецкий. 4. Ты хорошо говоришь по-английски? 5. Когда ты приходишь домой? 6. Я не люблю кофе, я люблю чай. 7. Он живет далеко от университета и добирается до него на автобусе. Я живу рядом с университетом и хожу пешком. 8. Где ты живешь? 9. Мы много читаем и переводим на уроках английского языка. 10. Мой папа слушает новости утром и вечером, а я их не слушаю. 11. Я обедаю дома, а где ты обедаешь? 12. Он часто ходит в кино, а мы редко ходим. 13. Обычно я делаю уроки вечером. А ты когда их делаешь?

РАБОТА С ТЕКСТОМ







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 688. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия