Студопедия — Задания. 1. Расположите явления по степени сложности, опираясь на их принадлежность к соответствующей форме движения материи:
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задания. 1. Расположите явления по степени сложности, опираясь на их принадлежность к соответствующей форме движения материи:






1. Расположите явления по степени сложности, опираясь на их принадлежность к соответствующей форме движения материи:

а) замерзание воды; б) вращение Солнечной системы вокруг галактического центра;

в) оползень; г) освободительное движение; д) физическое развитие ребенка

 

2. Укажите, какое из данных определений соответствует материализму:

а) Материя – это все то, что не является сознанием;

б) Материя – абстракция, не имеющая под собой реального основания;

в) Материя – это постоянная возможность ощущений;

г) Материя – это объективная реальность, существующая независимо от человеческого сознания и отображаемая им.

д) Материя – это все, что обладает массой и энергией.

 

3. Среди перечисленных свойств укажите те, которые являются атрибутами материи:

а) протяженность; б) длительность; в) движение; г) пространство д) время

е) теплопроводность ж) изотропность з) однородность; и) бесконечность

к) вещественность

 

4. Что нового во взглядах на материю у Гольбаха по отношению с античной философией? Назовите недостатки приведенного определения материи.

«По отношению к нам материя вообще есть все то, что воздействует каким-нибудь образом на наши чувства, а качества, приписываемые нами различным веществам, основываются на различиях, … изменениях, производимых в нас этими веществами» (Гольбах П. Избр. Произв.: В 2 т. М., 1963. Т. 1. С 84-85.)

5. Признавал ли Лейбниц в качестве субстанции материю? Что, на ваш взгляд, представляют собой его «нематериальные субстанции» или «монады»?

«Следует обратить внимание на то, что материя, которая рассматривается во всей полноте ее существования (это значит вторая материя, в противоположность первой, которая представляет собой что-то чистое, пассивное и, значит, неполное), есть только совокупность или вывод совокупности и что всякая реальная совокупность предусматривает простые субстанции, или реальные «монады» … Материя не может существовать без нематериальных субстанции … Первичные силы составляют сами субстанции, а производительные силы, или, если хотите способности, есть только формы проявления бытия, которые должны быть выведены из субстанций, и их нельзя вывести из материи, поскольку она есть только механизм …» (Лейбниц Г.В. Сочинения: В 4 т. М., 1983. Т. 2. С. 386-387.

 

6. Какие из перечисленных ниже явлений материальны?

а) головная боль; б) мираж; в) тень человека; г) абсолютный вакуум;

д) отражение в зеркале; е) галлюцинации; ж) производственные отношения;

з) сноведения; и) созвездие; к) события прошлого

 

7. Есть ли разница между выражениями: «движущаяся материя» и «материальное движение»? Если да или нет, объясните почему.

 

8. «Покой – это частный случай движения (Кирхгоф ). Исходя из положения Кирхгофа, можно ли покой рассматривать как движение, а движение как покой? Есть ли в движении нечто остающееся неизменным?

 

9. «Сам по себе кирпич не убивает человека, а производит это действие лишь благодаря достигнутой им скорости, т.е. человека убивает пространство и время.» (Г.В.Ф. Гегель). Возможно ли истолковать данное суждение Г.В.Ф. Гегеля как диалектико-материалистическое?

 

10. Расположите явления по степени сложности, опираясь на их принадлежность к соответствующей форме движения материи:

а) замерзание воды

б) вращение Солнечной системы вокруг галактического центра; в) оползень;

г) освободительное движение; д) физическое развитие ребенка

 

Тесты

1. Материя обладает атрибутами и протяженности и мышления, – считал...

а) Маркс б) Августин в) Платон г) Спиноза

 

2. Первоначало, первопричина и носитель всего существующего – это...

а) субстанция б) элементарные частицы в) Вселенная г)природа

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 3590. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия