Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Алгоритмы разветвляющейся структуры





 

Цель: овладение навыками алгоритмизации и программирования вычислительных процессов разветвляющейся структуры.

Самостоятельная подготовка студента заключается: в освоении приемов алгоритмизации и программирования вычислительных процессов разветвляющейся структуры в среде выбранного языка программирования.

Студенту необходимо:

- изучить правила разработки алгоритмов вычислительных процессов разветвляющейся структуры;

- изучить правила записи констант, переменных, стандартных математических функций;

- изучить правила записи арифметических выражений;

- изучить правила простейшей организации ввода-вывода данных;

- изучить правила организации условной и безусловной передачи управления.

Результатом работы является:

- разработанный алгоритм решения задачи в соответствии с вариантом задания (№ 1.1 - № 1.90, таблица 1), представленный в виде блок-схемы;

- программа решения задачи на соответствующем языке программирования, соответствующая варианту задания и блок-схеме;

- тестовый вариант исходных данных для проверки работоспособности алгоритма и программы;

- результаты работы программы по тестовому, разработанному студентом, варианту исходных данных.

Примечания:

- Численные значения исходных данных (тестовый вариант) для отладки программы студент подбирает самостоятельно.

- Подбирать тестовые значения следует так, чтобы можно было проверить работоспособность всех ветвей алгоритма (число тестов должно быть равно числу ветвей функционирования алгоритма и программы).

- При разработке алгоритма следует иметь в виду возможность возникновения исключительных ситуаций. К ним относятся, например, невозможность выполнения арифметических действий, вычисления функций и так далее. Разрабатываемый алгоритм должен предусматривать обработку таких ситуаций.

- При отладке программы на ПЗВМ все рабочие файлы студента, хранящиеся в служебных папках BP (“Borland Pascal”) проверяться не будут. Такие файлы будут удаляться персоналом вычислительной лаборатории без предупреждения.

 

Таблица 1.

№ задачи Зависимости Условия выбора
1.1 A = 2*A; B= 2*B; C = 2*C A = 0; B = 0; C = 0 если (A+B+C)>0 в противном случае
1.2 A = 2*A; B= 2*B; C = 2*C A = 0; B = 0; C = 0 если A<B<C в противном случае
1.3 A = 2*A-1; B= 2*B-2; C = 2*C-3 A = 0; B = 0; C = 0 если (A-B)>C в противном случае
1.4 A = 2*A; B= 2*B; C = 2*C A = 3*A; B= 3*B; C = 3*C если (A-C)>B в противном случае
1.5 A = 0,5A; B= 0,5B; C = 0,5C A = -A; B = -B; C = -C если (A-B)<C в противном случае
1.6 A = A2; B = B2; C = C2 A = |A|; B = |B|; C = |C| если (A-B)>C в противном случае
1.7 A = A-2,1; B= B-2,1; C = C-2,1 A = -A+1; B = -B+1; C = -C+1 если (A+B)>(C+A) в противном случае
1.8 A = A3; B = B3; C = C3 A = -A; B = -B; C = -C если A<B<C в противном случае
1.9 A = -A; B = -B; C = -C A = |A|; B = |B|; C = |C| если в противном случае
1.10 A = 3*A A = B-C если B<C в противном случае
1.11 C = C2 C = 2*C если A+B < в противном случае
1.12 A = -A; B = -B; C = -C A = A2; B = B2; C = C2 если |A|<|B| < в противном случае
1.13 A = -A A = A-p если A<(B-C) в противном случае
1.14 B = 0,3*B B = B + 0,5 если < в противном случае
1.15 A =-2*A; B = -2*B; C = -2*C A = |A|; B = |B|; C = |C| если A-B>C в противном случае
1.16 A = 0; B = 0; C = 0 A = A3; B = B3; C = C3 если B>C в противном случае
 
Продолжение таблицы 1.
№ задачи Зависимости Условия выбора
1.17 C = 0,125C C = 2*C если = в противном случае
1.18 B = B2+A B = 1+C если A>0; B>0; C>0 в противном случае
1.19 A = 2A; B = 2B; C = 2C A = A2; B = B2; C = C2 если A< π; B< π; C< π; в противном случае
1.20 Y = max { (A+B); (B+C); (A+C) }  
1.21 Y = max { A2; B2; C2};  
1.22 Y = min { A; B; C }  
1.23 Y = min { (a+b); (a+c); (b+c) }  
1.24 Y = min { (a-b); (a-c); (b-c) }  
1.25 Y = min { |a+c|; |a+b|; |b+c | }  
1.26 Y = max { |a+b|; |a+c|; |b+c| }  
1.27 Y = min { a*b; a*c; b*c }  
1.28 Y = max{ | a*b|; |a*c|; |b*c| }  
1.29 Y = min{ a+1; b+1; c+1 }  
1.30 Y = max{ | b-a|; |a-c|; |c-b | }  
1.31
1.32 если если
1.33 если если
 
Продолжение таблицы 1.
№ задачи Зависимости Условия выбора
1.34 если если
1.35
1.36
1.37
1.38
1.39
1.40
1.41
1.42
1.43
 
 
Продолжение табл. 1
№ задачи Зависимости Условия выбора
1.44
1.45
1.46
1.47
1.48
1.49
1.50
1.51
1.52
 
 
 
Продолжение табл. 1
№ задачи Зависимости Условия выбора
1.53
1.54
1.55
1.56
1.57
1.58
1.59
1.60
1.61
 
  Продолжение табл. 1  
№ задачи Зависимости Условия выбора
1.62
1.63
1.64
1.65
1.66
1.67
1.68
Продолжение табл. 1
№ задачи Зависимости Условия выбора
1.69
1.70
1.71
1.72
1.73
 
 
 
 
 
 
Продолжение табл. 1
№ задачи Зависимости Условия выбора
1.74
1.75
1.76
1.77
1.78
1.79
 
Продолжение табл. 1
№ задачи Зависимости Условия выбора
1.80
1.81
1.82
1.83
1.84
1.85
 
 
Продолжение табл. 1
№ задачи Зависимости Условия выбора
1.86
1.87
1.88
1.89
1.90

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 503. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия