Алгоритм вычисления обратной матрицы

Актуальные проблемы сурдопсихологии (психологии лиц с нарушением слуха).

Возможности психического развития лиц с нарушениями слуха.

Роль речи в развитии восприятия глухих детей.

Психологическая характеристика произвольного внимания у детей с нарушениями слуха.

Межличностные отношения детей с нарушениями слуха и методы их исследования.

Развитие эмоций глухих детей.

Психологическая диагностика эмоциональных состояний лиц с нарушениями слуха.

Развитие личности лиц с нарушениями слуха.

Диагностика развития личности детей с нарушениями слуха.

Психологические проблемы профессиональной ориентации глухих подростков.

Развитие памяти глухих детей в процессе обучения.

Развитие мышления глухих детей в процессе обучения.

Особенности умозаключений глухих детей.

Развитие слуха и слухового восприятия речи у школьников с нарушениями слуха в процессе их обучения.

Развитие творческого воображения у детей с нарушениями слуха.

Пути и способы развития понятийного мышления у глухих и слабослышащих детей.

Психологические особенности жестовой речи глухих.

Особенности самостоятельной письменной речи лиц с нарушениями слуха.

Проблема диагностики специальных способностей детей с нарушениями слуха.

Диагностика психологической готовности глухих и слабослышащих детей к школьному обучению.

 

Лабораторное занятие № 3

Темы: Отыскание обратной матрицы. Матричный метод решения систем линейных уравнений (2 часа)

Учебно-познавательные цели занятия:

ознакомить студентов с алгоритмом отыскания обратной матрицы и с методикой решения систем линейных уравнений матричным методом

Воспитательные цели: Развивать алгоритмическую культуру студентов, повышать интерес к предмету в процессе решения задач

Развивающаяцель – развитие творческих способностей студентов.

 

На лабораторном занятии формируются понятия:

- решения системы линейных уравнений:

- совместной, несовместной, определенной и неопределенной систем;

- обратной матрицы;

- матричного уравнения.

На занятии формируются знания:

- алгоритма нахождения обратной матрицы;

- матричного метода решения систем;

умения:

- находить обратную матрицу для данной невырожденной;

- решать системы линейных уравнений матричным методом;

- решать матричные уравнения.

навыки:

- аргументированного письменного изложения собственной точки зрения;

- критического восприятия информации

компетенции:

- ОК-1 – владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- ОК-2 – умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

- ОК-11 – способностью представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры;

- ПК-1 - способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- ПК-25 - способностью к обобщению и статистической обработке Материально-техническое оборудование:

мультимедийный проектор, ноутбук, «Решение систем линейных уравнений матричным методом».

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

1. Инструктаж по ТБ.

2.Проверка знаний студентов — их теоретической готовности к выполнению заданий по каждой из следующих тем:

Алгоритм нахождения обратной матрицы

Решение систем линейных уравнений методом обратной матрицы

3. Общее описание задания.

4. Выполнение заданий.

5. Оформление отчета о лабораторной работе.

6. Анализ

 

Глоссарий

Выучите определения следующих терминов:

обратная матрица, нахождение обратной матрицы, решения систем линейных уравнений матричным способом

Алгоритм вычисления обратной матрицы

Вычислить определитель данной матрицы

| A |¹0

| A |=0

Обратной матрицы нет

Найти транспонированную матрицу A¢

Найти алгебраические дополнения элементов матрицы A ¢ и составить из них присоединенную матрицу , записывая алгебраические дополнения на соответствующих местах.

Найти обратную матрицу по формуле: .