| Дата
| Содержание выполняемых работ
| Кол-во часов
| Отметка о выполнении данного вида работ («5», «4», «3», «2»)
с подписью руководителя практики от организации
|
| | Подготовка опросного листа о представлениях детей о музеях.
|
| |
| | Подготовка диагностической беседы о выявлении представлений детей о музеях.
|
| |
| | Проведение диагностической беседы: «Музеи, в которых я был».
|
| |
| | Подготовка опросного листа «Музеи, которые любят Ваши дети и Вы».
|
| |
| | Проведение опроса родителей «Музеи, которые любят Ваши дети и Вы».
|
| |
| | Подготовка к проведению беседы «Музей, что это?»
|
| |
| | Подбор наглядного материала для беседы.
|
| |
| | Подбор методической литературы для подготовки беседы.
|
| |
| | Беседа «Кто работает в музее?»
|
| |
| | Что такое экспонаты и как они попадают в музеи?
|
| |
| | Рассматривание альбомов музеи города.
|
| |
| | Проведение беседы «Музей, что это?» или «Зачем люди придумали музеи».
|
| |
| | Проведение настольно-печатной игры «Музеи нашего города»
|
| |
| | Создание презентации «Самые необычные музеи мира».
|
| |
| | Просмотр презентации «Самые необычные музеи мира».
|
| |
| | Создание презентации «Детские музеи»
|
| |
| | Просмотр презентации «Детские музеи».
|
| |
| | Рисование эмблемы музея.
|
| |
| | Составление памятки «Как вести себя в музее»
|
| |
| | Проведение беседы с детьми «Как вести себя в музее»
|
| |
| | Составление беседы о самом большом музее мира - Эрмитаже.
|
| |
| | Проведение беседы об Эрмитаже.
|
| |
| | Музеи под открытым небом.
|
| |
| | Чтение художественной литературы или просмотр фильмов и беседа о музеях, посвященных литературным или кино героям.
|
| |
| | Чтение художественной литературы или просмотр фильмов и беседа о музеях, посвященных литературным или кино героям.
|
| |
| | Подготовка к беседе о профессии экскурсовода.
|
| |
| | Подбор методической литературы к проведению беседы.
|
| |
| | Проведение беседы о профессии экскурсовода.
|
| |
| | Самые необычные экскурсии.
|
| |
| | Подбор иллюстративного материала для создания сайд шоу на тему «Исаакиевский собор».
|
| |
| | Создание слайд шоу на тему «Исаакиевский собор»
|
| |
| | Подбор методической литературы для написания конспекта беседы об Исаакиевском соборе.
|
| |
| | Подготовка беседы о строительстве и архитектуре Исаакиевского собора
|
| |
| | Подбор и чтение литературного материала об Исаакиевском соборе.
|
| |
| | Проведение беседы об Исаакиевском соборе
|
| |
| | Подготовка к составлению рассказов об архитектуре Исаакиевского собора
|
| |
| | Подготовка рабочих листов для дошкольников по теме Архитектура Исаакиевского собора
|
| |
| | Подготовка рабочих листов для младших школьников по теме Архитектура Исаакиевского сбора
|
| |
| | Подготовка рабочих листов для средних школьников по теме Архитектура Исаакиевского собора
|
| |
| | Рисование или создание макета Исаакиевского собора
|
| |
| | Подбор иллюстративного материала по теме «Стрелка Васильевского острова»
|
| |
| | Создание слайд шоу на тему «Стрелка Васильевского острова».
|
| |
| | Просмотр слайд шоу на тему «Стрелка Васильевского острова»
|
| |
| | Подбор методической литературы к составлению конспекта беседы о Стрелке Васильевского острова
|
| |
| | Составление маршрутного листа для дошкольников по Стрелке Васильевского острова
|
| |
| | Составление маршрутного листа для младших школьников по Стрелке Васильевского острова
|
| |
| | Составление маршрутного листа для средних школьников по Стрелке Васильевского острова
|
| |
| | Подготовка беседы о Стрелке Васильевского острова
|
| |
| | Проведение беседы о Стрелке Васильевского острова
|
| |
| | Подготовка к составлению рассказов с детьми или учащимися об архитектурном ансамбле «Стрелка Васильевского острова»
|
| |
| | Составить кроссворд или викторину для детей или учащихся «Стрелка Васильевского острова»
|
| |
| | Проведение викторину или предложить решить кроссворд по теме «Стрелка Васильевского острова»
|
| |
| | Подготовка сюжетно-ролевой игры или виртуальной экскурсии «Стрелка Васильевского острова».
|
| |
| | Изготовление атрибутов игры или составление презентации по маршруту виртуальной экскурсии.
|
| |
| | Разработка рабочих листов для школьников или детей дошкольного возраста по теме экскурсии «Стрелка Васильевского острова».
|
| |
| | Проведение сюжетно-ролевой игры или виртуальной экскурсии.
|
| |
| | Рисование на тему «Стрелка Васильевского острова» или создание мини-макета «Стрелка Васильевского острова», аппликации или других творческих работ по теме.
|
| |
| | Подбор иллюстративного материала по теме «Любимые места Санкт-Петербурга»
|
| |
| | Подготовка беседы по теме «Любимые места Санкт-Петербурга»
|
| |
| | Проведение беседы «Любимые места Санкт-Петербурга»
|
| |
| | Подготовка материала для беседы с детьми о военном прошлом Санкт-Петербурга.
|
| |
| | Подборка иллюстративного материала к беседе.
|
| |
| | Подбор и чтение художественной литературы о военном прошлом нашего города.
|
| |
| | Составление конспекта беседы.
|
| |
| | Проведение беседы.
|
| |
| | Подборка шарад, загадок на тему «Наш любимый город»
|
| |
| | Разгадывание шарад, загадок на тему «Наш любимый город».
|
| |
| | Придумывание шарад, загадок на тему «Мой любимый город»
|
| |
| | Проведение дидактических игр: «Собери картинку», «Петербургское лото», «Петербургское домино» и др.
|
| |
| | Подготовка поздравительной открытки, плакатов к «Дню города»
|
| |
