Студопедия — ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ. 1. Обратиться к преподавателю с просьбой включить лазер для разогрева.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ. 1. Обратиться к преподавателю с просьбой включить лазер для разогрева.






1. Обратиться к преподавателю с просьбой включить лазер для разогрева.

2. Отрегулировать установку:

а) путем перемещения лазера 1 направить луч лазера примерно в центр линзы 2;

б) выставить фотоприемник 3 на направляющей 4 в центр пучка. Для этого перемещать фотоприемник при помощи соответствующих винтов универсального держателя в двух направлениях поперек оптической оси до достижения максимума показаний измерительного прибора.

3. Измерить поперечное распределение интенсивности I гауссова пучка, для чего передвигать фотоприемник 3 по направляющей 4. В начале и в конце движения показание прибора должно быть около 0,1 от максимального показания I 0 в центре пучка. Шаг перемещения фотоприемника выбрать из условия получения не менее 20 отсчетов интенсивности на всей кривой. Показания измерительного прибора в точках измерений занести в табл. 1.

Таблица 1

Измеренные значения интенсивности

r, мм  
I, отн. ед.  

4. По результатам измерения определить радиус луча s в плоскости измерения. Для этого построить график по данным табл.1 и определить расстояние между точками, в которых интенсивность уменьшается в раз по сравнению с максимумом I 0. Это расстояние равно . Теперь на основании этих данных можно построить теоретическое распределение интенсивности:

(2.7)

Определить отклонения измеренных данных от теоретической зависимости (2.7) и занести в табл. 2.

Таблица 2

Отклонения от теоретических значений интенсивности

, мм  
, отн. ед.  

По полученным результатам определить среднеквадратичное отклонение

(2.8)

и относительную погрешность , где I 0 ‑ интенсивность в начале координат.

5. Увеличить расстояние z от линзы до фотоприемника на величину (рекомендуется на 40‑50 мм.) Повторно выполнив пп. 3, 4 для другого z, убедиться в сохранении гауссова распределения амплитуды при распространении пучка в пространстве.

6. Определить расходимость гауссова пучка:

а) измерить расстояние ;

б) определить расходимость пучка по формуле

, (2.9)

где ‑ радиусы луча, полученные в первом и втором измерениях кривой.

7. Определить радиус перетяжки в фокусе линзы по формуле (2.2) ( =0,633 мкм). Убедиться в выполнении условия дальней зоны
в области измерений.

8. По известному радиусу перетяжки и фокусному расстоянию F =58 мм линзы 2 определить радиус луча лазера до линзы по формуле (2.5).

9. Рассчитать по формуле (2.6) теоретический размер перетяжки пучка на выходе из лазера. Вместо длины резонатора L подставить
в формулу измеренную длину корпуса лазера. Проверить условие дальней зоны при распространении луча от лазера до линзы (на расстояние z 1).

10. Применить соответствующую формулу для расчета теоретического радиуса луча лазера непосредственно передлинзой. Сравнить полученное значение с экспериментально полученным в пункте 8. Объяснить полученные расхождения.

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА

1. Таблицы измеренных данных.

2.Результаты расчета параметров гауссовых пучков.

3. Выводы по результатам исследований.

Вопросы для контроля к 1 лабораторной работе

1. Как определить зону наблюдения при исследовании гауссова пучка?

2. Может ли быть более одной перетяжки при распространении гауссова пучка, и при каких условиях?

3. Как получить наименьший радиус пятна при фокусировке гауссова пучка линзой?

4. Как определить радиус пятна гауссова пучка при его распространении на большие расстояния?







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 483. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия