Применяемые по данной форме рубежного контроля знаний оценочные средства с последующим распределением баллов по ним (max. 10):
| | 3 балла
| 2 балла
| 1 балл
| 0 баллов
|
| содержание
| Содержание ответа в целом соответствует теме задания. В ответе отражены все основные проблемы вопроса. Продемонстрировано знание фактического материала, отсутствуют фактические ошибки.
| Содержание ответа в целом соответствует теме задания. В ответе отражено большинство основных проблем вопроса. Продемонстрировано знание фактического материала, встречаются несущественные фактические ошибки.
| Содержание ответа в целом соответствует теме задания. Большинство основных проблем вопроса отражены в ответе лишь частично или не отражены. Продемонстрировано удовлетворительное знание фактического материала, присутствуют фактические ошибки.
| Содержание ответа не соответствует теме задания или соответствует ему в очень малой степени. Основные проблемы вопроса в ответе не отражены. Продемонстрировано крайне низкое (отрывочное) знание фактического материала, много фактических ошибок - многие факты (данные) либо искажены, либо неверны.
|
|
| 3 балла
| 2 балла
| 1 балл
| 0 баллов
|
| Понимание
| Продемонстрировано уверенное владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (уместность употребления, аббревиатуры, толкование и т.д.), отсутствуют ошибки в употреблении терминов. Показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи. Продемонстрировано умение аргументировано излагать собственную точку зрения. Видно уверенное владение освоенным материалом, изложение сопровождено адекватными иллюстрациями (примерами) из практики.
| Продемонстрировано владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (уместность употребления, аббревиатуры, толкование и т.д.), отсутствуют ошибки в употреблении терминов. Показано умелое использование категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи. Продемонстрировано умение аргументировано излагать собственную точку зрения. Изложение отчасти сопровождено адекватными иллюстрациями (примерами).
| Продемонстрировано достаточное владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины, есть ошибки в употреблении и трактовке терминов, расшифровке аббревиатур. Ошибки в использовании категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи. Нет собственной точки зрения, либо она слабо аргументирована. Примеры, приведенные в ответе в качестве практических иллюстраций, в малой степени соответствуют изложенным теоретическим аспектам.
| Продемонстрировано крайне слабое владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (неуместность употребления, неверные аббревиатуры, искаженное толкование и т.д.), присутствуют многочисленные ошибки в употреблении терминов. Показаны неверные ассоциативные взаимосвязи категорий и терминов дисциплины. Отсутствует аргументация изложенной точки зрения, нет собственной позиции. Отсутствуют примеры либо они неадекватны.
|
|
| 2 балла
| 1 балл
| 0,5 балла
| 0 баллов
|
| Структура и логика
| Ответ четко структурирован и выстроен в заданной логике. Части ответа логически взаимосвязаны. Отражена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы - аргументация - выводы. Объем ответа укладывается в заданные рамки при сохранении смысла.
| Ответ в достаточной степени структурирован и выстроен в заданной логике без нарушений общего смысла. Части ответа логически взаимосвязаны. Отражена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы - аргументация - выводы. Объем ответа по объему незначительно (на 10-15%) отличается от заданных рамок при сохранении смысла.
| Ответ плохо структурирован, нарушена заданная логика. Части ответа разорваны логически, нет связок между ними. Ошибки в представлении логической структуры проблемы (задания): постановка проблемы - аргументация - выводы. Малый объем ответа в существенной степени повлиял на его содержательную сторону.
| Ответ представляет собой сплошной текст без структурирования, нарушена заданная логика. Части ответа не взаимосвязаны логически. Нарушена логическая структура проблемы (задания): постановка проблемы - аргументация - выводы. Объем ответа крайне мал (более чем в 2 раза меньше установленной нормы).
|
|
| 2 балла
| 1 балл
| 0,5 балла
| 0 баллов
|
| исполнение
| Высокая степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала: стилистических оборотах, манере изложения, по словарному запасу. Отсутствуют стилистические и орфографические ошибки в тексте. Работа выполнена аккуратно, без особых помарок и исправлений.
| Достаточная степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала. Встречаются мелкие и не искажающие смысла ошибки в стилистике, стилистические штампы. Есть единичные орфографические ошибки. Работа выполнена аккуратно, без значительных помарок и исправлений.
| Текст ответа большей частью представляет собой стандартные обороты и фразы из учебника/лекций. Обилие ошибок в стилистике, много стилистических штампов. Присутствуют орфографические ошибки в терминах и именах собственных. Работа выполнена не очень аккуратно, с помарками и исправлениями.
| Текст ответа представляет полную кальку текста учебника/лекций. Стилистические ошибки приводят к существенному искажению смысла. Большое число орфографических ошибок в тексте, в терминах и именах собственных. Работа выполнена неаккуратно, с обилием помарок и исправлений.
|
Перечень примерных вопросов к зачету по дисциплине
«Трансформационные процессы на Западе в новое время»
1. Европейская цивилизация в начале нового времени.
2. Социально-экономические процессы в Западной Европе в. XVII в.- XVIII в.
3. Политические процессы в Западной Европе в XVII в.- XVIII в.
4. Буржуазная революция в Англии в XVII в.
5. Англия в период реставрации Стюартов. «Славная революция» 1688 г. и ее сущность.
6. Германские государства во второй половине XVII- XVIII вв. Пруссия и политика «просвещенного абсолютизма».
7. Австрийская империя в второй половине XVII- XVIII в.в. Политика «просвещенного абсолютизма» Габсбургов.
8. Старый порядок во Франции в XVIII веке. Причины французской революции в освещении отечественной и зарубежной историографии.
9. Французская буржуазная революция XVIII в. и Европа.
10. Якобинская диктатура. Течения, мероприятия, причины падения.
11. Франция в период термидорианской реакции и Директории.
12. Европа и Франции в период Консульства и Империи.
13. Основные направления международных отношений в XVII в.- XVIII в.
14. Венский конгресс и его основные решения.
15. Особенности социально-экономического развития стран Западной Европы в первой половине XIX в.
16. Особенности политического развития стран Западной Европы в первой половине XIX в.
17. Исторические предпосылки и причины революций 1848 г. в Западной Европе.
18. Решение аграрного вопроса в западноевропейских революциях 1848 г.
19. Национальный вопрос и его решения в революциях 1848 г. в Западной Европе.
20. Объединение Германии.
21. Объединение Италии.
22. Социально-экономические и политические процессы в США в середине Х1Х века.
23. Социально-экономическая и политическая характеристика последней трети XIX - начала XX века.
24. Социально-экономические процессы в странах Западной Европы и США в конце XIX - начале XX века..
25. Политические процессы в странах Западной Европы и США в конце XIX - начале XX века.
26. Основные проблемы международных отношений в конце XIX - начале XX века..
27. Предпосылки и причины Первой мировой войны.
28. Первая мировая война: этапы, основные сражения, результаты.
29. Европейская цивилизация в начале нового времени.
30. Социально-экономические процессы в Западной Европе в. XVII в.- XVIII в.
31. Политические процессы в Западной Европе в XVII в.- XVIII в.
32. Буржуазная революция в Англии в XVII в.
33. Англия в период реставрации Стюартов. «Славная революция» 1688 г. и ее сущность.
34. Германские государства во второй половине XVII- XVIII вв. Пруссия и политика «просвещенного абсолютизма».
35. Австрийская империя в второй половине XVII- XVIII в.в. Политика «просвещенного абсолютизма» Габсбургов.
36. Старый порядок во Франции в XVIII веке. Причины французской революции в освещении отечественной и зарубежной историографии.
37. Французская буржуазная революция XVIII в. и Европа.
38. Якобинская диктатура. Течения, мероприятия, причины падения.
39. Франция в период термидорианской реакции и Директории.
40. Европа и Франции в период Консульства и Империи.
41. Основные направления международных отношений в XVII в.- XVIII в.
42. Венский конгресс и его основные решения.
43. Особенности социально-экономического развития стран Западной Европы в первой половине XIX в.
44. Особенности политического развития стран Западной Европы в первой половине XIX в.
45. Исторические предпосылки и причины революций 1848 г. в Западной Европе.
46. Решение аграрного вопроса в западноевропейских революциях 1848 г.
47. Национальный вопрос и его решения в революциях 1848 г. в Западной Европе.
48. Объединение Германии.
49. Объединение Италии.
50. Социально-экономические и политические процессы в США в середине Х1Х века.
51. Социально-экономическая и политическая характеристика последней трети XIX - начала XX века.
52. Социально-экономические процессы в странах Западной Европы и США в конце XIX - начале XX века..
53. Политические процессы в странах Западной Европы и США в конце XIX - начале XX века.
54. Основные проблемы международных отношений в конце XIX - начале XX века..
55. Предпосылки и причины Первой мировой войны.
56. Первая мировая война: этапы, основные сражения, результаты.
