Структура группы. Если рассматривать исследуемую группу в плане взаимоотношений как в учебе, так и вне учебное время, то её структура будет выглядеть так:

Если рассматривать исследуемую группу в плане взаимоотношений как в учебе, так и вне учебное время, то её структура будет выглядеть так:

В результате проведенных исследований по выявлению психологических типов личности среди учебной группы мы сделали следующие выводы:

1. Рассматривая взаимоотношения в первой подгруппе, мы можем сказать о том, что Валерия (Дон-Кихот) будет для Нины будет активатором и наоборот, что говорит о том. Что в работе они повышают активность друг друга. Взаимоотношения людей одного типа в этой группе (Лера, Максим, Александр – Дон Кихот) тождественны, что говорит о том, что они друг друга прекрасно поймут и сработаются. Владимир (Жуков) и представители типа Дон Кихот, которые являются по натуре лидерами, поддерживают деловые отношения - хорошо понимают друг друга, но не умеют поддерживать друг друга. Роман (Робеспьер) и Дарья и Родион (Гексли) составляют пару контролер – подконтрольный, что говорит о том, что один тип другому помогает увидеть недостатки в его работе и исправить их. Конфликтные отношения отсутствуют, в целом в группе может сложиться эффективная рабочая обстановка.

2. Во второй подгруппе мы можем также говорить об отношениях контролер - подконтрольный (Юлиана (Бальзак) и Илона (Гамлет), а также Илона (Гамлет) и Татьяна (Дюма)).

Взаимоотношения Юлианы (Бальзака) и Юлии (Гексли) более подходят для отдыха, нежели для работы, поэтому во время работы данной подгруппы следует, чтобы они меньше взаимодействовали друг с другом. У Илоны (Гамлет) и Юлии (Гексли) в общении много споров, которые не бывают плодотворны, поэтому во время их совместной работы на их дискуссии должна обращать внимание Татьяна (Дюма), которая сможет их успокоить, т.к. с обоими типами у неё хорошие взаимоотношения.

3. В данной группе можно наблюдать отношения поддержки, взаимного дополнения (Ольга (Робеспьер) и Ксения, Лилия и Екатерина (Есенин)), такие же отношения у Светланы, Дарьи (Дон Кихот) и Ирины (Габен). Отношения типа Есенин между собой тождественны, т.е. они друг друга отлично понимают.

Как таковых конфликтных взаимоотношений нет, но стоит остерегаться ссор между Светланой, Дарьей (Дон Кихот) и Кристиной (Наполеоном), т.к. ссора может перерасти в неожиданно «громкий» скандал. Кристине (Наполеону) и Ирине (Габену) в работе стоит меньше взаимодействовать, т.к. тип их отношений больше подходит для отдыха.

4. Виктория (Гексли) и Татьяна (Есинин), из четвертой группы, думают об одном и том же, но с разных позиций. Также наблюдаются отношения контролер – подконтрольный (Виктория и Ульяна (Гексли – Робеспьер).

Между Татьяной (Есенин) и Кристиной (Достоевский) во время работы будет много споров, возможно у Ульяны (Робеспьер) сможет уладить конфликт, т.к. у неё хорошие (Деловые и заказчик) взаимоотношения и с Татьяной, и с Кристиной.

5. В последней подгруппе как и в первой взаимоотношения Дон Кихота (в данном случае Александра) и Егора с Димой (Жуков) являются деловыми - хорошо понимают друг друга, но не умеют поддерживать друг друга морально. У Максима (Есенина) и Романа (Бальзака) родственные отношения, которые говорят о их схожести, но недостатке откровенности. Роман (Бальзак) и Дмитрий с Егором (Ушаков) дополняют друг друга, их отношения хороши для сотрудничества. Дмитрий с Егором отлично друг друга понимают. Конфликты в данной группе отсутствуют.

6. Можно сделать вывод, что плодотворная работа возможна во всех подгруппах с учетом нюансов взаимоотношений.

Формирование ролевой структуры коллектива по методу «мозгового штурма»

Метод мозгового штурма (мозговая атака, мозговой штурм, англ. brainstorming) — оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать возможно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастических. Предлагаемое распределение ролей для нашей студенческой группы приведено в табл.2

 

 

Таблица 2- Ролевые функции в команде

 

Количество членов группы	Его роль в коллективе	Описание роли
3 человека	Генератор идей	Предлагает альтернативные решения, определяет пути и средства реализации идей.
2 человека	Компилятор идей	Доводит фундаментальные идеи до прикладных решений, обладает способностями соединения разных идей.
2 человека	Организатор	Увязывает в процессе «мозгового штурма» работу отдельных членов группы с позиций достижения конечной цели.
2 человека	Проводник	Человек, хорошо знающий структуру организации и обеспечивающий связи группы с внешней средой.
2 человека	Лидер	Человек, обладающий в группе высоким личным и профес­сиональным авторитетом.
2 человека	Связной	Связывает на неформальной межличностной основе членов группы, обеспечивает внешние взаимосвязи группы.
3 человека	Энтузиаст	Личным примером и обаянием заражает группу верой в успех общего дела.
2 человека	Делопроизводитель	Выполняет важную рутинную работу.
2 человека	Критик	Подвергает критическому анализу работу группы.
один человек	Конформист	Пассивно согла­шается с решением группы, представляя «молчаливое большинство».

 

один человек	Комментатор	Фиксирует и комментирует происходящие события.
один человек	Эрудит	Носитель энциклопедических сведений по широкому кругу проблем.
3 человека	Эксперт	Обладает способностью оценить целесообразность той или иной идеи.
один человек	«Сторож»	Распределяет и контролирует потоки информации, оценивает их важность.
один человек	Координатор	Осуществляет увязку действий отдельных членов группы.