Студопедия — Діалектика матерії і форми у Аристотеля
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Діалектика матерії і форми у Аристотеля






Особливе місце у філософії займають імена Гегеля, Фейєрбаха або Ньютона у чиїх роботах викристалізувалися такі поняття, як "діалектика" і "матерія", які давали ключ до розуміння подій і явищ, які е навколо нас в щоденному житті. Аристотель вже не зводить своє бачення об’єктивної реальності ні до води, ні до вогню, ні до атомів, ні до якого - небудь конкретного виду речовини; він говорить про матерію взагалі. Аристотель виробив загальне поняття для позначення єдності навколишнього світу, запровадив у вжиток категорію “матерія”. Але ця проблема категорії “матерія” ще не була вичерпана. Мало створити її, треба ще й пояснити цю категорію. Аристотель зіштовхнувся обличчям до обличчя з проблемою походження загального. Як же в такому разі можливо зрозуміти з’явлення категорії “матерія“, якщо матерія — це загальне, те що не дано нам у відчуттях і сприйняттях? Отже, матерія “сама по собі непізнана”, пізнаються лише окремі поодинокі речі. Вибратися від цього протиріччя спільного і окремого, поняття і почуттєво сприйманого Аристотель не зумів. Форма і матерія - прості сутності, з яких виникають речі. Аристотель говорить про причини у чотирьох сенсах: “однією такою причиною ми визнаємо суть і сенс буття, «підстави, чому» (річ така, як вона є) піднімається зрештою до поняття речі, бо то основне, завдяки чому (річ саме така), є певна причина і початок, іншою причиною ми вважаємо матерію і лежачий у основі субстрат; третьою – то, звідки йде початок руху; четвертої… «то, ради чого» (існує річ) і благо (бо добре що є мета всього виникнення і рух)”. Отже, причини формальна, матеріальна, діюча і цільова (кінцева). Аристотель вважає, що по суті все може бути зведено до двох причин, адже й діюча, і цільова причини можуть бути підведені під поняття «форми». Тоді залишаються матерія і форми. Матерія не може бути первинною: вона пасивна, безформна, отже, може становити лише матеріал для оформлення. Сама річ як об’єднання форми і матерії теж не може бути визнана первинною: вона складна. Залишається прийняти,що первинна форма – і є суть і суть буття у власному значенні. Аристотель дійшов висновку, це лише різновид ідеалізму: первинна форма як поняття, “сенс” речі. До того ж форми у Аристотеля незмінні, вічні і всезагальні, як і ідеї у Платона.

 

 

5. Вчення олеатів про буття (Ксенофан, Парменід, Зенон)

Філософська школа олеатів, як і Піфагорійський союз, виникла у «Великій Елладі», в Элєє. Головні представники школи – Ксенофан, Парменід, Зенон. Вчення олеатів – новий крок у становленні давньогрецької філософії, у розвитку її категорій, зокрема категорії субстанції. Вчення Ксенофана (565-470г до н. е.) полягає головним чином у боротьбі проти антропоморфного політеїзму (многобожия). Це основна особливість вчення Ксенофана. Він створює вчення о єдинім Божестві, чужому до людських потреб і пристрастей. Він повстає проти того, що богам приписували все, що є ганебного і предрассудительного у людині: злодійство, перелюбство, обман; він запитує, за яким правом богам приписують людський образ. Ксенофан розуміє Бога як суще, не таке як людина і говорить, що сутність Бога шарована. Бог стає поняттям, яке символізує необмеженість і нескінченність у просторі й часі всесвіту. Бог – світ у всій його цілісності. Ксенофан вважав, що казати про народженні богів є тако ж нечестивим, як і визнавати, що вони вмирають: в обох випадках визнається, що є час, якщо їх немає. Бог єдиний і безмежний, він нерухомо прибуває на одному й тому самому місці. Бог єдиний, бо дійсний Бог може бути істотою для підвладних і не потребує жодних або інших богів. Філософськи ідеї Парменид (прибл. 540-470г е.) викладав у поемі «Про природу», яка розпадається на частини: перша частина – про істинного сущого; друга – про уявному, гаданому існуванні. Парменід робив дуже різке різницю між справжньою істиною, що є продуктом раціонального освоєння дійсності, і думкою, яка спирається на почуттєве пізнання. Чуттєве пізнання дає нам образ уявного стану справ. Критерій істини – розум, у почуттях же точності немає. Філософію він розділив на двоє: на філософію істини та філософію думки. Основним для Парменіда є наука про бутті, про суще – онтологія. За його вченням, є два шляхи пізнання: перший шлях – шлях істини, шлях правої віри, божественного пізнання, - що є те, що є (існує); інший – шлях брехні, шлях оманливої думки смертних, - що є те, чого немає. Істинне буття є суще не може же не бути. Істинне суще вічно, не з чого не виникає і нікуди ні у що не зникає, воно однорідне, нерухомо, незмінне й цілком. Парменід першим висловив ідею незмінності всього наявного. Це означає, що минуле і майбутнє, а також сьогодення, - існують. Інакше не повинно існувати й справжнє. Зенон (прибл. 490-430г до н. е.) прославився з’ясовуванням протиріч між розумом і почуттями. У межах своїх онтологічних поглядів він однозначно відстоює позиції єдності, цілісності і незмінності сущого. Суще, по Зенонові, має матеріальний характер. Найбільш знаним викладом олейського заперечення руху, і постуллювання незмінності і нерухомості сущого є апорії Зенона, які доводять, що якщо допускається існування руху, то виникають нерозв’язні протиріччя. Перше з апорій названо дихотомією (розподіл за статтю). Тіло неспроможне зрушити з місця, т. е. рух неспроможний не розпочатися, не закінчитися. Другою апорією є Ахіллес. Найшвидший з людей (Ахіллес) не зможе ніколи наздогнати саме повільне створення, коли вона вийшло на шлях раніше від нього. Ці логічні конструкції Зенона показують суперечливість руху, і перебувають у видимій суперечності з повсякденним досвідом. Рух у апоріях постає не як почуттєва даність, а як спроба з’ясувати логічний, понятійну бік руху. Зенон вперше дав конкретну підставу ідеалістичному світогляду, позначив різницю між тим що є і мислимим справжнім – що тепер, називають феноменом (явищем) і ноуменом (умопосягненним, мислимим буттям).

 

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 186. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия