Студопедия — Выявление и регистрация осадок, деформаций и повреждений
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Выявление и регистрация осадок, деформаций и повреждений






Сведения об осадках и взаимных смещениях отдельных частей со­оружений должны быть получены перед их освидетельствованием геоде­зической службой.

Надежным признаком, позволяющим судить о наличии неравно­мерных осадок, является развитие легко отличаемых по их внешнему виду осадочных трещин в сооружениях. В качестве примера на рис.5.1 показаны трещины, появляющиеся в перемычках многоэтажного кирпичного здания при осадках середины фасада (рис.5.1,6) и при оседании краев здания (рис.5.1, г).

При установлении наличия осадок и смещений необходимо выя­вить причины их возникновения и решить вопрос о требуемых профилак­тических мерах, например усилении фундаментов и т. д.

Рис.5.1. Формализованные схемы возможных осадок кирпичных зданий и линейно-протяженных сооружений: а - при преимущественных осадках краев здания; в - при осадках средней части здания; б иг- упрощенные схемы перемещений; 1 - середина здания, 2 - края здания

Реперы для нивелировки должны быть расположены в местах, обеспечивающих неизменность отметки репера в течение всего срока на­блюдений (т.е. до прекращения нарастания осадок). На самом объекте уста­навливаются марки, т. е. геодезические знаки, меняющие свое положение по высоте вместе с сооружением. В промышленном и гражданском строи­тельстве применяются марки стенные и плитные. Примеры их конструк­тивного выполнения приведены на рис.5.2.

Эффективной проверкой данных нивелировки является проведение повторных стереофотограмметрических съемок сооружения.

Обнаруженные при осмотре сооружения трещины, сколы, раскры­тия швов и другие аналогичные дефекты, не подлежащие немедленному устранению, должны быть тщательно измерены и отмечены как на самом объекте, так и на соответствующих схемах. Все эти данные передаются за­тем эксплуатационникам для дальнейших наблюдений за состоянием со­оружения.

В строительной практике наиболее распространенным (но несо­вершенным) способом наблюдения за трещинами является перекрытие их маяками. При продолжающемся расширении трещины маяк рвется и по ширине образовавшейся в нем щели можно судить об интенсивности рас­крытия трещины под маяком. Однако уменьшение трещины может быть выявлено с трудом. Надлежащую сохранность самих маяков трудно гаран­тировать, и способ этот в настоящее время не может быть рекомендован.

Для фиксации как раскрытия, так и уменьшения ширины трещин и швов, а также сдвигов вдоль них, используют ряд приемов. Простейшим является наблюдение за изменением взаимного положения пары меток, на­несенных на поверхность объекта по обе стороны наблюдаемой трещины или шва.

Для длительных измерений пользуются различными перекрываю­щими трещину или шов приборами - щелемерами (в том числе и электри­ческого принципа действия) как поверхностными накладками, так и глу­бинными. По своему устройству такие приборы аналогичны тензометрам.

Для определения глубины трещин, выходящих на поверхность, строители применяют гибкие металлические щупы различной толщины, по глубине трещин постепенно, как правило, сужающиеся. Точные замеры производятся путем применения новейших физических методов исследова­ния, как, например, с использованием ультразвуковых излучений.

В массивных бетонных блоках при исследовании глубоких трещин пользуются методом подсечки (рис.5.3). Как видно из этого рисунка, под углом 45-60° к плоскости распространения трещины пробуривают ряд скважин. Отверстия их перекрывают тампонами и в скважины нагнетают воздух или воду под давлением в несколько атмосфер, переходя последова­тельно от одной скважины к другой. О глубине проникновения трещины судят при этом по выходу из нее воздуха или появлению на поверхности у ее краев мокрых пятен.

Рис.5.3. Определение глубины распространения трещины ме­тодом подсечек:

1 - бетонный массив;

2 - трещина;

3 - буровые скважины


 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 225. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия