Студопедия — Раздел 4. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов на контактную работу студентов с преподавателем (по видам учебных занятий)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Раздел 4. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов на контактную работу студентов с преподавателем (по видам учебных занятий)






И на самостоятельную работу студентов.

 

Дисциплина предполагает изучение четырех содержательно и логически взаимосвязанных тем. Общая трудоемкость дисциплины составляет четыре (4) зачетных единиц (144 часа). Изучение дисциплины завершается экзаменом.

 

Общий объем учебной дисциплины

Форма обучения Семестр Общая трудоемкость В том числе контактная работа с преподавателем Сам. работа Промеж. аттестация
В з.е. В часах Всего Лекции Сем-ры, ПЗ
  Очная                

 

Расчет часов по разделам, темам и видам учебных занятий

А) очная форма обучения

 

№ п/п Наименование разделов и тем учебных занятий Всего часов Контактная работа с преподавателем Из них с использованием интеракт. технологий Самостоятельная работа
Все-го Лекции Практич. зан.
1. Общие понятия информационного моделирования            
2. Статическое моделирование информации. Методы. CASE-средства. Виды моделей. Анализ модели.            
3. Динамическое моделирование информации. Методы. CASE-средства. Виды моделей. Анализ модели.            
4. Методы оценки экономической эффективности моделей.            
  Экзамен            
  Итого            
                 

 

Раздел 5. Содержание дисциплины, структурированное по темам

 

Тема 1. Общая характеристика процесса моделирования.

Понятие модели. Типы моделей. Функции моделей.

Виды и задачи информационного моделирования. Требования, предъявляемые к моделированию информации.

Понятие информационной модели, особенности, преимущества, недостатки и области применения различных моделей.

Литература: основная 1-4, дополнительная 1-7.

 

Тема 2. Статическое моделирование информации. Методы. CASE-средства. Виды моделей. Анализ модели.

Структурный подход к информационному моделированию.

Метод функционального моделирования SADT.

Моделирование потоков данных.

Метод ER-диаграмм.

Объектно-ориентированный подход к проектированию ИС. Унифицированный язык моделирования UML.

Варианты использования. Типы диаграмм.

Понятие сущности, атрибуты и домены атрибутов.

Связи, структурные ограничения.

Проблемы моделирования.

Суперклассы и подклассы.

Специализация и генерализация.

Создание концептуальной модели данных (КМД).

Среда и особенности работы в CASE-средстве ERwin.

Анализ логической модели данных.

Понятие глобальной логической модели. Способы создания.

Литература: основная 1-4, дополнительная 1-7.

Тема 3. Динамическое моделирование информации. Методы. CASE-средства. Виды моделей. Анализ модели

Понятие и типы бизнес-процессов.

Понятие пользователя и типа пользователя. Требования пользователей, способы сбора.

Виды требований. Анализ требований, создание спецификации требований. Типы транзакций. Документация на транзакции.

Анализ транзакций.

Способы создания моделей бизнес-процесса.

Требования к созданию пользовательского интерфейса.

Способы создания макета пользовательского интерфейса.

Способы создания моделей бизнес-процесса.

Группа стандартов IDEF. Описание бизнес-процессов (IDEF3). Описание деятельности организации (IDEF0)

Среда и особенности работы в CASE-средстве BP-win.

Литература: основная 1-4, дополнительная 1-7.

 

Тема 4. Методы оценки экономической эффективности моделей.

Стоимостной анализ модели. Временной анализ модели. SWOT-анализ Литература: основная 1-4, дополнительная 1-7.

 

Тематический план лабораторных работ

№ п/п Задание Список рек. Лит-ры
     
  Провести декомпозицию и составить список наиболее важных функций, отражающих деятельность предложенного объекта. Описать предметную область одной функции предложенного объекта. Каждая подгруппа выбирает одну функцию одного предложенного объекта. Например, 2009/10 уч.г.: Объект – институт. Функции: 1. Учет посещений занятий. 2. Учет результатов сессии. 3. Учет распределения студентов в общежитии. 4. Учет оплаты проживания в общежитии. 1-4
Построение концептуальной модели данных (КМД) в стандарте Чена. Перенос КМД в стандарт IDEF1X. 1-4
Форматирование модели в среде ERwin. 1-7
Создание локальной логической модели данных. Анализ КМД. Удаление нежелательных элементов. 1-4
Обеспечение поддержки целостности БД. Определение и назначение стратегий ссылочной целостности для всех дочерних сущностей. Проверка модели на ловушки разветвления и разрыва. 1-4
Анализ связей с кардинальностью «М:Н».
  • Генерация базы данных в выбранную СУБД.
1-4
  Выделение пользователей и типов пользователей. Создание списка пользовательских требований и списка требований типов пользователей.   1-4  
Построение моделей IDEF3. Анализ транзакций.
Создание макета пользовательского интерфейса для одного типа пользователя.
Ведение документации на пользовательский интерфейс.
  Стоимостной анализ модели. 1-4  
Временной анализ модели
SWOT-анализ

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 196. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия