Студопедия — УТВЕРЖДАЮ. 1. Философия и мировоззрение.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

УТВЕРЖДАЮ. 1. Философия и мировоззрение.






1. Философия и мировоззрение.

2. Предмет, структура и функции философии.

3. Социально-экономические и культурно-исторические предпосылки возникновения философии.

4. Основное содержание и представители античной философии.

5. Основное содержание и представители средневековой философии.

6. Основное содержание и представители философии эпохи Возрождения.

7. Основное содержание и представители философии Нового времени.

8. Особенности немецкой классической философии.

9. Русская философская мысль ХI - начало ХХ вв.: основные представители и характерные черты.

10. Западная философия конца ХIХ- начала ХХ.

11. Специфика отечественной философии советского периода.

12. Основные школы современной западной философии.

13. Естественнонаучные картины мира.

14. Философская картина мира.

15. Религиозная (христианская) картина мира.

16.Взаимосвязь материи и ее основных атрибутов: движения, пространства и времени.

17.Диалектическая концепция развития и ее методологическое значение.

18.Основные принципы диалектики.

19.Принцип детерминизма, его диалектическая и метафизическая интерпретация.

20.Единство и борьба противоположностей. Специфика проявления диалектического противоречия в обществе и военном деле.

21.Диалектическое единство качественных и количественных изменений.

22.Отрицание отрицания как закон развития. Поступательность и цикличность в военном деле.

23.Единичное, особенное, общее, их диалектика и методологическое значение.

24.Возможность и действительность, их диалектика и методологическое значение.

25.Причина и следствие, их диалектика и методологическое значение.

26.Содержание и форма, их диалектика и методологическое значение.

27.Сущность и явление, их диалектика и методологическое значение.

28.Необходимость и случайность, их диалектика и методологическое значение.

29.Проблема познаваемости мира - варианты философских интерпретаций.

30.Сущность и уровни познания. Особенности, формы и методы научного познания.

31.Проблема истины в философии. Критерий истинности суждений.

32.Практика и ее функции в познании. Особенности военной практики.

33.Общественное бытие - содержание и основные формы.

34.Общественное сознание и его уровни.

35.Формы общественного сознания.

36.Общество и его структура. Взаимосвязь сфер жизни общества.

37.Типы обществ. Единство и многообразие в истории человечества.

38.Формационный и цивилизационный подходы к типологизации истории общества.

39.Проблема причины и направленности исторического процесса.

40.Философское понимание личности.

41.Основания философского анализа человеческой деятельности.

42.Проблема происхождения человека. Теория антропосоциогенеза.

43.Сущность сознания, его структура и основные функции.

44.Философские интерпретации смысла жизни человека.

45.Диалектика свободы и ответственности в деятельности военнослужащего.

46.Человек в информационно-техническом обществе.

47.Культура как общественное явление.

48.Человек в мире культуры.

49.Философское понимание ценностей.

50.Ценностные ориентации воинской деятельности.

51.Философское понимание цивилизации и перспективы ее развития.

52.Объективные и субъективные основания научного предвидения и социального прогнозирования.

53.Сущность, методы и этапы социально-космического прогнозирования.

54.Современные глобальные проблемы и пути их решения.

55.Современная экологическая проблема.

56.Освоение космоса в системе глобальных проблем современности.

57.Война как объект философского анализа.

58.Философское понимание мира как антипода войны.

59.Сущность армии и ее социальная роль в современном обществе.

60.Основы философского анализа военно-космической деятельности.

 

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

______________Радушинский Д.А.

«____» _____________ 2012 г.

 

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ФИЛОСОФИИ

 

 

Б.1.Б.3. ФИЛОСОФИЯ

 

 

Направление подготовки 022000 «ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ»

 

Профиль «Природопользование»

 

Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

 

ФОРМА обучения – очная

 

 

Санкт-Петербург

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Государственная полярная академия»

Факультет экономики и управления

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 168. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия