Студопедия — Тема 12. Философия права как мировоззренческая и методологическая основа юридического мышления
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 12. Философия права как мировоззренческая и методологическая основа юридического мышления






Семинар 2 часа

Учебные вопросы

1. Философия права в системе философских и юридических наук. Сущность философского подхода к пониманию права. Функции философии права.

2. Методологические принципы осмысления природы, закономерностей и содержания права. Типы правопонимания.

3. Юридический позитивизм в контексте философско-правового анализа.

 

Методические указания для курсантов по подготовке к семинару

При подготовке к первому вопросу познакомьтесь с идеями Г. Гуго и Г. В. Ф. Гегеля о предмете философии права. Сформулируйте особенности юридического и философского осмысления права. При подготовке ко второму вопросу необходимо, выяснить особенности методологических принципов, обеспечивающих трактовку содержания права. Вспомните и назовите естественно-правовые концепции права, историческую и социологическую школы права. Сформулируйте понятие эмпирико-прагматистского философско-правового дискурса. При ответе на третий вопрос необходимо обобщить исторические изменения в юридико-позитивистском подходе к праву. Подготовьте перечень достоинств и недостатков этого подхода.

Задания для самостоятельной работы

1. Составить таблицу сравнительных характеристик юснатурализма и юспозитивизма. Укажите русских философов-юристов, представляющих каждую из названных методологических программ.

2. Подготовьте сообщение о деятельности и основных философско-правовых идеях В. С. Соловьева, Л. И. Петражицкого, П. И. Новгородцева, Б. Н. Чичерина.

Рекомендуемые источники

Основные источники

Философия: учебник для студентов вузов / под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. – М., 2010.

 

Дополнительные источники

Кальной И. И. Философия права: учебник. – М., 2006.

Малахов В. П. Философия права: учебное пособие. – М., 2008.

Нерсесянц В. С. Философия права: учебник. – М., 2006.

Онтология и аксиология права: тезисы докладов и сообщений Четвертой международной научной конференции. – Омск, 2009.

Онтология и аксиология права: тезисы докладов и сообщений Пятой международной научной конференции. – Омск, 2011.

Синченко Г. Ч. Парадокс правоблюстителя: философско-правовые эссе. – Омск, 2010.

Перечень докладов, сообщений и рефератов

Эволюция юридического позитивизма: от Дж. Остина к Г. Харту.

Историческая школа права.

Особенности социологического подхода к праву.

Концепции «возрожденного» естественного права.

Тема 13. Природа и сущность права

Семинар 2 часа

Учебные вопросы

1. Право как социальное явление. Функции права.

2. Право как форма духовной жизни. Идеальная природа права.

3. Право как форма культуры. Происхождение права.

 

Методические указания для курсантов по подготовке к семинару

При подготовке к первому вопросу охарактеризуйте право как сферу социальной реальности. Дайте характеристику понятия «правовая общность». Назовите социальные функции права. Уточните структуру права как социального явления (право как деятельность и право как совокупность социальных институтов). При подготовке ко второму вопросу следует соотнести право с другими формами духовной культуры: религией, искусством, моралью. Обратите внимание на рациональность права. При подготовке к третьему вопросу необходимо вспомнить концепции происхождения права. Обратите внимание на социально-экономические условия возникновения права.

 

Семинар 2 часа

Учебные вопросы

1. Право как характеристика бытия человека.

2. Право как мера свободы.

3. Природа и сущность правосознания.

 

Методические указания для курсантов по подготовке к семинару

При подготовке к первому вопросу дайте характеристику взаимодействия между правом и человеком как отношения сопровождения. Покажите, что субъектом правового бытия является человек как Любой. При ответе на второй вопрос необходимо выяснить, в каких исторических условиях возникает представление о праве как мере свободы. Расскажите о проблеме прав человека. В связи с характеристикой правосознания (при подготовке к вопросу 3) дайте определение этому понятию, познакомьтесь с работой И А. Ильина «О сущности правосознания».

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 312. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия