1. Государство и право: их роль в жизни общества
2. Норма права и нормативно-правовые акты
3. Основные правовые системы современности
4. Международное право как особая система права
5. Источники российского права
6. Закон и подзаконные акты
7. Система российского права
8. Отрасли права
9. Правоотношения: содержание и структура
10. Правонарушение и юридическая ответственность
11. Значение законности и правопорядка в современном обществе
12. Правовое государство
13. Конституция Российской Федерации – основной закон государства
14. Права и свободы человека и гражданина
15. Особенности федеративного устройства России
16. Система органов государственной власти в Российской Федерации
17. Понятие гражданского правоотношения
18. Физические и юридические лица
19. Виды юридических лиц
20. Сделки: понятие и виды
21. Право собственности
22. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение
23. Защита прав потребителей
24. Наследственное право
25. Брачно-семейные отношения
26. Заключение и рассторжение брака
27. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей
28. Ответственность по семейному праву
29. Трудовой договор (контракт)
30. Социальное партнерство
31. Трудовая дисциплина и ответственность за её нарушение
32. Материальная ответственность сторон трудовых отношений
33. Административные правонарушения
34. Административная ответственность
35. Понятие преступления
36. Уголовная ответственность за совершение преступлений
37. Экологическое право
38. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности
39. Правовые основы защиты государственной тайны
40. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны
41. Гражданский процесс
42. Уголовный процесс
План
работы педагога в межаттестационный период на пять лет
| Сроки
| Мероприятия
|
| 1 – 3 годы:
| Повышение уровня квалификации на курсах
|
| Самообразование: выбор темы, её теоретическое изучение, изучение имеющегося опыта работы.
|
| Использование полученных теоретических знаний на практике.
|
| Профессиональное.
Творчество учителя с выходом на положительные результаты: открытые уроки, мастер – классы т. д..
1. Изучить новые образовательные стандарты, уяснить их особенности.
2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
3. Презентация своих профессиональных достижений: выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т.д.
|
| Методическая работа в рамках творческих групп, методического объединения т. д.
1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по начальному курсу обучения. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приѐмамиобучения. 3. Принимать активное участие в работе школьного МО учителей начальных классов. 4. Организовать работу с одарѐннымидетьми и принимать участие на научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах разных уровней. 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города, регионов через Интернет. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.
|
| Психолого-педагогические
1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.
|
| Информационно-коммуникационные
технологии
1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
2. Создать электронное пособие на основе флипчартов, слайдов к авторской программе «Компьютер – мой друг». 3. Сбор и анализ в Интернете информации по начальному обучению, педагогике и психологии. 4. Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять. 5. Дать мастер-класс «Создание УМК» группе учителей интересующимися новыми ИКТ. 6. Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.
|
| 4-ый год подготовка к прохождению аттестации.
| Алгоритм деятельности педагога в год, предшествующий подаче заявления:
- Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников в ЯНАО».
- Осмысление наработанного за период, прошедший с предыдущей аттестации.
|
|
| Структурирование наработанных материалов.
|
| Выбор формы аттестации. Формулирование темы творческого отчёта.
|
| Написание заявления.
|
| 5-й год:
| Оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории.
|
