Спільне і відмінне в театральному і педагогічному мистецтві .,...,.....111Модульна контрольна робота з дисципліни: "Мікроекономіка";
студента групи (шифр групи)_____________
ПІБ студента (повністю)_____________________________________________________________
підпис студента______________
Дата ______________________ Перевірив: к.е.н., доц. Ткаченко Наталія Іллівна
ВАРІАНТ № ________
ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ За редакцією академіка АПН України /. А. Зязюна Допущено Міністерством освіти України Підручник для вищих педагогічних навчальних закладів київ "ВИЩА ШКОЛА" 1997
УДК 371.1(075.8) Автори: І. А. Зязюн, Л. В. Крамущенко, І. Ф. Кривонос, О. Г. Самещенко, В. А. Семиченко, Н. М. Тарасевич. Рецензенти: д-р психол. наук проф, В. О, Моляко (Інститут психології АПН України), канд. пед. наук А. Я. Чер-ниш (Гімназія ім, Тараса Шевченка, м. Київ). Редакція літератури з філології і педагогіки Редактор Л. О. Біда Педагогічна майстерність: Підручник / І. А. Зязюн, Л. В. Крамущенко, І. Ф. Кривонос та ін.; За ред. І. А. Зязюна. — К.: Вища шк., 1997. — 349 с: іл. І5ВМ 5-11-004706-5. Підручник орієнтований не тільки на теоретичну підготовку майбутніх учителів, а й на розвиток творчого потенціалу особистості педагога, формування практичної готовності до керівництва навчально-виховним процесом. Крім теоретичного матеріалу, подано розробку лабораторно-практичних занять, які допоможуть студентам грунтовно опанувати курс "Педагогічна майстерність", нещодавно введений в навчальні плани. Для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Може бути використаний у педагогічних училищах і коледжах. © І. А. Зязюн, Л, В. Крамущенко, І. Ф. Кривонос, О. Г. Самещенко, В. А. Семиченко, Н. М. Тарасевич, 1997 Талановитому синові України, визнаному світом, педагогові-експериментатору, теоретику і практику педагогічної майстерності Антону Семеновичу Макаренку присвячується
ЗМІСТ Від авторів... ..4 Розділ 1 Сутність педагогічної діяльності вчителя.... 8 Суспільна значущість професії вчителя, його функції...8 Поняття педагогічної діяльності, її структура-.....15 Професійно-педагогічна діяльність як мета-діяльність,...Л9 Розповідь учителя як модель педагогічної діяльності.....21 Розділ 2 Педагогічна майстерність і особистість учителя....27 Поняття педагогічної майстерності...27 Елементи педагогічної майстерності... 31 Педагогічна ситуація і педагогічна задача.... 38 Самовиховання вчителя.... 44 Розділ З Педагогічна техніка вчителя..... 47 Поняття педагогічної техніки.... 47 Внутрішня техніка вчителя.... 49 Зовнішня техніка вчителя.... 57 Р о зд і л4 Мовлення вчителя як засіб педагогічної праці....67 Мовлення і комунікативна поведінка вчителя....68 Функції мовлення вчителя у взаємодії з учнями...70 Умови ефективності професійного мовлення вчителя....77 Шляхи вдосконалення мовлення майбутнього вчителя.....82 Розділ 5 Педагогічна майстерність як мистецька дія в театрі 84 Особливості образного мислення...84 Образ у мистецтві театру.....91 Театральне мистецтво у вимірах педагогіки.... 97 Театральне мистецтво у вимірах психології-..... 100 Театральне мистецтво у вимірах естетики...• 104 Розділ 6 Спільне і відмінне в театральному і педагогічному мистецтві.,...,.....111 Педагогічна й акторська дія.....111 Педагогічна сумісність і педагогічне сприймання.....118 Урок — театр одного актора....128 Лабораторно-практичні заняття..... 138 1. Вступ до педагогічної професії...138 2. Розповідь учителя як фрагмент педагогічної діяльності....153 3. Майстерність учителя в керуванні психічним самопочуттям... 168 4. Комунікативні якості професійного мовлення вчителя: виразність мовлення...176 5. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності....185 6. Конкурс педагогічної майстерності....197 Розділ? Майстерність педагогічного спілкування... ..199 Поняття педагогічного спілкування, його особливості, функції, види.....199 Педагогічне спілкування як діалог...204 Контакт у педагогічному діалозі...208 Структура педагогічного спілкування.....213 Стиль педагогічного спілкування.....215 Конфлікт у педагогічній взаємодії...220 Лабораторно-практичні заняття.....222 7. Комунікативність учителя...222 8. Увага та уява вчителя у спілкуванні...233 9. Вибір учителем стратегії взаємодії.....240 10. Організація і проведення індивідуальної бесіди...253 її. Конкурс майстерності педагогічного спілкування у діалозі....264 Розділ 8 Майстерність організації педагогічної взаємодії у навчанні... 268 Урок як діалог учителя з учнями в процесі навчання....269 Особливості побудови уроку на засадах діалогічної взаємодії..... 274 Професійні секрети вчителів-майстрів в організації діалогу з учнями на уроці... 280 Лабораторно-практичні заняття....„..287 12. Творчий задум уроку як діалогу вчителя з учнями...287 13. Діалог з учнями на початковому етапі уроку. Психологічне настроювання учнів на урок....„296 14. Майстерність спілкування в процесі викладу нового матеріалу. Монолог як прихований діалог..... 307 15. Активне слухання вчителя на уроці..... 318 16. Вивчення досвіду передових учителів — шлях до педагогічної майстерності... 329 17. Конкурс педагогічної майстерності: діалог учителя з учнями на уроці...343
|
