Студопедия — ПЯТОЕ ЗАНЯТИЕ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПЯТОЕ ЗАНЯТИЕ






Гласный о представляет нечто среднее между русским у и о:тоз-соль, орлык-зерно. Мягкой парой буквы о является ө;. Ее чтение несколько напоминает русское ё в Пётр или печём (или немецкое 'о, английское [ә:]). Губы так же вытянуты, как в татарском о.

Буквы о и ө; пишутся, как правило, только в первом слоге. В других слогах вместо них пишутся буквы ы и е, но читаются они [о] или [ө].

Буквы к и г читаются двумя способами. В "мягких" словах и перед мягкими гласными они читаются как русские буквы к и г: күл-озеро, гөл-цветок, икмәк-хлеб, бүген-сегодня, Гүзәл (женское имя). В "твердых" словах и перед твердыми гласными буква к читается как гортанный, произносимый глубоко в горле звук [къ ] (как-будто кашлем прочищают горло), а г как такой же горловой звук [гъ].

НАПРАВИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (куда?)

Чтобы обозначить, куда направлено движение или действие, к существительному или местоимению добавляется аффикс –га/-г ә (после гласной и звонкой согласной) или –ка/-кә; (после глухой согласной). На него падает ударение. По-русски этот аффикс передается при помощи предлогов в, во (что-то), к (чему-то, кому-то), на (что-то, кого-то) или дательным падежом (кому? чему?): чынаякка-в чашку; бүлмәгә-в комнату, к комнате; ишеккә - к двери; Рөстәмгә - Рустему, к Рустему; әнигә - маме, к маме; агачка - к дереву, на дерево; эшкә - на работу; Мәскәүгә - в Москву; дәфтәргә - в тетрадь; сулга - налево.

Личные местоимения в этом падеже имеют следующий вид:

миңа - мне, ко мне, в меня, безгә - нам

сиңа - тебе сезгә - вам

аңа (аңарга) – ему, ей аларга - им

Этот аффикс употребляется и с вопросительными местоимениями: кемгә? - к кому? кому?; нәрсәгә? - во что? на что? Слова в этом падеже отвечают также на вопрос кая? - куда? (в обыденной речи иногда еще и где?). В вопросительных местоимениях ударение падает на ПЕРВЫЙ слог.

Прилагательные (в отличие от русского языка) по падежам НЕ ИЗМЕНЯЮТСЯ: биек тау - биек тауга.

МЕСТНО-ВРЕМЕННОЙ ПАДЕЖ (где? когда?)

Чтобы обозначить место нахождения предмета или место и время совершения действия к существительному или местоимению добавляется аффикс -да / дә; (после гласной и звонкой согласной) или –та/-тә; (после глухой согласной). На него падает ударение. По-русски этот аффикс передается при помощи предлогов - в (чем-то), на (чем-то, кем-то), у (кого-то, чего-то) и некоторых других; чынаякта - в чашке; бүлмәдә - в комнате; ишектә-на двери, в двери; Рөстәмдә - у Рустема; әнидә - у мамы: агачта - на дереве, в дереве; дәфтәрдә - в тетради; эштә - на работе; Мөскәүдә - в Москве; сулда - слева (находится).

Личные местоимения в этом падеже имеют следующий вид:

Миндә - у меня, во мне, на мне бездә – у нас

синдә - у тебя сездә – у вас

анда (аңарда) - у него, у нее аларда - у них

Этот аффикс употребляется и с вопросительными местоимениями: кемдә? - у кого?; нәрсәдә?-в чем? на чем? и т.д. Слова в этом падеже отвечают также на вопросы: кайда? - где?; кайчан? - когда?

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 414. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия