Тестовое задание. 1. Установите соответствие аббревиатур их типам:

1. Установите соответствие аббревиатур их типам:

1. высекаемое слово а) млрд.

2. инициальная аббревиатура б) юрфак

3. графическое сокращение в) стб.

4. смешанное сокращение г) ЦСК

5. сложносокращенное слово д) пр-во

Ответы: 1_____, 2______, 3______, 4_______,5______.

2. Выберите из паронимов слово, соответствующее контексту (впишите пропущенные слова).

1) На этом предприятии существуют ________________должности (выборные – выборочные);

2) Народ не забудет_______________ дни войны (геройские – героические);

3) Сюжетом пьесы стала_______________ ситуация (драматичная – драматическая);

4) Приборы помогают установить, какие детали являются_______________ (бракованными – браковочными);

5) На протяжении матча защита гостей не раз оказывалась в ________________положении (затрудненном – затруднительном).

3. Страдательные причастия не образуются от глаголов (обведите кружком номер правильного ответа):

1) переходных;

2) непереходных;

3) совершенного вида;

4) несовершенного вида.

4. Варваризмами называются (обведите кружком номер правильного ответа):

1) слова в тексте (или в языке), имеющие графическое оформление на латинице;

2) слова, носящие грубую стилистическую окрашенность в коннотативном плане;

3) слова в тексте (или в языке), имеющие графическую презентацию на кириллице.

5. Слова с суффиксами субъективной оценки принадлежат (обведите кружком номер правильного ответа):

1) разговорному стилю;

2) научному стилю;

3) официально-деловому стилю.

6. Существительные сутки, ножницы согласуются с числительными (обведите кружком номер правильного ответа):

1) количественными

2) порядковыми;

3) собирательными.

7. Какие элементы входят в план содержания лексической единицы: (дополните)?

1) лексическое значение;

2) внутренняя форма (словообразовательный компонент);

3) ______________________________;

4) стилистический компонент.

8. К какому словарю вы обратитесь, чтобы уточнить форму зависимого существительного при глаголах охотиться (на кого/за кем), упрекать (за что/в чем)?

1. к толковому словарю;

2. к справочнику управления;

3. к орфографическому словарю.

9. Впишите в определение недостающие слова:

Умолчание – это сознательная _______________ высказывания, которая порождает _________________ смысла и ведет к усилению ______________________.

10. Стилистических ошибок нет в следующем предложении (обведите кружком номер правильного ответа):

1) Заблудившись в лесу, дети были готовы предаться отчаянию;

2) Тремстам двадцати пяти слушателям курсов были вручены дипломы;

3) От такой жизни человек постепенно деградируется;

4) Под словом «нравственность понимают общепринятые формы моралей, охраняемые государством.

Вариант 5

Ситуационное задание (практическая задача) №1. Обратитесь к схемам действий по выявлению и устранению ошибочной связи и ошибочного разъединения слов в предложении (предварительно ознакомившись с соответствующими разделами указанной работы Б.С.Мучника). Приведите собственные примеры реализации этой схемы.

Ситуационное задание (практическая задача) №2. Е.А.Земская, характеризуя активные процессы современного словопроизводства в сборнике «Русский язык конца ХХ столетия», называет некоторые «ключевые слова текущего момента» (по Т.В.Шмелевой), активно участвующие в процессе словообразования - порождающие целую серию производных. Например, рынок (сфера товарного обращения) – рыночный, псевдорынок, рыночник, безрыночный, рыночно, квазирыночный, полурынок и пр.; Ельцин – ельцинец, ельцинист, по-ельцински, проельцинский, антиельцинский, ельцинизм, ельциниана, ельцинщина, ельцинофобия, ельциноиды… А какие примеры современных словообразовательных гнезд можете привести вы? Как определяется стилистическая окрашенность этих слов? Носят ли они узуальный или окказиональный характер? Получили ли они кодификацию в нормативных словарях? При выполнении задания используйте рекомендованные источники литературы (см. раздел «Словообразовательная стилистика»).