Студопедия — Упражнение 2. Поставьте глагол в нужное время (Present Progressive or Present Simple)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Упражнение 2. Поставьте глагол в нужное время (Present Progressive or Present Simple)






1. I think he’s away.

2. You know what I mean.

3. We always start at nine.

4. While the butter is melting you take three eggs and break them into a bowl.

5. I am thinking about your father.

6. Scientists believe the weather changes.

7. I don’t see what the problem is.

8. Why are you looking at me like this

9. Now I understand what she wants.

 

THE PAST PROGRESSIVE AND PAST SIMPLE TENSE

 

Упражнение 3. Закончите предложения, употребив“did, was, were”.

1. Were you working when I rang?

No, I wasn’t.

2. Did you see me on television?

Yes, I did.

3. What were you doing when they arrived?

I was reading the paper.

4. Were they working hard?

No, they weren’t.

5. Was she crying when you saw her?

Yes, she was.

6. Did they speak to you when you met?

No, they didn’t.

7. Peter was still lying in bed so he didn’t hear the doorbell.

8. Did the police find the man?

No, they didn’t.

He was hiding in an empty building.

9. I was looking for some photos when you rang but I didn’t find them.

 

Упражнение 4. Закончите предложения, употребив глаголы в Past Progressive или Past Simple.

1. They were waiting for me when I arrived at the station (wait/arrive).

2. She was swimming in the sea when I saw her (swim/see).

3. Were they playing tennis when it started raining?(play/start).

4. She was crying when she heard the news (cry/hear).

5. We were driving home from the theatre when the police stopped us. (drive/stop)

6. Everyone went quiet when the concert was beginning. (go/begin).

7. When she left him, he was becoming quite ill. (leave/become)

8. You were working in a restaurant when I first met you (work/meet).

9. I felt very angry when I was reading the letter (feel/read).

10. It was raining when I got(rain/get).

PRESENT PERFECT

 

Упражнение 5. Постройте предложения, поставив глагол в скобках
в форму Present Perfect

1. …………………………..to Rome? (you ever be)

Have you ever been to Rome?

2. ………………………this film before. (I see)

I’ve seen this film before.

3. She has never worked in an office. (she never work)

4. I have never been in an aeriplane. (I never be)

5. Have you ever been to Germany? (he ever be)

6. Have you met my parents? (you met)

7. Have you ever worked in the theatre? (you ever work)

8. She has been to all the cities of Europe. (she be)

9. I have read this book. (I read)

10. Have you seen that new film about aliens? (you see)

11. We haven’t been abroad. (we never be)

12. They have never seen a British policeman before. (they never see)

13. Have they ever lived in a foreign country? (they ever live)

14. They have met the President. (they meet)

15. I haven’t been to Brazil. (I never be)

Упражнение 6. Закончите предложения, употребив приведенные







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 1781. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия