Студопедия — Методические указания. 1. отношение длины линии на местности к отрезку на плане и карте
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические указания. 1. отношение длины линии на местности к отрезку на плане и карте






91. Масштабом называют:

1. отношение длины линии на местности к отрезку на плане и карте

2. отношение длины линии на плане (карте) к длине горизонтального проложения соответствующей линии на местности.

3. отношение горизонтального проложения линии к заложению на плане или карте.

92. Какие условные знаки не используются на геодезических планах и картах:

1. площадные 2. специальные 3. линейные 4. численные

5. поперечные 6. пояснительные 7. внемасштабные 8. ориентирные

93. Какие условные знаки используются на геодезических планах и картах:

1. площадные 2. специальные 3. линейные 4. численные

5. поперечные 6. пояснительные 7. внемасштабные 8. ориентирные

94. Основная ось нивелира, это:

1. ось вращения верхней части нивелира. 2. ось круглого уровня

3. визирная ось зрительной трубы

95. Прямая, соединяющая, оптический центр объектива и крест сетки нитей в зрительной трубе теодолита, называется:

1. оптической осью 2. горизонтом инструмента 3. визирной осью трубы

96. Приращение координат – это:

1. предварительные координаты точек 2. поправки 3. отрезки по осям координат.

97. Способы геометрического нивелирования:

1. из середины 2. геометрический 3. высотное

4. вперед 5. физическое 6. тригонометрическое

98. По характеру действия ошибки бывают:

1.грубыми 2. случайными 3. предельные 4. ошибки приборов

5. внешние 6. личные 7. систематические

99. По источнику происхождения различают ошибки:

1.грубыми 2. случайными 3. предельные 4. систематические

5. внешние 6. личные 7. ошибки приборов

. из середины 2. геометрический 3. ования:

трубы

а и крест сетки нитей в зрительной трубе теодолита, называется:

з сторон, на

 

ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ ЦЕПЕЙ

Методические указания

по выполнению курсовой работы

для студентов физико-технического института БашГУ

210700 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»

Профиль подготовки

«Оптические системы и сети связи»

 

Уфа

РИЦ БашГУ

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Методические указания по выполнению курсовых работ посвящены разделам курса «Теории электрических цепей» (ТЭЦ), которые изучаются студентами заочного отделения в 1-ом и 2-ом семестрах. Курс ТЭЦ является базовым для многих последующих дисциплин специальности ФТОС, и только надлежащее освоение этого курса позволит иметь необходимый фундамент для решения поставленных перед студентом задач.

Методические указания состоят из двух разделов. В первом разделе представлены задания по расчету линейных электрических цепей и методические указания по их выполнению. Во втором разделе приведены задания по расчету нелинейных электрических цепей.

Представленные расчетные задания призваны закрепить пройденный теоретический материал вышеназванного курса. Все задания выполняются самостоятельно, для этого студенту необходимо иметь учебники, указанные в списках литературы соответствующих разделов.

Курсовые работы, выполненные и оформленные отдельно по разделам, проверяются преподавателем до зачета или экзамена, и в случае положительной оценки является допуском на экзамен.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 446. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия