Студопедия — ЦЕЛИ, ПРЕДМЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЦЕЛИ, ПРЕДМЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА






2.1. Центр создается в целях предоставления услуг в области образования, реализации

общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования с использованием индивидуально-личностного подхода к каждому обучающемуся с учетом его уровня успеваемости и интересов, программ общего дополнительного образования.

Целями деятельности Центра являются:

- образовательная деятельность по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

- реализация дополнительных общеобразовательных программ.

- адаптация личности к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

- духовно-нравственное развитие и воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни.

2.2. Предметом деятельности Центра является:

- обучение учащихся в рамках государственного образовательного стандарта по программам основного общего и среднего общего образования;

- реализация дополнительных общеобразовательных программ общего дополнительного образования предметной направленности, программ дополнительного образования и прочих дополнительных образовательных программ за рамками государственного образовательного стандарта;

- разработка учебного комплекса, включающего учебные планы, учебные программы, методическое обеспечение и т.п. для различных уровней подготовки и форм их организации;

- иная деятельность, не запрещенная законодательством РФ и соответствующая целям создания Центра.

2.3. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в

Центре осваиваются в очной, очно-заочной, заочной формах обучения, ускоренное обучение, ускоренное обучение на очной, заочной формах обучения, ускоренное обучение по индивидуальному учебному плану, в форме интенсивного обучения (в режиме «год за два»), экстерната. Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.

Обучение по различным формам получения образования осуществляется в соответствии с Положением о формах получения образования, Положением об ускоренном обучении учащихся очной и заочной форм обучения основного общего и среднего общего образования, разрабатываемым и утверждаемым Центром самостоятельно и другими нормативными актами.

2.4. В Центре организуется сдача экзаменов экстерном (прохождение промежуточной и

итоговой аттестации экстерном) для обучающихся вне образовательных учреждений в форме семейного обучения и самообразования.

Формами организации учебных занятий в Центре наряду с традиционными уроками, являются: лекции, семинары, научно-практические конференции, зачеты, лабораторно-практические, научно-исследовательские занятия и другие формы, обеспечивающие развитие творческой активности учащихся. Центр самостоятельно разрабатывает и утверждает годовой календарный учебный график.

2.5. Обучение и воспитание в Центре ведется на русском языке. Возможно преподавание

отдельных тем, разделов, дисциплин на иностранном языке.

2.6. С учётом потребностей и возможностей обучающихся и воспитанников в Центре

реализуется дошкольное образование (предшествующее начальному общему образованию), дополнительное образование обучающихся.

2.7. В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» Центр обеспечивает приём всех граждан, которые имеют право на получение общего образования соответствующего уровня, если иное не предусмотрено Федеральным законом.

 

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 345. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия